孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，一直都是家長(zhǎng)最為關(guān)注的事情，但是并不是每一個(gè)孩子都能夠擁有較好的學(xué)習(xí)成績(jī)的，孩子的成績(jī)不好是跟父母的教育有很大的關(guān)系的，所以家長(zhǎng)要在平時(shí)關(guān)注一下自己對(duì)孩子的教育方式。

六年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦

1、找到原因。需要找出孩子們不好好學(xué)的真正原因，每個(gè)人都不一樣。要解決孩子厭學(xué)問(wèn)題，必須找出問(wèn)題的根源和深層次原因，然后加以解決。

比如，當(dāng)我們知道孩子在學(xué)校遇到刺激、挫折或打擊時(shí)，一定要幫助孩子分析原因，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，我們現(xiàn)在應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，幫助他們想出點(diǎn)子，和他們一起面對(duì)挫折和打擊。

2、樹(shù)立信心。興趣是最好的老師，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。我們可以帶孩子到外面參加短暫旅游，也可以加強(qiáng)跟孩子溝通，只要是能樹(shù)立孩子自信，激發(fā)孩子興趣都是應(yīng)該的。

3、鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。學(xué)習(xí)有時(shí)候是一個(gè)艱苦的過(guò)程，很多的時(shí)候樂(lè)趣在于最終的結(jié)果而不是在過(guò)程。所以要培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅(jiān)持到最后。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進(jìn)步，我們也要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)，這樣孩子學(xué)起來(lái)會(huì)更帶勁。

二年級(jí)的孩子還小，可能比較貪玩，所以就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)不好的情況，家長(zhǎng)要注意：小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)不好的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)。

二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦

1、家長(zhǎng)可以為其營(yíng)造閱讀氛圍。孩子的第一所學(xué)校是成長(zhǎng)中的家庭，孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象是父母，孩子學(xué)習(xí)不好可能和家庭氛圍有關(guān)。一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭，可以給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，也可以主動(dòng)讓孩子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和二年級(jí)孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，因?yàn)榉e極學(xué)習(xí)的孩子成績(jī)不會(huì)太差。

2、家長(zhǎng)參與指導(dǎo)。孩子上二年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)的陪伴和用心教導(dǎo)是非常重要的，家長(zhǎng)要陪伴孩子盡快適應(yīng)校園學(xué)習(xí)，有了父母的陪伴和鼓勵(lì)，孩子會(huì)更明白學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要和孩子一起解決，不要積累問(wèn)題，就能避免孩子成績(jī)比較差的情況出現(xiàn)。

3、父母多陪伴。孩子成績(jī)不好可能就是有些不合群，家長(zhǎng)很苦惱。家長(zhǎng)能夠發(fā)現(xiàn)孩子的這種情況是有問(wèn)題的，這樣的家長(zhǎng)還是值得肯定的。我們從孩子為啥會(huì)不合群、怎么解決孩子不合群兩個(gè)方面來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

4、做孩子的壓力緩沖區(qū)。家長(zhǎng)自己首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要一看到孩子的成績(jī)差，就自己焦慮起來(lái)?？梢赃@樣說(shuō)，家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)的態(tài)度，直接決定了孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四年級(jí)是孩子小學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的時(shí)期，如果在這個(gè)階段孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，那很容易影響到五年級(jí)的學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)對(duì)今后的小升初考試，帶來(lái)一些影響，所以家長(zhǎng)一定要給予重視。

四年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦

1、了解孩子成績(jī)差的原因。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行溝通，了解他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這可以幫助家長(zhǎng)更好地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，并為孩子提供更好的支持和幫助。由于小學(xué)教育的基礎(chǔ)教育階段非常重要，因此家長(zhǎng)應(yīng)該定期檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，幫助他們克服任何學(xué)習(xí)障礙。

2、給予一定的幫助和輔導(dǎo)。四年級(jí)成績(jī)不好，知識(shí)的理解和積累等各方面，都會(huì)落后于其他同學(xué)，那么最好的做法就是想辦法給予一定的幫助和輔導(dǎo)。

孩子學(xué)習(xí)總是很迷茫的，只有家長(zhǎng)和老師才知道孩子的缺點(diǎn)在哪里，成績(jī)不好的原因在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。跟教師溝通，聽(tīng)教師建議，家長(zhǎng)想辦法根據(jù)教師的建議輔導(dǎo)孩子。

3、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。良好的家庭氛圍，對(duì)于孩子的影響是不可估量的。父母通過(guò)自己的行為，為孩子營(yíng)造勤奮好學(xué)的家庭氛圍，讓孩子從小產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能使他們主動(dòng)拿起書(shū)本，主動(dòng)地追求知識(shí)，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

孩子成績(jī)不理想，家長(zhǎng)要有的放矢地引導(dǎo)孩子建立學(xué)習(xí)自信心，幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能幫助孩子更好的學(xué)習(xí)進(jìn)步！

三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦

1、不要一味責(zé)怪。家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的時(shí)候，千萬(wàn)不可打罵或者責(zé)怪孩子，這樣可能會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。

