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孩子厭學(xué)怎么引導(dǎo)

2024-04-22 10:43
叛逆的孩子厭學(xué)怎么引導(dǎo)

作為父母,經(jīng)常在和孩子的厭學(xué)打交道,對于每個孩子厭學(xué)的原因,都要從家庭、學(xué)校和社會三個方面來考慮,因為家庭是孩子成長的土壤,孩子的靈魂靠父愛母愛滋養(yǎng)提供,那么叛逆的孩子厭學(xué)怎么引導(dǎo)?

孩子厭學(xué)的原因

1、所有人都在為孩子的成績著急,大家都想著好成績,拼命逼孩子,拼命給孩子壓力,每次考試孩子壓力都拼命加大,平時壓力也很大,壓力過大會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、孩子的生活太單調(diào),除了學(xué)習(xí)沒有別的。早上起床上學(xué),放學(xué)后去托管班或補(bǔ)課,周末班各種補(bǔ)習(xí)班興趣班,還要做功課,孩子幾乎沒有時間休息,長期,自然會產(chǎn)生厭倦,最終只會變得越來越嚴(yán)重。

3、學(xué)習(xí)方法太單一:做作業(yè),刷題,死板枯燥,沒辦法找到樂趣。

叛逆的孩子厭學(xué)怎么引導(dǎo)

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8歲孩子厭學(xué)怎么引導(dǎo)

孩子不愿上學(xué)肯定是有原因的,我們一定要明白,孩子是非??释私涣鞯?,而父母則是他第一位的交流對象,我們一定要信任孩子,要有耐心去跟孩子溝通。孩子才會跟父母說真話,這樣父母才會找到孩子不愿上學(xué)的真正原因,積極地解決問題。

8歲孩子厭學(xué)怎么引導(dǎo)

1、了解孩子不想上學(xué)的理由。

當(dāng)孩子不愿意去上學(xué)時,我們先不要急著對孩子發(fā)脾氣、呵斥孩子。如果孩子是在我們的威嚴(yán)下去了學(xué)校,也不會喜歡學(xué)習(xí)的。

所以,當(dāng)孩子不想去上學(xué)的時候,我們不管有多么著急都要讓自己冷靜下來,然后耐心地和孩子溝通,讓孩子自己說出不愿意上學(xué)的理由。

2、家長做好自己分內(nèi)之事。

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孩子厭學(xué)怎么引導(dǎo)

鼓勵引導(dǎo)??梢灶I(lǐng)他到一些比較好的大學(xué)去參觀,也可以讓他接觸一些通過上學(xué)走向成功的人士,讓他切身體會到學(xué)習(xí)的重要性和現(xiàn)實意義,從而真正產(chǎn)生學(xué)習(xí)的迫切感和強(qiáng)大動力。

怎么教育厭學(xué)的孩子

查找根源。與孩子好好溝通一下,共同查找一下厭學(xué)的根源,是學(xué)不會,還是根本沒有動力,不想學(xué),還是有什么心理問題,故意不學(xué)。

對癥下藥。找到孩子厭學(xué)的根源,對癥下藥。學(xué)不會,可以及時與老師溝通,想辦法趕上去,沒有動力的話,就進(jìn)行一些理想主義的教育,一些現(xiàn)實壓力的分析,心理問題的話,及時有針對性的解決。只要足夠耐心細(xì)致的話,總會找到解決的辦法的。

勞動改造。針對沒有具體原因,就是懶惰,不想學(xué)習(xí)的情況,可以進(jìn)行一定的勞動教育和改造。利用合適的時機(jī)讓他參加體會一下各種勞動的辛苦,從而使他懂得珍惜目前大好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

孩子厭學(xué)家長如何應(yīng)對

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初二的孩子厭學(xué)怎么引導(dǎo)

孩子不是不想學(xué)習(xí),而是可能有創(chuàng)傷,和不會處理人際關(guān)系。

父母把所有的精力都用在了讓孩子“回學(xué)校”,父親的談判、母親的妥協(xié),目的是什么?是不想耽誤學(xué)習(xí)。而不是:處理好孩子的情緒,療愈孩子的創(chuàng)傷,讓孩子有信心面對同學(xué)間的人際交往。

父母親有看到孩子的努力嗎?孩子說即使不上學(xué),也能考上好高中,她也想對自己的人生負(fù)責(zé)??!看到這兒我的眼淚都要出來了。可是她最需要獲得的幫助,不是學(xué)習(xí)方面的。父母親滿身力氣,都用錯了地方。

孩子已經(jīng)表達(dá)得很清楚,舊學(xué)校有語言暴力,新學(xué)校同學(xué)難看(她融不進(jìn)去,沒有歸屬感),這是孩子不上學(xué)的原因。

我很遺憾的看到最后說,心理醫(yī)生也看了,意思是能想到的辦法做父母的都試過了,就是“不管用”??墒羌议L要知道,給孩子看心理醫(yī)生,最后絕大部分是父母需要調(diào)整,改變的。并且,多數(shù)不是一個短期的過程。

真要為孩子負(fù)責(zé)任,就要看到孩子的真實需求,而不是被社會上的焦慮帶跑,只看到孩子的成績,前程。心理上得了感冒,孩子能跑多遠(yuǎn)呢?

