造成孩子沒上進(jìn)心懶散的原因：1、家長總是把自己的想法強(qiáng)加給孩子，包辦孩子的生活；2、家長對孩子有強(qiáng)烈的控制欲；3、孩子的依賴性太強(qiáng)，總是擺脫不了家長的幫助；4、缺乏一定抗壓能力，遇到困難喜歡退縮。

孩子沒上進(jìn)心懶散什么原因

1、家長總是包辦孩子的生活

孩子在從小的時候，家長包辦代替過多，包辦學(xué)習(xí)、生活以及一些決定，孩子只知道一切都有父母做主，他只有享受就行了。孩子在這樣的包辦代替中長大，認(rèn)為父母為自己所做的一切的都是應(yīng)該的，從小就沒有學(xué)會負(fù)責(zé)任，不懂得感恩。

2、家長強(qiáng)烈的控制欲

家長對孩子有著強(qiáng)烈的控制欲，在孩子面前是典型的“家長”，對孩子是專制的，這些都會導(dǎo)致孩子不需要上進(jìn)，爸爸媽媽什么都幫我做啦，錢也給我準(zhǔn)備好啦，我什么也不需要。

孩子懶散拖拉不求上進(jìn)的原因主要有以下幾種：1、家長總是干涉孩子，替孩子包辦一切，不尊重孩子的意見；2、孩子對于時間沒有一個準(zhǔn)確的認(rèn)知；3、受到外界因素的干擾，導(dǎo)致注意力和專注力受到影響。

孩子懶散拖拉不求上進(jìn)的原因

1、家長包辦

包辦代替，是孩子不主動思考的一個重要原因，但很多家長和學(xué)校都是經(jīng)常性地包辦代替，讓孩子沒有自己思考的機(jī)會。比如很多家長給孩子講題的時候，孩子一說不知道，家長就是直接告訴他答案或解題方法，然后要求他記住。學(xué)校則是經(jīng)常給孩子一些模板或公式，讓孩子來背。

2、沒有時間觀念

尤其是上小學(xué)的孩子們，對于時間沒有什么概念和理解。只知道，媽媽叫起床吃飯上學(xué)，就是該起床，要去上學(xué)了。到了學(xué)校后，就會有老師或者學(xué)校的鐘聲來提醒上課或者下課，以及放學(xué)回家。而且，孩子們的天性都是愛玩，常常都會因為沉迷與玩耍和游戲而忘記了寫作業(yè)的時間。

高中的孩子，無論是生理還是心理都承受著很大的壓力，一些孩子由于壓力過大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，出現(xiàn)不愿意去學(xué)校、逃學(xué)等現(xiàn)象，家長面對這種情況，一定要及時與孩子溝通，幫助孩子疏解情緒，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

高三孩子逃課什么原因

1、學(xué)生層面：學(xué)生對課程不感興趣、缺乏自我約束力、缺乏進(jìn)取心、精力被投入到了其他非學(xué)業(yè)的活動中去、受同學(xué)逃課現(xiàn)象的相互影響，或者因為課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容滿足不了自我學(xué)習(xí)要求而選擇自主學(xué)習(xí)。

2、老師層面：教學(xué)方式陳舊，內(nèi)容枯燥，教學(xué)能力不足，也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致逃課現(xiàn)象的發(fā)生。

3、學(xué)校層面：專業(yè)課程設(shè)置不合理、授課安排不妥當(dāng)、對逃課現(xiàn)象的執(zhí)行力度與監(jiān)督力度不足、教師考核可能存在問題，造成教師輕教學(xué)重科研現(xiàn)象。

4、家庭層面：父母的家庭教有方法不當(dāng)，與子女是否愿意上學(xué)讀書有著密切的關(guān)系。父母對孩子放任自流、不聞不問；或者對孩子專制蠻橫、隨意打罵或父母對孩子嬌寵溺愛、無原則遷就，以及父母對孩子期望過高等，都會使孩子對學(xué)業(yè)有排斥心理，從而產(chǎn)生逃學(xué)行為。

孩子進(jìn)入高中后，很多父母發(fā)現(xiàn)，原本與自己無話不談的孩子，變得沉默寡言，甚至不愿意與父母交流，父母變得很失落。其實孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，與自身性格、父母的教養(yǎng)方式、孩子的學(xué)習(xí)壓力等有很大關(guān)系。

高三的孩子不愿意和父母說話是什么原因

1、孩子自身性格在這個年齡段的改變引起的，如果孩子不屬于外向型，這時可能會變的有點沉默寡言，不喜歡聒噪認(rèn)為都是廢話，和家里人也少言少語，這都是正?，F(xiàn)象。

2、孩子在學(xué)校的生活在心里產(chǎn)生了壓抑感得不到排解導(dǎo)致的，這個時候如果孩子不愿意和家里人說話，那么應(yīng)該是很大程度上他的壓抑感的根源與家里人也有關(guān)，孩子覺的得不到你們的理解和認(rèn)同，或者你們強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)違背孩子意愿的課程等。

3、心智的漸趨成熟。在這個階段，年輕人思維變得更加抽象和負(fù)責(zé)，他們意識到了各種關(guān)系、社交、異性交往等的復(fù)雜性，這些內(nèi)容他們只能和朋友傾訴或者分享，朋友不會說教，更不會嘲笑他們，同時他們還很有可能產(chǎn)生共振。

4、叛逆情緒影響。高中孩子一般都處于青春叛逆期。這時候，他們對外界世界有自己的看法。想法和你。成年人的思維不同，你們之間很可能產(chǎn)生代溝，所以他內(nèi)向不喜歡跟你溝通。

