孩子放學(xué)回來(lái)不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要耐心與孩子解釋?zhuān)尯⒆用靼讓?xiě)作業(yè)是孩子自己的事情；2、讓孩子有一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的計(jì)劃，培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣；3、要適當(dāng)休息，做到勞逸結(jié)合；4、給孩子制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲規(guī)則，幫助孩子糾正不良習(xí)慣。

孩子放學(xué)回來(lái)不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、耐心的給孩子解釋

有一些孩子寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，不專(zhuān)心，很晚作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)完，想到第二天孩子還要上學(xué)，自己也要上班，有些家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就會(huì)很著急，就會(huì)訓(xùn)斥孩子，有的孩子一聽(tīng)家長(zhǎng)訓(xùn)斥就更緊張，速度更慢。這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)肅，平靜的對(duì)孩子說(shuō)“寫(xiě)作業(yè)是你自己的事情，你要對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)，現(xiàn)在到了睡覺(jué)的時(shí)間，沒(méi)寫(xiě)完也不要寫(xiě)了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋說(shuō)吧”。

2、讓孩子有一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的計(jì)劃

很多孩子在寫(xiě)作業(yè)上并沒(méi)有主觀意識(shí)，對(duì)于有的孩子還可能是根本就沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的想法，一放學(xué)就不用像學(xué)校一樣那么拘謹(jǐn)了。這樣不單單會(huì)影響學(xué)習(xí)，還可能會(huì)讓孩子變得沒(méi)有約束感，以自我為中心。如果你家里的孩子跟這種情況一樣，家長(zhǎng)首先要做到就是培養(yǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，讓孩子有一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的計(jì)劃。

手機(jī)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很大的便捷的同時(shí)，手機(jī)上豐富多彩的軟件也吸引人們的注意，特別是抵抗能力差的孩子，更是沉迷其中，時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)手機(jī)。長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)有很多的壞處，影響著孩子的成長(zhǎng)和健康。家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，減少玩手機(jī)的頻率。

孩子放學(xué)回來(lái)就玩手機(jī)怎么辦

1、設(shè)定規(guī)定的手機(jī)使用時(shí)間：制定家庭規(guī)定，規(guī)定孩子在家里使用手機(jī)的時(shí)間和時(shí)長(zhǎng)。例如，可以規(guī)定在完成家庭作業(yè)或其他重要任務(wù)之后才能使用手機(jī)，并限制每天的使用時(shí)間。

2、激發(fā)其他興趣愛(ài)好：鼓勵(lì)孩子參與其他活動(dòng)和興趣愛(ài)好，如讀書(shū)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)、音樂(lè)等。幫助他們發(fā)展多樣化的興趣，以減少對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。

3、與孩子進(jìn)行溝通：和孩子坦誠(chéng)地交流，了解他們?yōu)槭裁聪矚g沉迷于手機(jī)。共同討論手機(jī)使用的合理和不合理之處，幫助他們明白手機(jī)使用的影響和限制。

4、樹(shù)立榜樣：作為家長(zhǎng)，要以身作則，積極參與家庭活動(dòng)，減少自己過(guò)度使用手機(jī)的行為，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

要多鼓勵(lì)，多啟發(fā)，要樹(shù)立起及時(shí)完成作業(yè)為榮的觀念，養(yǎng)成習(xí)慣，慢慢就好了。小孩不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)怎么辦，要多引導(dǎo)玩的時(shí)間差不多就做作業(yè)看書(shū)，從學(xué)習(xí)做作業(yè)中找到樂(lè)趣，變成一種作業(yè)做完才玩的好習(xí)慣。

小孩不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子書(shū)本中的知識(shí)，把自己所懂的感興趣的東西與之結(jié)合起來(lái)，同孩子一起分享。和孩子合作，規(guī)劃課外時(shí)間。讓孩子按時(shí)完成作業(yè)后，再給他自由讓他做他喜歡的事情。這樣慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。

2、家長(zhǎng)做榜樣

家長(zhǎng)第一就是要發(fā)揮榜樣作用，當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要發(fā)揮帶頭作用，不一定要求你必須陪在身邊看書(shū)學(xué)習(xí)，但一定要做些有意義的事，而不是只顧著消遣娛樂(lè)，讓孩子知道父母也和他們一樣，在忙碌了一天之后，仍然在堅(jiān)持不懈的努力。

孩子放學(xué)回家不主動(dòng)做作業(yè)怎么辦？家長(zhǎng)要耐心地與孩子溝通，詢(xún)問(wèn)孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因，然后根據(jù)原因，對(duì)癥下藥。要耐心地引導(dǎo)孩子，讓他明白寫(xiě)作業(yè)的重要性，要做好監(jiān)督工作，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

孩子放學(xué)回家不主動(dòng)做作業(yè)怎么辦

1、與老師溝通

建議家長(zhǎng)和老師溝通，對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)檢查，發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有完成或者抄別人的，就要嚴(yán)厲懲罰，比如罰站，多做值日，寫(xiě)檢查等方式，要讓孩子知道不完成作業(yè)的后果。另外也要了解孩子不想寫(xiě)作業(yè)的原因，是單純的因?yàn)閼羞€是不會(huì)，家長(zhǎng)要及時(shí)做好學(xué)業(yè)上的幫助指導(dǎo)，并且要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，從內(nèi)心覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件有意義的事情。

