大多數(shù)孩子上課聽不進(jìn)去和孩子的注意力不集中有關(guān)，另外也可能和孩子學(xué)習(xí)困難、情緒不佳、身體狀況等多種因素有關(guān)，家長(zhǎng)遇到孩子上課聽不進(jìn)去的情況，可以觀察孩子或和孩子聊聊，找到原因，共同解決問(wèn)題，幫助孩子進(jìn)步。

孩子聽課聽不進(jìn)去是什么原因

1.注意力不集中

注意力是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果孩子在上課時(shí)無(wú)法將注意力集中在老師講解的內(nèi)容上，就會(huì)導(dǎo)致聽不進(jìn)去。這可能與兒童自身特點(diǎn)、環(huán)境干擾以及認(rèn)知能力等相關(guān)。

2.學(xué)習(xí)困難

一些孩子可能由于學(xué)習(xí)困難而無(wú)法理解老師所講授的知識(shí)。他們可能存在閱讀障礙、語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題或者其他認(rèn)知障礙。

孩子進(jìn)入高中后，很多父母發(fā)現(xiàn)，原本與自己無(wú)話不談的孩子，變得沉默寡言，甚至不愿意與父母交流，父母變得很失落。其實(shí)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，與自身性格、父母的教養(yǎng)方式、孩子的學(xué)習(xí)壓力等有很大關(guān)系。

高三的孩子不愿意和父母說(shuō)話是什么原因

1、孩子自身性格在這個(gè)年齡段的改變引起的，如果孩子不屬于外向型，這時(shí)可能會(huì)變的有點(diǎn)沉默寡言，不喜歡聒噪認(rèn)為都是廢話，和家里人也少言少語(yǔ)，這都是正?，F(xiàn)象。

2、孩子在學(xué)校的生活在心里產(chǎn)生了壓抑感得不到排解導(dǎo)致的，這個(gè)時(shí)候如果孩子不愿意和家里人說(shuō)話，那么應(yīng)該是很大程度上他的壓抑感的根源與家里人也有關(guān)，孩子覺(jué)的得不到你們的理解和認(rèn)同，或者你們強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)違背孩子意愿的課程等。

3、心智的漸趨成熟。在這個(gè)階段，年輕人思維變得更加抽象和負(fù)責(zé)，他們意識(shí)到了各種關(guān)系、社交、異性交往等的復(fù)雜性，這些內(nèi)容他們只能和朋友傾訴或者分享，朋友不會(huì)說(shuō)教，更不會(huì)嘲笑他們，同時(shí)他們還很有可能產(chǎn)生共振。

4、叛逆情緒影響。高中孩子一般都處于青春叛逆期。這時(shí)候，他們對(duì)外界世界有自己的看法。想法和你。成年人的思維不同，你們之間很可能產(chǎn)生代溝，所以他內(nèi)向不喜歡跟你溝通。

高中時(shí)期，是學(xué)習(xí)壓力最大，也是最考驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期。生活中一些孩子由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，導(dǎo)致睡眠時(shí)間不足，或由于壓力大導(dǎo)致厭學(xué)，出現(xiàn)課堂上瞌睡、注意力不集中的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響聽課效率，學(xué)習(xí)成績(jī)也是一落千丈。

孩子上高中了上課瞌睡是什么原因

1、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，一個(gè)是學(xué)習(xí)特別緊張，昨天晚上睡得太晚，高中的學(xué)習(xí)是非常繁重的，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也非常大，有時(shí)會(huì)學(xué)到夜間一兩點(diǎn)鐘，有的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，根本跟不上老師講課的步伐，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有了興趣。

2、課業(yè)任務(wù)繁重，睡眠不足。高中階段，大家都在抓緊一分一秒學(xué)習(xí)，熬到夜里十一、十二點(diǎn)鐘也是常有的情況，但是繁重的作業(yè)，還是壓得人喘不過(guò)氣。所以休息不好，可能是最直接的原因。

3、運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí)間不能保證。大多數(shù)高中學(xué)生，除了每天的課間操，經(jīng)常一天都坐在教室里面，教室本來(lái)就人多，而且缺少新鮮的空氣，加上忙于學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都不喜歡出去跑跑跳跳，也是導(dǎo)致困的一個(gè)原因。

4、營(yíng)養(yǎng)不足，身體缺少微量元素。很多高中生都開始了住宿生活，學(xué)校食堂可能并不能像家里一樣，飲食搭配，學(xué)生們又不注重飲食調(diào)整，高中學(xué)習(xí)用腦、費(fèi)心，很容易營(yíng)養(yǎng)不良。

孩子膽子小，很多時(shí)候和孩子缺乏安全感有關(guān)，或是孩子生活中被某些事情嚇到了，這才導(dǎo)致的孩子膽小的性格?！芭惆槭亲铋L(zhǎng)情的告白”，膽小的孩子更需要家長(zhǎng)多多陪伴，加強(qiáng)對(duì)孩子的心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)孩子的安全感，孩子在家長(zhǎng)陪伴的過(guò)程中會(huì)增加自信心。

孩子膽子小是什么原因造成的

1、社交經(jīng)驗(yàn)：孩子的社交經(jīng)驗(yàn)也會(huì)對(duì)其性格產(chǎn)生影響。例如，孩子在學(xué)?；蛏缃粓?chǎng)合中遭受欺凌、排斥等都會(huì)讓孩子感到不安和恐懼，從而導(dǎo)致膽小。

