初二成績不好是惡補(bǔ)還是留級？這要看孩子的具體情況了，如果孩子基礎(chǔ)不錯(cuò)，已經(jīng)明白學(xué)習(xí)的重要性，那么好好補(bǔ)習(xí)，還是有很大進(jìn)步空間的。如果孩子的基礎(chǔ)比較差，實(shí)在跟不上課程的進(jìn)度，那建議孩子留級。

初二成績不好是惡補(bǔ)還是留級

1、首先要尊重孩子，征求孩子的意見。畢竟學(xué)習(xí)的主體是孩子，可以同孩子靜下心來商量分析，孩子同意后再研究下步策略。

2、其次需分析孩子的狀態(tài)。如果是學(xué)習(xí)成績差，但自己意識到學(xué)習(xí)的重要性，有趕上來的勁頭，想要爭取一年的時(shí)間提升上來，這樣的情況就可以鼓勵(lì)孩子選擇留級，給孩子一個(gè)更寬裕的時(shí)間。如果孩子不僅學(xué)習(xí)成績差，還沒有學(xué)習(xí)的興趣，這種情況下，即使孩子選擇留級，也是浪費(fèi)時(shí)間，不如趁早規(guī)劃，按照孩子的情況，選擇適合自己的的出路。

3、視孩子情況而定，孩子適合哪一種就選哪一種。不過不管是惡補(bǔ)還是留級，都要想到好的學(xué)習(xí)方法，幫孩子提高成績。

初二成績不好怎么提高

每一位家長都希望自家的孩子學(xué)習(xí)上出類拔萃，但孩子的學(xué)習(xí)成績只是其個(gè)人成長中的一部分，并不是全部；建議家長不要急躁，用心觀察，用平等溫和的態(tài)度和孩子溝通，相信家長一定能夠找到適合自己的家庭教育方法，培養(yǎng)出滿意、優(yōu)秀的棟梁之才！下面來看下具體應(yīng)該怎么做？

孩子上初二成績不好怎么辦

1、家長不要把口扎的太緊。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，天天逼著學(xué)習(xí)換上誰都喘不過來氣的。家長要試著盡量少問孩子的學(xué)習(xí)，更不要重復(fù)嘮叨那些偉大的真理“都是為孩子好”“要好好學(xué)習(xí)”…，而應(yīng)更多的去關(guān)心孩子的生活和心理，少說多做。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期家長說的道理孩子根本聽不進(jìn)去。

2、消除自卑，建立自信。孩子學(xué)習(xí)成績不行，肯定不是一天就這樣了，那是一天天慢慢累積下來的。讓孩子自信起來，特別重要。怎樣建立自信呢？

和孩子認(rèn)真溝通，循循善誘的讓孩子明白：學(xué)習(xí)并不是一座無法攀登的山，自信就是成功的一半。我們往往不是被事實(shí)嚇壞了，而是被自己的想象力嚇壞了。困難如彈簧，孩子若他就強(qiáng)。相信自己能夠打敗學(xué)習(xí)上的攔路虎。

3、甩掉遲惰，培養(yǎng)自律。孩子的作業(yè)是否都如期完成了？如果孩子做作業(yè)都磨磨蹭蹭，需要家長好好督促。讓孩子在規(guī)定的時(shí)間里，完成一定量的作業(yè)，這是培養(yǎng)孩子的自覺性。自覺就是在追求進(jìn)步。當(dāng)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一中習(xí)慣，相信孩子的成績也會(huì)提升。

初二是十分關(guān)鍵的時(shí)期，此時(shí)也正是孩子叛逆期的階段，這個(gè)時(shí)候的孩子，愛沖動(dòng)，容易受到他人的影響，在加上學(xué)習(xí)壓力的增加，孩子讓容易對學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極情緒，進(jìn)而出現(xiàn)成績下降，因此家長要尤為注意。

