孩子初一考400多分算低嗎？不算低。孩子剛上初一，不太適應(yīng)初中的課程進(jìn)度很正常，畢竟初中比小學(xué)的課程多多了，成績(jī)難免有起伏，還有很大的進(jìn)步空間。離中考還有兩年，只要孩子努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一定能進(jìn)步。

孩子初一考400多分算低嗎

1、幫孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法

家長(zhǎng)不用太擔(dān)心，孩子在學(xué)習(xí)過程中的每個(gè)階段成績(jī)都會(huì)有所波動(dòng)，能考400多分，說明他基礎(chǔ)還算扎實(shí)。之所以成績(jī)差，可能是因?yàn)楹⒆舆€沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法，不太適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)進(jìn)程。家長(zhǎng)要多關(guān)注和鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，幫孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)自然會(huì)提升。

2、給孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

家長(zhǎng)要時(shí)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，要了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，看看孩子現(xiàn)在處于什么水平。然后可以幫助孩子制定一個(gè)現(xiàn)階段容易達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還有學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子每天要按時(shí)去完成它。這樣才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

面對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)們一定要做到多溝通，學(xué)會(huì)尊重孩子，關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，努力營(yíng)造和諧的家庭氛圍，才能幫助孩子順利的走出叛逆期。

孩子初一進(jìn)入叛逆期什么時(shí)候能結(jié)束

初中生正處于青春叛逆高峰期，大部分持續(xù)的時(shí)間會(huì)是在2-3年，也有的是1年內(nèi)就會(huì)結(jié)束，有的長(zhǎng)達(dá)5年。而孩子出現(xiàn)叛逆期的種種表現(xiàn)，除了跟孩子自己有關(guān)，還跟整個(gè)家庭的教育、關(guān)注、生活環(huán)境等密切相關(guān)。

青春期是孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期，家長(zhǎng)一定要引起重視，不能采取強(qiáng)硬的措施，更不要放任自流，使孩子行為或者思想上產(chǎn)生偏差，導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。  

初中有很多人會(huì)把孩子的叛逆期和青春期混為一談，其實(shí)是不一樣的階段，青春期指的是12-18歲這個(gè)時(shí)間階段，身體的生理發(fā)生了成熟的變化。而叛逆期更趨向于心理層面，表現(xiàn)為自我獨(dú)立、反駁成人意見、容易被激怒、態(tài)度過于偏激等表現(xiàn)。  

初中叛逆期是指青少年在成長(zhǎng)過程中感到外界對(duì)自己的獨(dú)立存在的忽視，從而產(chǎn)生叛逆心理。叛逆期具體時(shí)間是因人而異的，一般會(huì)受到家庭教育、個(gè)人性格等影響。這些都是導(dǎo)致孩子叛逆的原因，所以家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，避免叛逆期給孩子帶來(lái)更大的影響。

地理和生物是初中孩子新開啟的一門功課，它們雖然是副科，但是在學(xué)習(xí)中也占據(jù)著非常重要的地位，尤其是在初二的結(jié)業(yè)考試中，所以家長(zhǎng)一定要幫助孩子把成績(jī)提高上去。

孩子初一地理成績(jī)差怎么辦

1、學(xué)會(huì)使用課本。課本既是掌握知識(shí)、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對(duì)全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、常看深思，抓住要點(diǎn)，記下問題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說明的問題。

2、背誦基本概念。地理是一個(gè)純文科的學(xué)科，有很多的概念組成的，地理的語(yǔ)言就是地圖，對(duì)于一些重要的圖需要你把它背下來(lái)，不要覺得這么多圖你不可能背下來(lái)，其實(shí)只要理解性的記憶，就能把這些知識(shí)點(diǎn)都掌握了，地理的原理及概念不像數(shù)學(xué)公式那樣精明。

地理是一個(gè)純文科的學(xué)科，有很多的概念組成的，地理的語(yǔ)言就是地圖，對(duì)于一些重要的圖需要你把它背下來(lái)，不要覺得這么多圖你不可能背下來(lái)，其實(shí)只要理解性的記憶就能把這些知識(shí)點(diǎn)都掌握了，地理的原理及概念不像數(shù)學(xué)公式那樣精明。

地理是地圖和理念的結(jié)合，想要把地理學(xué)好，就要在理解好地理基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要養(yǎng)成看地圖、記地圖、畫地圖的良好習(xí)慣。

孩子步入初中之后，由于學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)科目的增多，學(xué)習(xí)難度的增加，很多孩子不能快速的適應(yīng)，所以導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)，更是一塌糊涂。

孩子初一數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、找出數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因。不同的孩子成績(jī)差有不同的原因，有的學(xué)生因?yàn)橛?jì)算能力差，有的學(xué)生讀題審題差，有的題目理解能力差，有的公式定理不熟悉，有的聽課效率低不會(huì)聽課，有的知道基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)綜合應(yīng)用。建議家長(zhǎng)首先和學(xué)校老師溝通孩子在學(xué)校的情況，對(duì)原因有一個(gè)初步的了解。

2、分析孩子的試卷和作業(yè)。找專業(yè)的老師或者培訓(xùn)學(xué)校，帶著孩子的試卷和作業(yè)聽老師給分析分析，到底是什么原因?qū)е碌某煽?jī)差，以及孩子哪種類型的題目容易丟分，找準(zhǔn)病因，才能治病。找出問題后，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，可以找一本練習(xí)冊(cè)專門練習(xí)自己的短板。