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十一歲的孩子厭學(xué)家長怎么引導(dǎo)

解決孩子厭學(xué)情緒的方法包括理解孩子厭學(xué)的原因,與孩子進(jìn)行有效溝通,調(diào)整學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)孩子興趣愛好,讓孩子感到學(xué)習(xí)的意義等。只有家長積極的支持和幫助,才能引導(dǎo)孩子擺脫厭學(xué)狀態(tài)。

十一歲的孩子厭學(xué)家長怎么引導(dǎo)

1、給孩子換一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。俗話說的好,近朱者赤、近墨者黑。讓孩子在一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中,其學(xué)習(xí)興趣才能夠被提上來,學(xué)習(xí)成績也會提上來。

所以家長不妨嘗試著給孩子換一個好一點(diǎn)的學(xué)校,好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境讓他沉浸其中進(jìn)而慢慢的領(lǐng)會學(xué)習(xí)的樂趣。雖然這個過程有些困難,但畢竟一切都為了孩子,家長做一些努力也是應(yīng)該的。

2、調(diào)整學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。很多孩子變得不喜歡學(xué)習(xí),是因為他們所采用的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣一直沒有得到優(yōu)化。因此,家長可以從這個角度出發(fā),幫助孩子調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,讓孩子感覺學(xué)習(xí)變得更有意義和更有趣。

3、多鼓勵孩子。家長要學(xué)會尊重孩子、多多地夸獎孩子、鼓勵孩子,孩子就會找到在學(xué)習(xí)上的成功感,獲得成功感的孩子,會喜歡上這種感覺,從而更加努力地、加倍地學(xué)習(xí)。家長也不要擔(dān)心,給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭顚τ趨拰W(xué)的孩子來說只有益處。

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高一孩子厭學(xué)怎么教育引導(dǎo)

高一孩子會厭學(xué)的主要原因:1、孩子感受不到學(xué)習(xí)的成就感,看不到學(xué)習(xí)的希望;2、孩子沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),做事比較迷茫;3、缺乏正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率比較低。

為什么高一的孩子會厭學(xué)

1、感受不到希望

平日里用功學(xué)習(xí),埋頭苦學(xué),但是學(xué)得很吃力,每次考試都在班級后面。這類學(xué)生還是常見的,他們看不到希望,表面在學(xué),心中卻在放棄的邊緣。原因在于對他們對自己能力的評價不客觀,因為一兩次的失敗就全盤否定自己,在逆境中的抗挫折能力低,有些人甚至對自己絕望。

2、沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

誰的青春不迷茫?要說真正的學(xué)習(xí)目的,又有幾個人能說清?弄不清楚這個問題很正常,但是因這個問題而產(chǎn)生厭學(xué)或者說讀書無用的想法就不對了。不知道為啥學(xué)的原因就是目標(biāo)不明確,有一個明確的目標(biāo)是努力的動力,十分重要。

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叛逆期的男孩子厭學(xué)怎么去引導(dǎo)

叛逆期的男孩子厭學(xué)可采取的引導(dǎo)措施:1、家長要盡量給孩子營造一個健康安靜的學(xué)習(xí)氛圍;2、要學(xué)會尊重孩子,不要總是命令孩子,嘗試以商量的語氣與孩子交流溝通;3、家長要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時幫助孩子解決困難;4、不要對孩子過于苛刻,要適當(dāng)調(diào)整對孩子的期望值,對待孩子要寬容。

叛逆期的男孩子厭學(xué)怎么去引導(dǎo)

1、給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這點(diǎn)至關(guān)重要,即使我們家長自身文化程度并不高,但也要為孩子營造一個舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的家長平時不注意,在孩子讀書時將電視音量開的很大,還有的家長在孩子學(xué)習(xí)時,邀約三五好友來家里打牌、打麻將,孩子在這樣的環(huán)境下根本無法讀書。家長應(yīng)該有意識的幫孩子打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,要讓孩子有自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間,如果家里的住房條件緊張,家長可以在偏僻的角落給孩子放上書桌、臺燈,這樣孩子就能夠安心地學(xué)習(xí)。

2、尊重孩子

多商量,少命令。比如提醒孩子該做作業(yè)了,可以這樣說:時間到了,你是不是該做作業(yè)了?而不要直來直去的說:別看電視了,快去做作業(yè)!這樣孩子就會覺得你很尊重他,愿意聽你的話。其實家長尊重孩子,孩子就會越自尊,越會注意自己的言行,然而具體情況還要具體對待,對于孩子的壞習(xí)慣、壞品行,家長不必去委婉,但也不要去呵斥,而是平等的去找孩子談話,讓孩子意識到自己的錯誤,幫助孩子一同改正。

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