孩子初二成績不好怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)慣。家長要注重培養(yǎng)孩子細(xì)致、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的學(xué)習(xí)~慣。指導(dǎo)并嚴(yán)格督促孩子全面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)~慣。越是聰明的孩子，越要注意學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，思維的邏輯性，書寫的條理性。培養(yǎng)他們經(jīng)常反思的習(xí)慣，應(yīng)讓孩子感覺到刻苦學(xué)習(xí)，取得好的成績是孩子自己的本分，本就應(yīng)該這樣。

2、尋找合適的學(xué)習(xí)方法。初二孩子想要提高效率，一定要學(xué)會(huì)安排時(shí)間，初二會(huì)新增一門物理科目，科目在逐漸增加，孩子們的負(fù)擔(dān)也在增加，所以家長讓初二孩子們一定要對孩子的學(xué)習(xí)有一個(gè)良好的規(guī)劃，對于初二孩子來說，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。

3、激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。初二如何在短時(shí)間內(nèi)提高成績，很多時(shí)候往往家長在幫著孩子上學(xué)，這種做法是不明智的。激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提高孩子學(xué)習(xí)的自覺性才是硬道理。

提高孩子自主學(xué)習(xí)能力要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、記筆記、糾正錯(cuò)題，讓孩子養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)正確對學(xué)習(xí)和生活上的挫折要有不服輸?shù)男膽B(tài)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣按時(shí)休息。

很多孩子進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，學(xué)習(xí)成績一直很差，這讓家長非常的發(fā)愁，成績差考不上大學(xué)，就意味著孩子的未來充滿艱辛，其實(shí)孩子高二成績不好，只要高三好好學(xué)，還是有機(jī)會(huì)趕上的，這就要求家長好好開導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

高二成績不好高三能補(bǔ)回來嗎

雖然高一高二是基礎(chǔ)，必須要抓好，但是如果在高二時(shí)的成績不是特別的好，在高三也可以把成績提升。

因?yàn)楦呷囊惠啅?fù)習(xí)就是復(fù)習(xí)高一高二的知識，只需要自己用點(diǎn)心思，認(rèn)真一點(diǎn)，再多努力一點(diǎn)，把老師所說的知識點(diǎn)，考點(diǎn)以及老師所給的方法記住，成績會(huì)有所提升的。

孩子高二成績一直下滑是怎么回事

1、高中的知識難度加大，學(xué)習(xí)強(qiáng)度更大。如果孩子初中階段基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，掌握知識不夠全面，雖然中考成績不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)起來還是吃力得很，特別是語文數(shù)學(xué)，考察知識之廣，不認(rèn)真去學(xué)習(xí)，成績自然而然就會(huì)下降很多。

在初中，地理的學(xué)習(xí)正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，所以當(dāng)孩子在初中出現(xiàn)地理不好的時(shí)候，家長一定要及時(shí)關(guān)注，讓孩子能夠快速的提高地理成績，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

初二孩子地理成績不好怎么辦

1、明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)會(huì)使用地圖，地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地冬又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過分析地圖，可以認(rèn)識地理特征、原理、成因，找到和用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀，首先要記住最基本的地圖。

2、聯(lián)系地圖，理解記憶。地理的內(nèi)容紛繁復(fù)雜，許多女孩子的地理成績都不是很好，但幾乎所有的地理知識都源于它在相關(guān)地圖上的位置，學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識逐一在圖上落實(shí)，熟記，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識，這樣地理的成績就會(huì)大大提高。

不論是自然地理還是人文地理，都可采用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，更好地認(rèn)識、理解，掌握各種地理事物、地理現(xiàn)象，地理規(guī)律和原理。

3、抓住關(guān)鍵。對地理原理、要領(lǐng)的掌握，并不要求象物理、數(shù)學(xué)公式、定理那樣精明，只要抓住其中的關(guān)鍵和要點(diǎn)，就很容易地理解和掌握了。例如：在自然界中，對人類有利用價(jià)值的陽光、空氣、水等都是自然資源，通過這句話告訴我們對自然資源概念的理解。

