溝通才是解決問題的關(guān)鍵，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)不想去學(xué)校的想法時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)關(guān)注，及時(shí)和孩子溝通，找到問題產(chǎn)生的原因，和解決問題的方法，讓孩子能夠開心快樂的回到學(xué)校。

孩子不去學(xué)校了怎么辦

1、了解孩子為什么不去學(xué)校。孩子不想上學(xué)的原因是多種多樣的，家長(zhǎng)不能靠自己的猜測(cè)就下定論，孩子一般都心思單純，如果家長(zhǎng)能把孩子當(dāng)成朋友去交談、出謀劃策，相信孩子會(huì)很愿意分享自己遇到的困難，所以家長(zhǎng)最好幫孩子一起解決問題。

2、一定要適當(dāng)?shù)慕o孩子降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。不能過分的著急，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，或者努力很長(zhǎng)一段時(shí)間后學(xué)習(xí)成績(jī)沒有進(jìn)步的時(shí)候。一定要戒驕戒躁，繼續(xù)努力，因?yàn)橛械臅r(shí)候需要努力學(xué)習(xí)一段時(shí)間，有了足夠的積累，孩子才能獲得好成績(jī)，所以千萬不能著急。

3、引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)的興趣和理想的生活方式。讓孩子有奮斗的目標(biāo)，比如，你未來想要過什么樣的生活，那么這樣的生活是需要怎樣的知識(shí)儲(chǔ)備，有這樣的知識(shí)儲(chǔ)備你需要付出怎樣的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)，要有這樣的觀念。

而不是單純的，要學(xué)習(xí)才能考大學(xué)，要考大學(xué)才能有好工作，要好工作才能有錢，這樣的觀念是落后而不科學(xué)的。

孩子不想去學(xué)校，主要就是失去了學(xué)習(xí)的樂趣，所以家長(zhǎng)一定要想辦法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子能夠回歸到學(xué)習(xí)中去。

初二孩子不去學(xué)校上學(xué)怎么辦

1、多和孩子溝通。初中的孩子大多進(jìn)入了青春期，可能或多或地都有一些叛逆，這個(gè)時(shí)候也是孩子和家長(zhǎng)矛盾最集中的時(shí)期，各位家長(zhǎng)千萬不能一味訓(xùn)斥，畢竟堵不如疏，平時(shí)可以多跟孩子交流，對(duì)孩子多一些關(guān)心。記住，千萬不能只聊學(xué)習(xí)，這會(huì)讓孩子們很反感。

2、增加孩子的學(xué)習(xí)欲望。比如帶孩子看一看世界名著，多去圖書館學(xué)習(xí)或讀書。同時(shí)也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，也可以引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，這樣才能夠積極的自我鼓勵(lì)、自我督促，讓孩子自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、讓孩子定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)的事讓孩子去做自己的小主人，讓孩子定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)向上進(jìn)步。如果給孩子定的目標(biāo)太高的話，孩子夠不到，埋怨自己學(xué)習(xí)能力比別人差，自然而然就出現(xiàn)了厭學(xué)的心理。所以家長(zhǎng)一定要根據(jù)孩子的自身情況去要求孩子，尤其是孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理時(shí)，一定不要把學(xué)習(xí)目標(biāo)定得太高。

4、培養(yǎng)孩子抗壓能力。適應(yīng)能力差，在學(xué)習(xí)生活中遇到一點(diǎn)挫折就無法承受，產(chǎn)生厭學(xué)心理，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、人際交往等方面的能力，孩子在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，就不至于輕言放棄學(xué)習(xí)。

13歲的孩子應(yīng)該正處于初一階段，此時(shí)的孩子青春期和叛逆期交融，可能會(huì)出現(xiàn)一些令家長(zhǎng)想象不到的事情，就比如孩子厭學(xué)，不想去學(xué)校的情況，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有這種情況的時(shí)候，一定要注意引導(dǎo)。

