孩子剛上初一，面對(duì)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，成績(jī)難免有些波動(dòng)，家長(zhǎng)不要太過擔(dān)心。離中考還有兩年的時(shí)間，我們有足夠的時(shí)間幫助孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)只要做好正確的引導(dǎo)就好了。那么孩子上初一成績(jī)差家長(zhǎng)該怎么辦？
孩子上初一成績(jī)差家長(zhǎng)該怎么辦
1、父母要直面現(xiàn)實(shí)，平和心態(tài)接受孩子成績(jī)差的事實(shí)。更重要的是要對(duì)孩子用心，多抽時(shí)間陪伴孩子，管理孩子。要理智、冷靜地和孩子促膝長(zhǎng)談，引導(dǎo)、教育孩子從思想上改變學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心，多鼓勵(lì)少批評(píng)。
2、幫助孩子定好學(xué)習(xí)計(jì)劃、規(guī)范作息時(shí)間，并下決心陪伴孩子，嚴(yán)格要求孩子，從學(xué)習(xí)上、生活上努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、先給孩子定一個(gè)小的、有現(xiàn)實(shí)意義的奮斗目標(biāo)，并制定出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。能夠落實(shí)的小目標(biāo)，對(duì)孩子的成績(jī)提高十分有效，一是能讓孩子得到實(shí)實(shí)在在的鼓勵(lì)，大大提高孩子的成就感和自信心，增加孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。二是極有利于迅速扭轉(zhuǎn)孩子學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣。
4、針對(duì)孩子落下的功課，可以利用節(jié)假日請(qǐng)家教或?qū)で髮I(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幫助。
上初一的孩子成績(jī)較差，父母自然著急，但光著急無濟(jì)于事。關(guān)鍵是要弄清孩子成績(jī)落后的原因，然后對(duì)癥下藥，采取必要措施，好讓孩子迎頭趕上。
孩子上初一成績(jī)差家長(zhǎng)該怎么幫助他
一、父母要直面現(xiàn)實(shí)，平和心態(tài)接受孩子成績(jī)差的事實(shí)。更重要的是要用心于孩子，多抽時(shí)間陪伴孩子，管理孩子。要理智、冷靜地和孩子促膝和長(zhǎng)談，引導(dǎo)、教育孩子從思想上改變學(xué)習(xí)態(tài)度，振孩子的學(xué)習(xí)信心，多鼓勵(lì)少批評(píng)，先讓孩子看到自己希望和信心，做到不自我放棄
二、幫助孩子定好學(xué)習(xí)計(jì)劃、作息時(shí)間，并下決心陪伴孩子，嚴(yán)格要求孩子，從學(xué)習(xí)上、生活上努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在一開始，在質(zhì)的方面不要要求太高，只要孩子能做到按計(jì)劃行事就行。只要孩子能按時(shí)作息，孩子學(xué)習(xí)的心就能收回。待孩子收回放野的心，再?gòu)馁|(zhì)的方面要求孩子。
三、孩子定出小的、有現(xiàn)實(shí)意義的奮斗目標(biāo)，父母給制定出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。能夠落實(shí)的小目標(biāo)，對(duì)孩子的提高十分有效，一是能讓孩子得到實(shí)實(shí)在在的鼓勵(lì)，大大提高孩子的成就感和自信心，增加孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。二是極有利于迅速扭轉(zhuǎn)孩子學(xué)習(xí)上不良習(xí)慣。只有等孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母才能吃到“定心丸”。
四、針對(duì)孩子落下的功課，可以利用節(jié)假日請(qǐng)家教或?qū)で髮I(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幫助。
地理和生物是初中孩子新開啟的一門功課，它們雖然是副科，但是在學(xué)習(xí)中也占據(jù)著非常重要的地位，尤其是在初二的結(jié)業(yè)考試中，所以家長(zhǎng)一定要幫助孩子把成績(jī)提高上去。
孩子初一地理成績(jī)差怎么辦
1、學(xué)會(huì)使用課本。課本既是掌握知識(shí)、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對(duì)全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、?？瓷钏迹プ∫c(diǎn)，記下問題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說明的問題。
