初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)，感覺(jué)應(yīng)該是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這不是一天兩天所導(dǎo)致的，其實(shí)完全趕趟，家長(zhǎng)完全沒(méi)有必要焦慮。在家長(zhǎng)的教育下，要讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，孩子的學(xué)習(xí)行為就會(huì)發(fā)生改變的，在這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中，不是一朝一夕就能完成的，需要一段時(shí)間的過(guò)渡。作為教師給出如下建議：

初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)

一、初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)，形成的客觀因素

1.心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，產(chǎn)生不愛(ài)學(xué)心理

競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母期望值過(guò)高，使得孩子的精神壓力越來(lái)越大。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重與心理壓力的增加在不同青少年身上的反應(yīng)是不同的。有的孩子擔(dān)心被提問(wèn)，以致成為一種心理壓力，但此種擔(dān)心在同班級(jí)中的大部分同學(xué)中卻根本不存在。這說(shuō)明每個(gè)人的心理素質(zhì)與學(xué)習(xí)感受是不一樣的，學(xué)習(xí)素質(zhì)差的孩子，常感到完成好功課十分吃力，需要加班加點(diǎn)，即使如此，也還是成績(jī)平平，從而感到有思想負(fù)擔(dān)，整天心事重重的樣子。成績(jī)好一些的孩子如果稍有放松，處理不好日常學(xué)習(xí)生活中的一些問(wèn)題，也很容易在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中掉隊(duì)，產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。如學(xué)生小紅，小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)較好，升入中學(xué)后沉重的心理壓力使她上課注意力不集中，聽(tīng)課效果差，課外作業(yè)得加班加點(diǎn)才能勉強(qiáng)對(duì)付，身體也虛弱了，經(jīng)常感到頭痛，睡眠不好，夜里常做惡夢(mèng)。

2.家庭教育偏失的影響

學(xué)習(xí)，是一種長(zhǎng)期艱苦的腦力勞動(dòng)。要有好身體的計(jì)劃和打算，還要有一種意志力。學(xué)習(xí)可以先放一邊。只要有身體做保證，孩子的學(xué)習(xí)就不會(huì)遇到太大的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話，但凡學(xué)習(xí)有問(wèn)題的孩子，身體多少會(huì)有些這樣那樣的比較多的毛病。家長(zhǎng)知道，身體是革命的本錢(qián)，要讓孩子鍛煉身體，因勢(shì)利導(dǎo)的指導(dǎo)他某些他喜愛(ài)的體育鍛煉。

1、父母應(yīng)該坐下來(lái)和孩子談?wù)?，了解孩子的想法，看看孩子是厭學(xué)呢？還是貪玩？只有真正了解孩子的想法，這樣才能改變孩子。

2、家長(zhǎng)可以多多鼓勵(lì)孩子，陪伴孩子，不要經(jīng)常罵孩子，畢竟孩子這個(gè)年紀(jì)屬于叛逆期，有些孩子是通過(guò)這種方式引起家長(zhǎng)的注意，也要了解孩子的喜好，培養(yǎng)孩子的興趣，可以從孩子興趣入手，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣！

3、可以找老師了解孩子的情況，看看孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有些時(shí)候家長(zhǎng)不好管，但是老師可以很好的管理好孩子，從而促進(jìn)孩子！

4、平時(shí)帶孩子體驗(yàn)生活，做一些苦力的勞動(dòng)，讓孩子感受掙錢(qián)的不易，培養(yǎng)孩子節(jié)約的習(xí)慣，從而激發(fā)孩子努力奮斗！

很多家長(zhǎng)抱怨，孩子自從上初中后就變的不愛(ài)學(xué)習(xí)了，不管家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)，怎么訓(xùn)斥，就是不想上學(xué)，那么，初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)父母該怎么辦？

初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)父母該怎么辦

1、家長(zhǎng)要給孩子合理作息

家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)要求。比如周末幾點(diǎn)鐘起床、幾點(diǎn)鐘休息、如何規(guī)劃娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的時(shí)間，這些安排應(yīng)與上學(xué)日保持相對(duì)一致的要求，這樣才會(huì)讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)階段的時(shí)候不會(huì)過(guò)于突兀。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)

家長(zhǎng)應(yīng)多了解孩子在學(xué)校里面的情況，細(xì)心聆聽(tīng)或者主動(dòng)詢(xún)問(wèn)。認(rèn)可孩子的情緒，多出主意想辦法，而且要直接具體的方法，而不是空洞抽象的說(shuō)教。比如孩子回來(lái)傾訴，不喜歡這個(gè)學(xué)期老師安排的新同桌。

一位家長(zhǎng)留言給我說(shuō)，孩子上初中了不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？其實(shí)這是一個(gè)困擾許多家長(zhǎng)的問(wèn)題，接下來(lái)我們一下來(lái)了解一下，孩子上初中了不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦。用什么方式來(lái)解決。

孩子初中不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因是什么

1.孩子自身原因

孩子注意力不集中沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，這些都是導(dǎo)致孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>

2.學(xué)校環(huán)境的影響

沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)往往是學(xué)生厭學(xué)的主要原因。繁瑣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和死板的教學(xué)方法直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心情。在教育過(guò)程中，教師往往關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，而忽視學(xué)生其他方面的素質(zhì)，這種對(duì)學(xué)生能力的錯(cuò)誤評(píng)價(jià)，也讓學(xué)生很不滿意。

很多父母是不停的感嘆，自家初中孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)很差。孩子還說(shuō)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件苦差事，甚至是活受罪，完全喪失了學(xué)習(xí)興趣。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？下面是小編分享給大家的培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的方法的資料，希望大家喜歡！

初中孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)

一、初中孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)是什么原因?qū)е碌模?/strong>

1.成長(zhǎng)階段的心理銜接

孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程具有階段性。比如說(shuō)從幼兒園到小學(xué)，小學(xué)到初中，初中到高中。

在每一個(gè)階段，都應(yīng)當(dāng)注意其承上啟下，注意上下階段的銜接。如果你能銜接得好，那么它過(guò)渡得就自然，也就會(huì)盡快的適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。否則，他就會(huì)不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)時(shí)期和學(xué)習(xí)階段。在心理上也會(huì)造成慌適，從而不適應(yīng)新的階段的學(xué)習(xí)。