13歲孩子不去學(xué)校怎么辦

1、巧妙引導(dǎo)厭學(xué)孩子。對(duì)待有厭學(xué)情緒的學(xué)生，不要過分著急和焦慮，這樣對(duì)解決問題沒有任何用處，家長(zhǎng)能做是平時(shí)多注意觀察孩子的行為，努力去了解自己的孩子，去弄清孩子厭學(xué)的根本原因，并與孩子一道去解決，不能一味地批評(píng)與指責(zé)。

這種批評(píng)與指責(zé)正是培養(yǎng)孩子厭學(xué)的一種途徑，家長(zhǎng)越急躁，反作用越大，問題只會(huì)更加嚴(yán)重。

2、多一點(diǎn)理解。家長(zhǎng)要多理解孩子，其實(shí)初中生每天早上就開始學(xué)習(xí)，一坐一天到晚上才能夠回家，初中階段的學(xué)業(yè)增加，讓每一個(gè)孩子或多或少的都會(huì)產(chǎn)生壓力，孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情況是可以理解，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)，不要孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況就只會(huì)責(zé)備孩子。

3、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

初中是孩子過渡到高中的重要階段，如果孩子在這個(gè)階段產(chǎn)生了不想上學(xué)的念頭，家長(zhǎng)先不要急著訓(xùn)斥打罵他們，而是應(yīng)該保持冷靜，多跟孩子溝通交流，讓他們說出不想上學(xué)的原因，然后再做出引導(dǎo)。

初一孩子不去學(xué)校怎么辦

1、交流是消除厭學(xué)心理有效的辦法。隨著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，處在青春叛逆期的初一學(xué)生可能會(huì)不愿意吐露自己的心聲，這就需要初一家長(zhǎng)多花時(shí)間跟孩子進(jìn)行交流，可能家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子小，但實(shí)際上，對(duì)待不同的事情，孩子也有自己的看法。所以家長(zhǎng)要經(jīng)常跟孩子交流，了解孩子內(nèi)心的想法，然后想辦法勸說孩子，幫孩子消除厭學(xué)情緒。

2、少對(duì)孩子消極評(píng)價(jià)。很多家長(zhǎng)都是喜歡管束孩子，一些家長(zhǎng)更是不愿意去表揚(yáng)孩子。初一學(xué)生正是青春期的發(fā)育階段，很多時(shí)候都是比較叛逆的，內(nèi)心也是比較敏感的，而且家長(zhǎng)總是對(duì)孩子進(jìn)行嚇消極的評(píng)價(jià)，或者總是去批評(píng)孩子，孩子就很容易產(chǎn)生厭學(xué)的現(xiàn)象。

在某個(gè)時(shí)間段表現(xiàn)尚佳，家長(zhǎng)要適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，特別是孩子在功課上的問題，其實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好學(xué)生的內(nèi)心也是非常焦急的，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就不要去火上澆油，讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用聽、說、讀、寫等多種學(xué)習(xí)方法，懂得不同功課交叉進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而提高成績(jī)，找到學(xué)習(xí)的自信心。

3、家長(zhǎng)給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。初一孩子不想上學(xué)，孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，也會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性和信心，所以家長(zhǎng)可以為孩子制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃，來幫助孩子學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)也需要父母提醒，其實(shí)更多的原因是他們沒有計(jì)劃，不知道何時(shí)該做何事。

1、家長(zhǎng)要給孩子合理作息，家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)要求。比如周末幾點(diǎn)鐘起床、幾點(diǎn)鐘休息、如何規(guī)劃娛樂和學(xué)習(xí)的時(shí)間，這些安排應(yīng)與上學(xué)日保持相對(duì)一致的要求，這樣才會(huì)讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)階段的時(shí)候不會(huì)過于突兀。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)聆聽，家長(zhǎng)應(yīng)多了解孩子在學(xué)校里面的情況，細(xì)心聆聽或者主動(dòng)詢問。認(rèn)可孩子的情緒，多出主意想辦法，而且要直接具體的方法，而不是空洞抽象的說教。比如孩子回來傾訴，不喜歡這個(gè)學(xué)期老師安排的新同桌。