2、背誦基本概念。地理是一個(gè)純文科的學(xué)科，有很多的概念組成的，地理的語(yǔ)言就是地圖，對(duì)于一些重要的圖需要你把它背下來，不要覺得這么多圖你不可能背下來，其實(shí)只要理解性的記憶，就能把這些知識(shí)點(diǎn)都掌握了，地理的原理及概念不像數(shù)學(xué)公式那樣精明。
地理是一個(gè)純文科的學(xué)科，有很多的概念組成的，地理的語(yǔ)言就是地圖，對(duì)于一些重要的圖需要你把它背下來，不要覺得這么多圖你不可能背下來，其實(shí)只要理解性的記憶就能把這些知識(shí)點(diǎn)都掌握了，地理的原理及概念不像數(shù)學(xué)公式那樣精明。
地理是地圖和理念的結(jié)合，想要把地理學(xué)好，就要在理解好地理基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要養(yǎng)成看地圖、記地圖、畫地圖的良好習(xí)慣。
隨著孩子的年級(jí)越升越高，孩子學(xué)習(xí)的科目也從主科語(yǔ)數(shù)外變得越來越多了，甚至可以達(dá)到九科之多，對(duì)于相同的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)的科目變多了，很多的孩子會(huì)選擇把學(xué)習(xí)時(shí)間分配給三門主科，就會(huì)導(dǎo)致孩子的小科學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？
孩子初一小科成績(jī)差怎么辦
1、多多鼓勵(lì)，激發(fā)自信。在教育心理學(xué)中，有一種現(xiàn)象叫做“習(xí)得性無助感”，指的是孩子經(jīng)歷多次失敗后，便將失敗的原因歸結(jié)于自身，主觀認(rèn)為是自己沒有“學(xué)習(xí)好”的能力，他們自己無法避免失敗也沒有動(dòng)力去追求成功，開始產(chǎn)生失落感、無力感。
這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們不要給孩子過多的壓力，多從正向的角度去鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子的長(zhǎng)處，當(dāng)孩子取得哪怕一小點(diǎn)進(jìn)步也要告訴他你們看到了他的努力和成績(jī)。要知道，在孩子學(xué)習(xí)的路上，成就感就像興奮劑一樣，有了家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可，他們會(huì)充滿了動(dòng)力，伴隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，他們的成就感和自信心也會(huì)不斷增強(qiáng)。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。給“差生”制定學(xué)期計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃，日計(jì)劃等，不只是訂學(xué)習(xí)作息時(shí)間，還要訂學(xué)習(xí)完成程度，完成情況的要求，體育鍛煉，業(yè)務(wù)活動(dòng)的時(shí)間等都要訂，及時(shí)檢查完成計(jì)劃情況。
必須做到自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完，時(shí)間長(zhǎng)了“差生”也就知道自己什么時(shí)間該做什么，上課怎樣聽講，自習(xí)課該干什么，課外時(shí)間怎樣支配，逐步學(xué)會(huì)管理自己，自然形成良性循環(huán)，向前走的路會(huì)越走越順。
生物是初中孩子新增的一門科目，因?yàn)楹芏嗪⒆佣疾惶煜み@門科目，所以在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)找不到學(xué)習(xí)方法和技巧，從而導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹碓讲?。但是只要孩子不放棄，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，那成績(jī)肯定會(huì)提升上去的。
初一孩子生物成績(jī)差怎么辦
1、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。有的學(xué)生感覺自己對(duì)生物并不是很感興趣，但是，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，這不能成為生物成績(jī)不理想的借口。對(duì)于初中開設(shè)生物這門課程，學(xué)生和家長(zhǎng)都應(yīng)該有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
生物學(xué)的重要性就在于它與我們的生活密切相關(guān)，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)生物學(xué)，決不僅僅是為了期中和期末考試，更重要的是讓學(xué)生掌握更多的生物知識(shí)，了解大自然，了解我們?nèi)祟愖陨?，并且能夠?qū)W以致用，將來為我們的生活質(zhì)量的提高，人類文明的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
