現(xiàn)在這一代的孩子，是和互聯(lián)網(wǎng)一起誕生，一同成長(zhǎng)的孩子，各類電子產(chǎn)品是他們從小就接觸的物品。對(duì)于初中的孩子來說，手機(jī)的吸引力是很大的，一不小心初中生就會(huì)沉迷于手機(jī)。孩子沉迷手機(jī)影響嚴(yán)重，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子沉迷手機(jī)時(shí)，需要家長(zhǎng)盡快引導(dǎo)孩子，讓孩子走出被手機(jī)控制的世界。

初中生如何控制玩手機(jī)

1.理解并與孩子溝通

首先，家長(zhǎng)們應(yīng)該理解孩子沉迷手機(jī)的原因，而不是一味地指責(zé)。與孩子進(jìn)行真誠的溝通，聽取他們的想法和感受，幫助他們意識(shí)到手機(jī)沉迷的負(fù)面影響。通過溝通建立互信和理解的基礎(chǔ)，才能更有效地引導(dǎo)他們改變行為。

2.設(shè)定合理的規(guī)則和時(shí)間限制

為了控制孩子對(duì)手機(jī)的過度使用，家長(zhǎng)可以制定一些合理的規(guī)則和時(shí)間限制。例如，規(guī)定每天的手機(jī)使用時(shí)間，限制使用手機(jī)的地點(diǎn)，或者在特定的時(shí)間段內(nèi)禁用手機(jī)。這樣可以幫助孩子建立正確的時(shí)間管理意識(shí)，減少手機(jī)對(duì)于學(xué)習(xí)和健康的干擾。

初中生到了第三逆反期也到了青春期，初中生玩手機(jī)，影響文化課學(xué)習(xí)不說，有的處理不當(dāng)，還可能造成悲劇。如果孩子已經(jīng)入迷了再改就比較難，但是，難也要改。那么，家長(zhǎng)怎么控制初中生玩手機(jī)呢？

我家也是這樣，剛中考完，三年經(jīng)歷各種斗智斗勇，也出現(xiàn)過半夜偷手機(jī)的情況，其實(shí)是非常常見的。

首先我認(rèn)為家長(zhǎng)要以身作則，不要隨時(shí)隨地玩手機(jī)，陪孩子做作業(yè)時(shí)，自己也可以找本書或者做手工，不然孩子會(huì)覺得“你們都能玩，憑什么我不行”。

然后要限制學(xué)生自由玩手機(jī)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在學(xué)校有時(shí)有網(wǎng)上任務(wù)，包括之前的網(wǎng)課，完全不玩非常難，在手機(jī)上完成學(xué)校任務(wù)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要在一邊等著監(jiān)督，不然即便規(guī)定時(shí)間也沒用。

如果孩子比較聽老師話，可以和老師有溝通，通過老師來進(jìn)行共同管理，我家的是很喜歡數(shù)學(xué)老師，玩手機(jī)的話作業(yè)會(huì)很潦草，老師就會(huì)很關(guān)注，有一定的作用。一段時(shí)間不玩之后，成績(jī)有了明顯進(jìn)步，就體會(huì)到了不玩手機(jī)也能有幸福感，特別初三最后一段，成績(jī)進(jìn)步后就會(huì)蠢蠢欲動(dòng)，要鼓勵(lì)孩子，堅(jiān)持就是勝利。

最后要有緊有松吧，現(xiàn)在小孩確實(shí)挺辛苦，出去野的機(jī)會(huì)和朋友也不多，初一初二學(xué)業(yè)輕松的時(shí)候，周末可以讓他有點(diǎn)時(shí)間看看電視什么，但是手機(jī)盡量不要松口。

每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育都不是那么簡(jiǎn)單的，其實(shí)孩子的教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，現(xiàn)在反應(yīng)出來的情況都不是一天造成的，有時(shí)父母今天為了一時(shí)清靜、省事，走捷徑，把手機(jī)扔給孩子，讓手機(jī)陪孩子玩，那么孩子將會(huì)造成手機(jī)沉迷的現(xiàn)象。

初中生玩手機(jī)怎么和孩子溝通

1、孩子渴望被理解和認(rèn)同，手機(jī)使用可能是為了逃避學(xué)業(yè)壓力、社交困擾或是其他情感問題。家長(zhǎng)可以創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子傾訴內(nèi)心的想法和感受。不要急于提出批評(píng)或建議，而是耐心地聆聽，讓他們感受到家長(zhǎng)的支持和關(guān)心。