3、家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)地肯定孩子，鼓勵(lì)孩子。很多家長(zhǎng)會(huì)特別關(guān)注對(duì)孩子做得不好或者表現(xiàn)不好的事情，但是在孩子做得好或者表現(xiàn)良好的時(shí)候就覺得理所當(dāng)然。但這種方式是最打擊孩子自信的，家長(zhǎng)應(yīng)試著發(fā)掘其優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信心。

4、提前培養(yǎng)孩子解決事情的能力，要培養(yǎng)孩子的社會(huì)認(rèn)知能力。比如一起參加社會(huì)義工、戶外活動(dòng)等，從中與孩子相互交流，增強(qiáng)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子提高解決沖突等能力。

5、家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系是大于和等于的關(guān)系,大于是指輩分,等于是指人格上的平等。如果孩子坐著,你也跟著坐著,如果孩子站著,你也站著。配合孩子的身體語言,可以建立一種和諧的親子關(guān)系。

6、無論孩子對(duì)學(xué)校生活的觀點(diǎn)是否消極,你都應(yīng)該用你的傾聽技巧表示支持。即使你不同意他的觀點(diǎn),你也得確認(rèn)他所說的。先和他們進(jìn)入到同一個(gè)頻道去交流,先讓孩子接納你,然后再影響他們,進(jìn)而改變他們。

孩子不去學(xué)校怎么辦？這個(gè)時(shí)候，最重要的不是批評(píng)、抱怨，而是找原因，解決問題，引導(dǎo)孩子思考，給孩子未來的方向。我們要相信，孩子不想去學(xué)校是有的原因的。一定要讓孩子相信父母站在他一邊，是他的支持者，這樣他才能向您敞開心扉，您也可以了解他不想上學(xué)的真正原因。陪伴孩子面對(duì)問題，解決問題。

1、家長(zhǎng)剛聽到孩子不想上學(xué)的信息，情緒激動(dòng)，但要盡量穩(wěn)定自己的情緒，可以在和孩子的聊天中緩和自己的情緒。

2、事前先談感受。問問您的孩子，您對(duì)上學(xué)有什么擔(dān)心？你為什么擔(dān)心？先體諒孩子，理解孩子。當(dāng)孩子說出原因時(shí)，首先要表現(xiàn)出理解，看到孩子的情緒，接受他的情緒。

3、與孩子討論，現(xiàn)在你想象的結(jié)果出現(xiàn)了嗎？就算你害怕的事情真的發(fā)生了，真的有那么可怕嗎？你身邊有沒有經(jīng)歷過類似事情的人？他們是如何做到的呢？？讓孩子去評(píng)估去思考去面對(duì)，孩子會(huì)從容地面對(duì)現(xiàn)在，不再害怕什么。

4、 繼續(xù)讓孩子思考，現(xiàn)在真正的問題是什么？問題的原因是什么？有哪些解決方案？告訴您的孩子，任何問題都有很多解決方案。當(dāng)你遇到問題時(shí)，你應(yīng)該積極面對(duì)它并嘗試解決它。你應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，而不是選擇逃避。

告訴孩子，父母是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，都有事情要告訴父母，父母和你一起面對(duì)解決。讓您的孩子感到安全、溫暖和放松。這些措施應(yīng)能幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子重返校園，享受學(xué)習(xí)。

在孩子成長(zhǎng)過程中，經(jīng)常會(huì)碰到孩子不想上學(xué)的情況，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的和孩子溝通，了解孩子的想法，切忌發(fā)怒。那么孩子不去學(xué)校怎么和孩子溝通呢？

孩子不去學(xué)校怎么和孩子溝通

1、家長(zhǎng)要表明態(tài)度

孩子說“我不想上學(xué)”時(shí)，父母必須立即表明自己的態(tài)度：一是，很樂意幫助他解決學(xué)校遇到的問題，二是，希望他今天能堅(jiān)持上學(xué)。父母要先詢問孩子不愿意上學(xué)的原因，并幫助孩子解決問題，并鼓勵(lì)孩子一起去上學(xué)。

2、及時(shí)和孩子溝通

孩子放學(xué)后想跟家長(zhǎng)談?wù)劷裉彀l(fā)生的趣事，父母要不妨耐心傾聽，并和他多多討論，讓他覺得上學(xué)是件很有趣的事。