2、不要拿其他孩子對(duì)比。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的時(shí)候，不要將孩子與其他學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子做對(duì)比，這樣可能讓孩子感到自卑，甚至缺乏自信心，也會(huì)讓有些孩子新城攀比心態(tài)。

3、一起尋找原因。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，首先應(yīng)與孩子一起分析導(dǎo)致學(xué)習(xí)差的原因是什么，接著可以引導(dǎo)孩子如何提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。想讓孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)，首先就讓培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，只有讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，孩子才會(huì)更加認(rèn)真去學(xué)習(xí)。

作為父母，都希望自己的孩子能擁有一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，考入理想的高中和大學(xué)，但并不是所有的孩子都能如父母所愿，有些孩子受某些因素的影響，成績(jī)一直提高不上去，這讓父母非?？鄲馈?/p>

如果孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦

1、把責(zé)問(wèn)換成關(guān)心。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)。面對(duì)成績(jī)，我們不要總是用一種高高在上的姿態(tài)去責(zé)問(wèn)孩子，而是換成一種關(guān)心的態(tài)度去孩子聊天。

比如：“這幾天的內(nèi)容學(xué)會(huì)了沒(méi)有，沒(méi)有的話(huà)我可以給你講一講，這樣你就不會(huì)有疑惑了”，或許這樣做孩子更愿意打開(kāi)心扉，與我們交流一些關(guān)于學(xué)習(xí)的事情。

2、多多鼓勵(lì)，幫助孩子減壓。其實(shí)孩子考不好，他的心里比任何一個(gè)人都要難過(guò)，如果我們做父母的再火上澆油，這樣只會(huì)讓孩子更消極，漸漸喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

與其這樣還不如告訴孩子：如果你盡力了就沒(méi)有什么可難過(guò)的，一次考試又證明不了什么，我們只要努力，下次一定會(huì)比這次好。聽(tīng)了這些話(huà)我想孩子會(huì)更有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。

小學(xué)階段的孩子正處于性格養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成期，孩子的學(xué)習(xí)能力主要一模仿為主，但是由于這一階段的特殊性，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很容易就會(huì)受到影響。那么，小學(xué)孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦呢？

小學(xué)孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦

1、讓孩子適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。目的是學(xué)會(huì)知識(shí)，只要知識(shí)學(xué)會(huì)了，作業(yè)就沒(méi)有必要全部完成了，家長(zhǎng)幫忙挑一些合適難度的題目就可以了，還有就是多讓孩子參與試驗(yàn)和需要多動(dòng)手的活動(dòng)。

2、注意孩子的日常生活?？春⒆佑袥](méi)有做出一些過(guò)分的事情，比如罵人，這個(gè)一定要制止。零花錢(qián)要適量，不要太多，否則以后就很難管理了。

3、在電腦上下一些有趣的知識(shí)學(xué)習(xí)軟件。比如學(xué)習(xí)音標(biāo)的軟件，網(wǎng)上有很多，而且網(wǎng)上老師說(shuō)得很生動(dòng)，看視頻的時(shí)候可以受到很多的啟發(fā)。

4、了解孩子的問(wèn)題所在。家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題最直接的方式就是和老師溝通，但是現(xiàn)在一個(gè)老師要帶很多孩子，一般都不能很清楚的了解每一個(gè)孩子。在與老師交流之后，家長(zhǎng)也可以多注意與孩子的交流，詢(xún)問(wèn)孩子覺(jué)得什么科目比較難，對(duì)什么科目感興趣。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，原因可能比較多，最根本的原因是父母早期的家庭教育出了問(wèn)題。那么，家長(zhǎng)面對(duì)孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦呢？

孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦

孩子學(xué)不好，應(yīng)該先找原因，是什么導(dǎo)制孩子學(xué)習(xí)不好。孩子身上的問(wèn)題，一定也是我們大人的問(wèn)題。

如果我們大人在家多看書(shū)，少玩手機(jī)，我相信小孩子看到我們都在看書(shū)，時(shí)間長(zhǎng)了，他肯定也會(huì)對(duì)書(shū)有興趣，我們大人就是孩子眼中的風(fēng)景，他們也會(huì)上行下效的。用我的行動(dòng)去影響他們，這此說(shuō)教會(huì)更管用。我們看書(shū)，學(xué)習(xí)；孩子也會(huì)看書(shū)，學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往，家里會(huì)有一個(gè)好的環(huán)境，孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信孩子學(xué)習(xí)好也就不太難了。

小點(diǎn)的孩子幫他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大一些的孩子，我覺(jué)得還是和孩子談?wù)?，看看是真的底子太差或是別的什么原因。如果是基礎(chǔ)太差，如果他愿意努力追趕，我們家長(zhǎng)可以以平和的心態(tài)，鼓勵(lì)他和給他最大的幫助和支持。如果孩子實(shí)在對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心和興趣了，我們也要認(rèn)同和接納孩子，因?yàn)樗俏覀冏约旱暮⒆印?/p>

可以讓孩子學(xué)一些自己喜歡和感興趣的東西，畢竟人生不是只有學(xué)習(xí)一條路吧，孩子的快樂(lè)和開(kāi)心也非常重要。