2、有時(shí)候，面對(duì)面的談話可能讓孩子感到壓力，而通過書信、文字或是繪畫等方式，孩子更容易表達(dá)自己的情感。這樣的方式可以為孩子提供一個(gè)舒適的空間，讓他們能夠更自由地分享他們的想法。

3、制定明確的規(guī)矩和限制是幫助孩子擺脫手機(jī)沉迷的有效途徑之一。然而，規(guī)矩的制定要與孩子共同商討，讓他們參與其中，增加他們的責(zé)任感。例如，可以約定在特定時(shí)間段使用手機(jī)，同時(shí)鼓勵(lì)他們參與其他活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、閱讀或創(chuàng)作等，以減少手機(jī)的誘惑。

4、盡可能的抽時(shí)間跟孩子互動(dòng)，多聽聽孩子說些什么，想些什么，把孩子當(dāng)朋友一樣對(duì)待，不要老是說教，跟孩子的對(duì)話要控制在三分之一，孩子三分之二的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)多聽，讓孩子多說。堅(jiān)持和孩子每天有深度的聊聊，會(huì)有很多收獲。

孩子如果晚上沒有休息好，是很容易影響到第二天的狀態(tài)的，越來越多的孩子喜歡玩手機(jī)，其實(shí)孩子適度玩是可以的，但是孩子玩手機(jī)玩到半夜真的是不可取的，家長(zhǎng)要留意了。

初中生半夜不睡覺玩手機(jī)

1、適當(dāng)?shù)淖尯⒆訁⒓芋w育鍛煉。孩子如果平時(shí)長(zhǎng)時(shí)間的玩手機(jī)，不喜歡運(yùn)動(dòng)，就會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴性，所以家長(zhǎng)還是要多陪孩子適當(dāng)?shù)膮⒓右恍w育運(yùn)動(dòng)鍛煉。

2、多進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過適當(dāng)?shù)男问綄?duì)孩子進(jìn)行使用手機(jī)的正面引導(dǎo)教育是戒除孩子玩手機(jī)習(xí)慣的一個(gè)重要途徑。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有對(duì)于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響，同時(shí)又有可能存在負(fù)面的影響。

3、在整個(gè)過程中，家庭成員的共同努力是非常關(guān)鍵的。建立一個(gè)共同的家庭規(guī)范，讓每個(gè)成員都能夠遵循，形成一個(gè)良好的家庭氛圍，使孩子在這個(gè)氛圍中更容易適應(yīng)。

4、作為家長(zhǎng)要起到示范的作用。在孩子面前，要合理使用手機(jī)，不要成為孩子的負(fù)面榜樣。通過家長(zhǎng)的行為，潛移默化地教育孩子正確使用手機(jī)的方式。

如今孩子沉迷手機(jī)的情況，越來越普遍，防止孩子沉迷于手機(jī)之中，此時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的引導(dǎo)孩子，教會(huì)孩子正確使用手機(jī)的方法，創(chuàng)造良好的家庭氛圍，制定約束措施，以及成為孩子們的榜樣，從而避免孩子對(duì)手機(jī)產(chǎn)生過度依賴。

孩子玩手機(jī)如何控制與管理

1、父母要以身作則。很多父母自己也成為了“手機(jī)控制者”。他們整天沉迷于手機(jī)，沒有樹立起正確的行為示范，因此他們的孩子也學(xué)樣而行。因此，父母應(yīng)該盡量控制孩子使用手機(jī)的頻率，并且自己以身作則。如果非常需要使用手機(jī)，最好盡量避免在孩子面前使用。

2、制定“限時(shí)令”。沒有規(guī)矩不成方圓，玩手機(jī)也應(yīng)該有一定的紀(jì)律，父母可以根據(jù)自己的需求制定一個(gè)時(shí)間限制，可以考慮將時(shí)間限制設(shè)為半小時(shí)。當(dāng)時(shí)間到了，父母應(yīng)該立即收回手機(jī)，引導(dǎo)孩子積極利用手機(jī)。

3、選擇手機(jī)“替代品”。孩子愛玩手機(jī)的原因之一是社交的缺乏與精神生活的缺失。作為替代，你要在現(xiàn)實(shí)生活中滿足他的社交需求，如規(guī)劃豐富的假期生活。豐富的假期生活，能夠快速、合理解決孩子過度沉迷手機(jī)的問題，這其中，家長(zhǎng)必須起到一個(gè)引導(dǎo)和幫助的作用，而不是發(fā)號(hào)施令者。