3、設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，才有動(dòng)力。學(xué)習(xí)并不是瞎學(xué)，如果孩子都不知道為什么要去學(xué)習(xí)，只覺得那是父母老師的逼迫，他們會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一項(xiàng)必須要完成的任務(wù)，根本不可能主動(dòng)學(xué)習(xí)。

有了目標(biāo)，才能使孩子更加具有時(shí)間觀念，對(duì)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)程都能進(jìn)行檢驗(yàn)。否則學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)施相對(duì)松散，也會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多。

初高中是孩子厭學(xué)的高發(fā)期，尤其是初一階段，孩子才剛剛步入青春期，面對(duì)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生逃避心理，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)疏導(dǎo)，孩子就會(huì)越來(lái)越厭惡學(xué)校，甚至直接抗拒上學(xué)。

孩子初一不想上學(xué)怎么辦

1、控制好心情。家長(zhǎng)知道孩子厭學(xué)之后先不要著急打罵孩子，用言語(yǔ)去跟孩子進(jìn)行溝通，找出孩子的厭學(xué)原因，對(duì)癥下藥才是真正能處理問題的方法。

言語(yǔ)上的溝通是比行為上的溝通作用要更好的，學(xué)會(huì)與孩子談?wù)勑?，試著去了解他們心情，然后再進(jìn)行引導(dǎo)，千萬(wàn)別不清楚緣由就去打罵孩子，那只會(huì)適得其反。

2、加強(qiáng)溝通。初中的孩子正處于青春期，存在叛逆心理，家族可添加與孩子溝通的時(shí)間，或許尋求孩子朋友及教師的協(xié)助，輔助排解孩子的不良心情，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，改變孩子對(duì)上學(xué)的態(tài)度。

3、提供積極的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該提供積極的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

孩子剛步入初中，還沒有完全適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)節(jié)奏，所以成績(jī)出現(xiàn)下降也實(shí)屬正常，家長(zhǎng)不用過于緊張擔(dān)心，同時(shí)也要多多鼓勵(lì)安慰孩子，提升孩子自信心，讓他們盡快把成績(jī)給提上去。

孩子初一成績(jī)下降怎么辦

1、家長(zhǎng)不能一味地指責(zé)孩子。因?yàn)樗泻⒆佣枷Ｍ约旱某煽?jī)優(yōu)秀，當(dāng)成績(jī)下滑時(shí)，孩子也非常難過。如果家長(zhǎng)再向孩子發(fā)泄自己的不滿情緒，孩子就會(huì)更加懷疑自己的能力。

而且，這個(gè)年齡段的孩子正處于青春期，非?？释玫街車说恼J(rèn)可。如果家長(zhǎng)反其道而行之，孩子就會(huì)自暴自棄，故意與父母做對(duì)。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，并努力安撫孩子的情緒，幫助孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心，這樣做才能讓孩子盡快振作起來(lái)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、家長(zhǎng)要仔細(xì)分析孩子成績(jī)下滑的原因。如果孩子的所有學(xué)科成績(jī)都不理想，家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否存在問題，尤其要關(guān)注聽課效率，這是導(dǎo)致初中生成績(jī)落后的主要原因，只有把課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作都做到位了，才能提高聽課效率。

如果孩子存在嚴(yán)重的偏科問題，某些學(xué)科的成績(jī)特別落后，家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子在這些學(xué)科上多花時(shí)間，不僅要仔細(xì)梳理基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，還要養(yǎng)成整理錯(cuò)題本的習(xí)慣，這樣做才能針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

隨著孩子的年級(jí)越升越高，孩子學(xué)習(xí)的科目也從主科語(yǔ)數(shù)外變得越來(lái)越多了，甚至可以達(dá)到九科之多，對(duì)于相同的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)的科目變多了，很多的孩子會(huì)選擇把學(xué)習(xí)時(shí)間分配給三門主科，就會(huì)導(dǎo)致孩子的小科學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

孩子初一小科成績(jī)差怎么辦

1、多多鼓勵(lì)，激發(fā)自信。在教育心理學(xué)中，有一種現(xiàn)象叫做“習(xí)得性無(wú)助感”，指的是孩子經(jīng)歷多次失敗后，便將失敗的原因歸結(jié)于自身，主觀認(rèn)為是自己沒有“學(xué)習(xí)好”的能力，他們自己無(wú)法避免失敗也沒有動(dòng)力去追求成功，開始產(chǎn)生失落感、無(wú)力感。

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們不要給孩子過多的壓力，多從正向的角度去鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子的長(zhǎng)處，當(dāng)孩子取得哪怕一小點(diǎn)進(jìn)步也要告訴他你們看到了他的努力和成績(jī)。要知道，在孩子學(xué)習(xí)的路上，成就感就像興奮劑一樣，有了家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可，他們會(huì)充滿了動(dòng)力，伴隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，他們的成就感和自信心也會(huì)不斷增強(qiáng)。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。給“差生”制定學(xué)期計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃，日計(jì)劃等，不只是訂學(xué)習(xí)作息時(shí)間，還要訂學(xué)習(xí)完成程度，完成情況的要求，體育鍛煉，業(yè)務(wù)活動(dòng)的時(shí)間等都要訂，及時(shí)檢查完成計(jì)劃情況。

必須做到自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完，時(shí)間長(zhǎng)了“差生”也就知道自己什么時(shí)間該做什么，上課怎樣聽講，自習(xí)課該干什么，課外時(shí)間怎樣支配，逐步學(xué)會(huì)管理自己，自然形成良性循環(huán)，向前走的路會(huì)越走越順。