2、環(huán)境因素：孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也會(huì)對(duì)其性格產(chǎn)生影響。例如，家庭氛圍緊張、父母經(jīng)常吵架、家庭暴力等都會(huì)讓孩子感到不安和恐懼，從而導(dǎo)致膽小。

3、教育方式：父母的教育方式也會(huì)對(duì)孩子的性格產(chǎn)生影響。例如，過(guò)度保護(hù)、過(guò)度懲罰、缺乏鼓勵(lì)等都會(huì)讓孩子感到無(wú)助和恐懼，從而導(dǎo)致膽小。

孩子膽小又缺少自信會(huì)有哪些表現(xiàn)

15歲正是孩子生長(zhǎng)發(fā)育快速的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子通常會(huì)有自己的小心思，他們不愿意和家長(zhǎng)敞開心扉傾訴，因此出現(xiàn)自言自語(yǔ)的情況。孩子自言自語(yǔ)如果次數(shù)不多，那么就是一種較為正常的行為現(xiàn)象，比較敏感的孩子，自言自語(yǔ)是他們釋放自己的一種方式，有利于孩子的身心健康。

15歲孩子自言自語(yǔ)是什么原因

15歲的孩子正處于青春期，此時(shí)孩子的心思是比較敏感的，情緒也不穩(wěn)定，如果孩子自言自語(yǔ)，家長(zhǎng)要留意一下孩子最近是不是有什么心事，壓力是不是太大，有沒(méi)有收到什么刺激。

也可能孩子的朋友很少，比較孤獨(dú)，所以只能自己跟自己說(shuō)話，讓孩子多交朋友，等朋友多了，有人說(shuō)話，慢慢的孩子就不這樣了。或者是孩子從小養(yǎng)成的習(xí)慣，一直沒(méi)改過(guò)來(lái)，就和有的人愛聞胳膊一樣，有的孩子從小就比較喜歡自言自語(yǔ)。

孩子自言自語(yǔ)的現(xiàn)象是正常的，人的語(yǔ)言分為外部語(yǔ)言和內(nèi)部語(yǔ)言兩種，外部語(yǔ)言是說(shuō)出來(lái)的話，是人與人之間進(jìn)行信息交換的音義結(jié)合的信息符號(hào)系統(tǒng)，內(nèi)部語(yǔ)言是大腦思維信息符號(hào)系統(tǒng)。

孩子自言自語(yǔ)的現(xiàn)象是孩子外部語(yǔ)言向內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)化過(guò)程中的一種過(guò)渡形式，是孩子語(yǔ)言發(fā)展的必經(jīng)階段，是一種正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心，應(yīng)該接受并尊重，最好參與其中。

課堂是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，然而，生活中很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，自家孩子上課不專心聽講，不是發(fā)呆就是與同學(xué)說(shuō)話，老師一再提醒，卻不見效果。其實(shí)孩子上課不專心聽課原因有很多，可能是興趣不足，也可能是專注力的問(wèn)題，因此，家長(zhǎng)要找到根本原因，對(duì)癥下藥。

不專心聽課是什么原因

1、興趣不足：孩子對(duì)某一科目或老師的講解方式可能不感興趣，不愿意關(guān)注課堂內(nèi)容。嘗試尋找孩子的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、心理因素：孩子可能存在學(xué)習(xí)焦慮、自卑、缺乏自信等心理問(wèn)題，影響到注意力的集中。家長(zhǎng)和老師要關(guān)注孩子的心理健康，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

3、專注力出現(xiàn)問(wèn)題：對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，本身專注力的時(shí)間就不長(zhǎng)。整個(gè)小學(xué)階段，一二年級(jí)的孩子，專注力保持的時(shí)間為15分鐘。三四年級(jí)的孩子，專注力保持在20分鐘。五六年級(jí)的孩子，能保持30分鐘左右。

4、課堂上沒(méi)有參與感：孩子對(duì)于自己感興趣的，就會(huì)主動(dòng)參與其中；對(duì)他沒(méi)有吸引力的，就無(wú)法融入。對(duì)于課堂也是如此。

閱讀是一個(gè)老生常談的話題。閱讀可以明理、怡情、增智，可以增加知識(shí)面，提升教育和孩子的綜合素養(yǎng)水平。但是有的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子并不愛閱讀。

孩子不愛閱讀的原因是什么

1、父母在給孩子挑選書籍的時(shí)候，往往只根據(jù)口碑來(lái)選擇，忽略了每個(gè)孩子的興趣和閱讀能力是不同的。家長(zhǎng)帶著孩子去圖書館，看到孩子拿的書覺(jué)得幼稚或不好，就把這些書都放回去。

2、家長(zhǎng)缺乏讀書的氛圍，父母認(rèn)為看書是孩子自己的事情，只需要買幾本書給孩子，孩子就應(yīng)該乖乖看書。實(shí)際上，父母應(yīng)該陪同孩子一起閱讀，不能在孩子看書的時(shí)候，父母在旁邊刷手機(jī)。

3、各類新興媒體和多樣化、多功能技術(shù)的發(fā)展，人們接受信息和娛樂(lè)的方式增加，電視、手機(jī)、平板電腦、游戲機(jī)、閱讀器等通過(guò)精彩影像和智能化功能都會(huì)讓孩子更喜歡，孩子接受并適應(yīng)這種沖擊以后，紙質(zhì)化的書，便不喜歡看了。

孩子不愛閱讀，家長(zhǎng)怎么做會(huì)比較好