家長(zhǎng)可以與孩子共同暢想假期生活，學(xué)習(xí)、交友、游玩等等，當(dāng)孩子把大部分精力用在豐富的假期生活中時(shí)，自然而然解決了孩子過度沉迷手機(jī)的問題。

初中也是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，但不少孩子認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，總是想玩手機(jī)；此時(shí)家長(zhǎng)一定要重視，調(diào)整好自己的情緒，根據(jù)孩子的情況，不斷及時(shí)的調(diào)整教育方式，才能使孩子逐漸遠(yuǎn)離手機(jī)。

初中生老是想玩手機(jī)怎么辦

1、家長(zhǎng)以身作則。首先要知道父母是孩子最好的老師和榜樣，如果作為父母，自己在孩子面前也是總玩手機(jī)的話，那么自己和孩子溝通的時(shí)候就沒有什么底氣，有時(shí)候甚至?xí)獾胶⒆拥姆瘩g，所以作為父母要以身作則，現(xiàn)在的成年人也是手機(jī)不離身，在孩子面前千萬不要總是玩手機(jī)，自己先做到，再要求孩子。

2、培養(yǎng)孩子興趣。孩子喜歡網(wǎng)絡(luò)世界，有很大原因是因?yàn)樗幕顒?dòng)場(chǎng)所般局限于家中與學(xué)校，生活缺乏樂趣，因此手機(jī)的“世界”里容易讓他沉迷。家長(zhǎng)們除了需要多多陪伴子女，也應(yīng)該帯領(lǐng)孩子見識(shí)外面的世界，培養(yǎng)孩子更健康有趣的興趣愛好。

3、進(jìn)行疏導(dǎo)教育。有些家長(zhǎng)對(duì)待孩子們錯(cuò)誤的行為總是采取強(qiáng)制管教的態(tài)度，這樣不僅會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理而且也達(dá)不到解決問題的效果。

所以要對(duì)初中生的這一行為進(jìn)行理性的教育。家長(zhǎng)應(yīng)該多跟學(xué)生們分析一些玩手機(jī)的危害，讓他們首先從心理上有意識(shí)放下手機(jī)，然后再組織一些課余活動(dòng)，讓他們知道其實(shí)除了手機(jī)還有很多有趣的東西。

手機(jī)對(duì)孩子的影響雖然比較大，但是家長(zhǎng)也不能一味地禁止孩子使用手機(jī)，因?yàn)檫@樣不僅不利于他們的學(xué)習(xí)，還會(huì)讓孩子與時(shí)代脫軌，但也要讓孩子注意使用手機(jī)的時(shí)間，千萬不能不分晝夜的一直沉迷。

初中生夜里偷玩手機(jī)怎么辦

1、了解原因。家長(zhǎng)首先要了解孩子為什么會(huì)偷偷玩手機(jī)。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，想尋求放松？還是因?yàn)楹闷嫘尿?qū)使？或者是跟同學(xué)比較，想顯示自己有新款手機(jī)？只有了解原因，才能有針對(duì)性地解決問題。

2、讓孩子了解晚上玩手機(jī)的危害。學(xué)生每天壓力本來就大，如果晚上選擇偷偷玩手機(jī)，那必然要等到很晚才能睡覺，十分的影響孩子第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神狀態(tài)，我們要?jiǎng)駥?dǎo)孩子，如果玩一晚上的手機(jī)，第二天必然會(huì)浪費(fèi)掉一上午甚至一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，這是十分的不劃算的，當(dāng)今還是得以學(xué)習(xí)為重，在晚上玩手機(jī)對(duì)眼睛的傷害極大，這是十分影響聽課的。

3、制定相應(yīng)的使用手機(jī)的規(guī)則。在作業(yè)完成后有充裕的時(shí)間時(shí)，可以允許孩子用手機(jī)聽聽音樂，聽聽書等等?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，在繁重的學(xué)習(xí)壓力下適當(dāng)?shù)姆潘梢彩欠浅Ｓ斜匾?，不光能排解壓力，還能促進(jìn)身心健康。

4、帶孩子參加戶外活動(dòng)。戶外活動(dòng)對(duì)于青少年的健康成長(zhǎng)，有著非常積極的作用，可以緩解青少年的壓力和疲勞，有助于改善睡眠和情緒狀態(tài)。因此，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)青少年增加戶外活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和社交活動(dòng)，以增強(qiáng)其自信和社交能力。