現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，父母對孩子的成績越來越重視，所以就導(dǎo)致了很多補(bǔ)習(xí)班的出現(xiàn)，在孩子成績不好的時(shí)候，很多家長都在考慮要不要讓孩子去補(bǔ)習(xí)，但是又擔(dān)心補(bǔ)習(xí)也沒有用，下面的這篇文章，將會(huì)給你答案。

孩子成績不好要補(bǔ)課嗎

我個(gè)人認(rèn)為不要補(bǔ)課。教育孩子一個(gè)看成績，另一個(gè)看態(tài)度，有的學(xué)生一開始沒認(rèn)真學(xué)，跟不上，可態(tài)度好，這樣的學(xué)生也是好學(xué)生。關(guān)于補(bǔ)課，真的沒什么必要。其實(shí)說到補(bǔ)課，大部分是那種小學(xué)初中的孩子，也是，并不是每個(gè)小孩都成績好，總有一些成績不太好的，那應(yīng)不應(yīng)該去補(bǔ)課呢？

現(xiàn)在大多數(shù)家長想到這個(gè)首先肯定是讓小孩去補(bǔ)課，哪怕是比較昂貴的補(bǔ)課費(fèi)，但想到孩子能成績提高辛苦一點(diǎn)就算了，有些家長甚至?xí)⒑⒆拥目沼鄷r(shí)間安排的滿滿的，但是孩子真的愿意嗎？

顯然，絕大多數(shù)孩子是不愿意的，你可能會(huì)說他不愿意也不行，必須把成績給我提高，我認(rèn)為這樣一來孩子就會(huì)產(chǎn)生一種排除心理，就算去了，效果也不會(huì)太好。

也有人可能會(huì)說，我家小孩不愿意，但是去了之后成績還是提高了，這就夠了，沒錯(cuò)，補(bǔ)課確實(shí)會(huì)在一定程度上提高成績，但是補(bǔ)課是短期的，提升的成績也是短期的，也就是說這是強(qiáng)行提升的，我認(rèn)為這樣會(huì)給孩子帶來過大的壓力和負(fù)擔(dān)，這不是他們那個(gè)年齡所應(yīng)該承受的。

孩子的成績不好，家長把孩子送進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，這種做法本身是為了孩子好，但是如果孩子的心思不在學(xué)習(xí)上，這樣做的效果是不好的，所以家長要端正孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)，幫助孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法，即使不用補(bǔ)習(xí)班，孩子的成績也能得到提高。

孩子成績不好不愿意補(bǔ)課怎么辦

1、及時(shí)和老師溝通。要根據(jù)孩子在課堂上的學(xué)習(xí)情況，和老師交流孩子在學(xué)校的情況，發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上的表現(xiàn)，要經(jīng)常向老師請教。

孩子在課堂上的情況，可以找老師了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，如果孩子在課堂上的表現(xiàn)不錯(cuò)，家長可利用課后的時(shí)間，及時(shí)向老師了解他的近況和表現(xiàn)，及時(shí)給孩子提出改進(jìn)意見。

2、制定明確目標(biāo)。很多初中學(xué)生不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么，多數(shù)認(rèn)為是為父母、為老師、為考上好大學(xué)而學(xué)，對自己未來的發(fā)展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。那么，家長就需要幫助孩子明確目標(biāo)，幫助其專業(yè)定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、提升學(xué)習(xí)技巧。有些初中學(xué)生沒有動(dòng)力，他們往往學(xué)習(xí)技能發(fā)展滯后，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)常完不成、容易陷入書山題海、產(chǎn)生知識漏洞。那么家長就需要幫助孩子提升學(xué)業(yè)目標(biāo)管理能力、時(shí)間管理能力、課堂學(xué)習(xí)效率、各學(xué)科學(xué)習(xí)技巧等學(xué)習(xí)技能。