2、要注重觀察和實(shí)驗(yàn)。生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。沒有觀察和實(shí)驗(yàn)，生物學(xué)就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實(shí)驗(yàn)，也不可能真正學(xué)好生物課，在做每個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，在做每個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要仔細(xì)觀察、如實(shí)記錄，認(rèn)真分析，得出結(jié)論。
3、弄清觀點(diǎn)。生物課中名詞觀點(diǎn)較多，難記易混，是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。正在閱讀課文時(shí)碰到的觀點(diǎn)要進(jìn)行分析，弄清其內(nèi)涵，還要曉得同類觀點(diǎn)有哪些，學(xué)習(xí)時(shí)要前后聯(lián)系相比，務(wù)必弄清。
初一孩子成績(jī)差厭學(xué)可采取的辦法：1、給孩子制定目標(biāo)時(shí)，不要好高騖遠(yuǎn)，要讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的成就感；2、家長(zhǎng)要重視孩子各方面的表現(xiàn)，給孩子做一些引導(dǎo)和鋪墊；3、改變與孩子的溝通方式，減少孩子的負(fù)面情緒，幫助孩子解決問題；4、降低對(duì)孩子的期望值，緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力；5、幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。
初一孩子成績(jī)差厭學(xué)怎么辦
1、讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的成就感
很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中，幾乎沒有獲得過成就感，反而挫敗感體會(huì)到不少。要想在學(xué)習(xí)中獲得成就感，其實(shí)并不是前三名才擁有的“特權(quán)”。沒有人喜歡“輸”，就連玩游戲的時(shí)候，大家都會(huì)喜歡爭(zhēng)個(gè)勝負(fù)，一級(jí)一級(jí)打怪，讓自己的賬號(hào)升級(jí)。所以家長(zhǎng)在幫助孩子制定目標(biāo)的同時(shí)，不要好高騖遠(yuǎn)，不妨降低目標(biāo)難度，使目標(biāo)更容易實(shí)行，這樣對(duì)孩子還說也更容易獲得學(xué)習(xí)的成就感。
2、要重視孩子各方面的表現(xiàn)
從初一開始，孩子漸漸向成人行進(jìn)，父母不僅要關(guān)注孩子的營(yíng)養(yǎng)、身高、身體發(fā)育這些問題，還要關(guān)注到心理和思想上的變化。比如，可以講解一些青春期的知識(shí)，提前聊一聊交友、情感這些話題，給孩子做一些引導(dǎo)和鋪墊。
孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)壓力變大，成績(jī)出現(xiàn)起伏是一個(gè)很正常的現(xiàn)象，但若是孩子成績(jī)一直處于中下等，家長(zhǎng)就要注意了，因?yàn)榇藭r(shí)孩子可能處于厭學(xué)、學(xué)不得法等狀態(tài)，長(zhǎng)時(shí)間的成績(jī)低下會(huì)嚴(yán)重影響孩子的自信心。
孩子高中成績(jī)差怎么辦
1、首先需要的是實(shí)時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。凡事都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只有了解懂得孩子學(xué)習(xí)提不上去的原因，我們才能更好的去采取相對(duì)應(yīng)的措施來解決這些問題。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。由于經(jīng)濟(jì)原因，很多家長(zhǎng)可能都忙于工作，很少把時(shí)間放在孩子學(xué)業(yè)身上，自然學(xué)習(xí)上就關(guān)心較少，時(shí)間長(zhǎng)了孩子沒有正確的引領(lǐng)，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越來越放松，到最后，就沉底不上心了。
3、糾正孩子在學(xué)習(xí)方面可能出現(xiàn)的問題。有些孩子可能會(huì)死讀書，一股勁的把需要記的東西背下來，沒有靈活的背書，只是死記硬背，其實(shí)這樣子的學(xué)習(xí)效率并不好。
4、建立目標(biāo)，給孩子建立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。有動(dòng)力的孩子，他就愿意主動(dòng)去學(xué)；沒有動(dòng)力，孩子就沒有學(xué)習(xí)的興趣。所以，我們家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子去樹立孩子的目標(biāo)，剛開始哪怕目標(biāo)差一點(diǎn)也沒有關(guān)系。