高中正是孩子廢寢忘食，努力奮進(jìn)的時刻，很多孩子早起晚睡，為的就是多學(xué)習(xí)點知識，未來進(jìn)入好的大學(xué)讀書，然而有些孩子卻懶懶散散，沒有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)成績也是持續(xù)下滑，家長們軟硬兼施希望激起孩子的上進(jìn)心，但收效甚微。

高中的孩子沒有上進(jìn)心怎么辦

督促孩子制定學(xué)習(xí)計劃。有些孩子沒有學(xué)習(xí)上進(jìn)心是因為學(xué)習(xí)計劃不合理，或者學(xué)習(xí)計劃得不到落實。因為不會制定學(xué)習(xí)計劃的孩子往往不知道安排哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，寫完作業(yè)就覺得無所事事了。所以，父母要督促孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃。

引導(dǎo)孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。有些孩子沒有學(xué)習(xí)上進(jìn)心是因為學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，或者學(xué)習(xí)目標(biāo)不合理。因為沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)的孩子往往會隨遇而安，只滿足于聽課和寫作業(yè)，根本不會進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，更不會對目前的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性。學(xué)生中的懶散，可能是因為依賴性過強(qiáng)，比如在家里依賴父母，在學(xué)校依賴?yán)蠋?，甚至學(xué)業(yè)方面，可能還依賴同學(xué)，自身缺乏獨(dú)立性，可以說對于任何的事情，都是沒有主見的。

增強(qiáng)自律能力。通過設(shè)定固定的學(xué)習(xí)時間、遵守課堂紀(jì)律、及時完成作業(yè)和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)等方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，控制技術(shù)使用，避免過度使用手機(jī)應(yīng)用和社交媒體，保持專注力。

高中時期，是學(xué)習(xí)壓力最大，也是最考驗孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的時期。生活中一些孩子由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，導(dǎo)致睡眠時間不足，或由于壓力大導(dǎo)致厭學(xué)，出現(xiàn)課堂上瞌睡、注意力不集中的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響聽課效率，學(xué)習(xí)成績也是一落千丈。

孩子上高中了上課瞌睡是什么原因

1、對學(xué)習(xí)不感興趣，一個是學(xué)習(xí)特別緊張，昨天晚上睡得太晚，高中的學(xué)習(xí)是非常繁重的，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也非常大，有時會學(xué)到夜間一兩點鐘，有的學(xué)習(xí)成績不怎么好，根本跟不上老師講課的步伐，對學(xué)習(xí)沒有了興趣。

2、課業(yè)任務(wù)繁重，睡眠不足。高中階段，大家都在抓緊一分一秒學(xué)習(xí)，熬到夜里十一、十二點鐘也是常有的情況，但是繁重的作業(yè)，還是壓得人喘不過氣。所以休息不好，可能是最直接的原因。

3、運(yùn)動鍛煉時間不能保證。大多數(shù)高中學(xué)生，除了每天的課間操，經(jīng)常一天都坐在教室里面，教室本來就人多，而且缺少新鮮的空氣，加上忙于學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都不喜歡出去跑跑跳跳，也是導(dǎo)致困的一個原因。

4、營養(yǎng)不足，身體缺少微量元素。很多高中生都開始了住宿生活，學(xué)校食堂可能并不能像家里一樣，飲食搭配，學(xué)生們又不注重飲食調(diào)整，高中學(xué)習(xí)用腦、費(fèi)心，很容易營養(yǎng)不良。

家長在教育孩子的時候，總會有各種的問題出現(xiàn)，最不愿意看到的一件事情，就是孩子沒有上進(jìn)心。在生活當(dāng)中，孩子在學(xué)習(xí)的時候，總是會出現(xiàn)這樣的狀況的，而且有許多父母在面臨著孩子出現(xiàn)這樣的狀況時，都會顯得比較被動。

孩子上進(jìn)心不強(qiáng)怎么教育

從孩子的家庭環(huán)境入手。家長要給孩子提供一個和諧、寬松的家庭環(huán)境，讓孩子敢說敢做，能夠很好地表達(dá)自己的意愿。當(dāng)孩子做錯事的時候，家長不要一味地埋怨、指責(zé)，要給孩子更多的理解和包容，要正確地引導(dǎo)他們，培養(yǎng)孩子的自信心、進(jìn)取心。

家長要學(xué)會經(jīng)常鼓勵自己的孩子，給予孩子肯定，鼓勵孩子并不是總是要表揚(yáng)孩子，表揚(yáng)多就會讓孩子驕傲自滿。家長的一味批評，會讓孩子感到自己很沒用，什么事都做不好，沒有自信心，這樣的孩子害怕輸，就不會給自己定下目標(biāo)，缺乏進(jìn)取心。

培養(yǎng)孩子競爭的意識，但注意要正確地引導(dǎo)，不能總是讓孩子產(chǎn)生無論做什么都一定贏的心理。如當(dāng)家長和孩子玩象棋的時候，要注意引導(dǎo)激發(fā)孩子的上進(jìn)心，孩子贏了要提出表揚(yáng)，但要告訴孩子不能驕傲，輸?shù)臅r候，要給予鼓勵，要告訴孩子沒有什么人一生中總是成功。

為孩子制定目標(biāo)的時候，一定要想到當(dāng)孩子達(dá)到這樣的目標(biāo)時能不能在有所成就的時候給他們帶來一些刺激。假如讓孩子在短時間內(nèi)數(shù)學(xué)考到90分，如果能夠做到的話，就給孩子獎勵一個小玩具，當(dāng)孩子得到這方面的刺激之后，必然就會激發(fā)他們努力的欲望。