2、幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

有了懲罰之后，家長(zhǎng)要和孩子一起制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，回家之后可以先吃飯，玩一會(huì)，但是到了規(guī)定的時(shí)間，就必須收起玩具，關(guān)掉電視，全神貫注的寫(xiě)作業(yè)。期間家長(zhǎng)可以在旁邊看書(shū)學(xué)習(xí)，但沒(méi)有必要眼巴巴的盯著孩子，會(huì)給他形成壓力的。當(dāng)孩子完成一門(mén)功課的時(shí)候，要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)。哪怕作業(yè)錯(cuò)了很多，但這也是一種進(jìn)步，你的贊許會(huì)增加孩子學(xué)習(xí)的興趣。

有很多孩子返學(xué)回家的第一件事，就是去玩，他們根本不管老師布置的有沒(méi)有作業(yè)，作業(yè)有沒(méi)有寫(xiě)完。家長(zhǎng)平時(shí)一定要關(guān)注孩子的作業(yè)情況，做好監(jiān)督，輔助孩子完成作業(yè)。那么孩子放學(xué)后不寫(xiě)作業(yè)先玩怎么辦？

孩子放學(xué)后不寫(xiě)作業(yè)先玩怎么辦

1、如果是年齡大點(diǎn)的孩子，他懂得了自己怎么安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，心里有安排的話(huà)，還是按照孩子自己的規(guī)劃來(lái)就好。寫(xiě)作業(yè)還是先玩一會(huì)兒，尊重他的安排，大人只要起到監(jiān)督作用就好。

2、如果是年齡較小的孩子，比如小學(xué)一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生，他們還沒(méi)有計(jì)劃好自己的時(shí)間。他們很頑皮，很無(wú)知。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)他，問(wèn)他是想玩一會(huì)兒，晚飯后做作業(yè)，還是先做作業(yè)再玩，讓他們自己做出選擇，然后輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。

3、當(dāng)然，家長(zhǎng)也應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的數(shù)量，然后結(jié)合孩子通常做家庭作業(yè)的速度和質(zhì)量來(lái)衡量是讓孩子先完成作業(yè)，還是允許他先玩一會(huì)。如果孩子有很多家庭作業(yè)，那么就要與孩子溝通，監(jiān)督孩子，早日完成作業(yè)。

孩子放學(xué)后不寫(xiě)作業(yè)先玩的原因

貪玩是孩子的天性，但是卻有很多孩子在學(xué)和玩之后，都選擇了后者，甚至有些孩子為了能時(shí)時(shí)刻刻的玩手機(jī)，會(huì)選擇用不寫(xiě)作業(yè)的方式，來(lái)威脅父母，這讓父母感到非常苦惱。

孩子不給手機(jī)就不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、了解孩子的需求。孩子沉迷于手機(jī)游戲、社交媒體等，往往是因?yàn)樗麄冊(cè)谶@些活動(dòng)中得到了某種滿(mǎn)足感。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的需求，找到他們沉迷于手機(jī)的原因。如果孩子沉迷于游戲，可能是因?yàn)樗麄冃枰潘缮硇?，或者是因?yàn)樗麄冃枰魬?zhàn)自己。

如果孩子沉迷于社交媒體，可能是因?yàn)樗麄冃枰c朋友交流，或者是因?yàn)樗麄冃枰@得認(rèn)可。了解孩子的需求，可以幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和娛樂(lè)之間找到平衡點(diǎn)。

2、制定合理的規(guī)定。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起制定合理的規(guī)定，明確手機(jī)使用的時(shí)間和范圍。規(guī)定應(yīng)該具體、明確，同時(shí)也要考慮到孩子的實(shí)際情況。

例如，可以規(guī)定孩子在完成作業(yè)后才能使用手機(jī)，或者規(guī)定孩子在晚上九點(diǎn)之后不能使用手機(jī)。制定規(guī)定的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子進(jìn)行充分的溝通，讓孩子理解規(guī)定的意義和必要性。

在孩子的規(guī)則形成期，家長(zhǎng)要教育孩子一心一意的對(duì)待學(xué)習(xí)，專(zhuān)心致志的做一件事情才會(huì)把事兒做好，假如孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)會(huì)導(dǎo)致出錯(cuò)率高，時(shí)間久了會(huì)養(yǎng)成注意力不集中的毛病。

孩子邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、把電視機(jī)的某根線摘開(kāi)，或把一個(gè)什么配件取下，使電視不能正常播放。假裝說(shuō)電視機(jī)壞了，然后找出各種借口拖延修電視的時(shí)間。少則一兩個(gè)月，多則半年一年。

2、在這段時(shí)間里，父母可以在孩子做作業(yè)的時(shí)候讀一些書(shū)，做好榜樣。一個(gè)有自尊心和責(zé)任心的孩子不可能一直等到電視機(jī)修好才去做作業(yè)。

3、為了防止電視“修好”后，孩子又回到邊做作業(yè)邊看電影的狀態(tài)，家長(zhǎng)可以利用這個(gè)契機(jī)培養(yǎng)孩子做作業(yè)的好習(xí)慣，并培養(yǎng)孩子的其他興趣愛(ài)好。

4、家長(zhǎng)要趁此反思一下自己，是不是自己在平時(shí)有邊看電視邊做事的習(xí)慣，如果自己也有這種習(xí)慣，就很難讓孩子接受你的道理。