孩子上課不愛發(fā)言可采取的辦法：1、家長要仔細(xì)了解孩子上課不愛發(fā)言的原因，幫助孩子解決問題；2、多與孩子溝通，認(rèn)真了解孩子，多鼓勵孩子；3、積極給孩子創(chuàng)造交流機(jī)會，不要放過鍛煉孩子的機(jī)會；4、讓孩子多與同學(xué)相處，培養(yǎng)孩子的社交能力，增強(qiáng)孩子的自信心。
孩子上課不愛發(fā)言怎么辦
1、了解孩子上課不愛發(fā)言的原因
每個孩子都有獨(dú)特的個性，有的孩子天生外向且喜歡表現(xiàn)自己。其他孩子上課不愛舉手發(fā)言，各有各的原因。家長和老師應(yīng)該首先找到孩子不愛主動發(fā)言的原因，對癥下藥，一起想辦法，巧配合，讓孩子在課堂上變得更加積極。
在課堂上積極回答老師的問題，不僅可以調(diào)動孩子的積極性，還可以幫助孩子更好地理解老師所講的內(nèi)容，更好地融入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中去。根據(jù)調(diào)查，那些上課積極發(fā)言的孩子，也都是愛學(xué)習(xí)、愛思考的孩子，所以作為家長，我們一定要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成上課積極發(fā)言的好習(xí)慣。
2、多與孩子溝通
孩子由初中進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)方法都發(fā)生了很大的變化，于是一些孩子會出現(xiàn)上課聽不懂老師講課，考試成績一直下滑的現(xiàn)象，這是很常見的，家長面對這種情況，要保持自身的冷靜，及時幫助孩子疏解情緒，樹立孩子的自信心。
高一孩子說上課聽不懂怎么辦
根本方法是做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)，這是學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)，很多學(xué)生在小學(xué)初中都做得很好，但到了高中卻就做不到了，或者沒有以前那么重視了。就算是預(yù)習(xí)的，也只是簡單的看看書，并沒有實(shí)際效果。
盡可能強(qiáng)化基礎(chǔ)，課外要補(bǔ)上短板。那些聽不懂的課程，絕大多數(shù)都是理科，而理科的學(xué)習(xí)需要建立在此前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。比如高一數(shù)學(xué)的函數(shù)部分，如果初中函數(shù)就沒學(xué)好，高一函數(shù)自然就很難聽懂——因?yàn)楦咭缓瘮?shù)難度更大。
與同學(xué)合作學(xué)習(xí)。與同學(xué)一起學(xué)習(xí)可以相互幫助和理解。你可以組建學(xué)習(xí)小組，共同討論和解決問題。
多做練習(xí)。數(shù)學(xué)是一門需要實(shí)踐的學(xué)科。通過做更多的練習(xí)題，你可以加深對知識點(diǎn)的理解，并提高解題能力。
孩子進(jìn)入高中，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時刻，很多家庭嚴(yán)陣以待，為高中孩子的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，然而，很多孩子進(jìn)入高中后，厭學(xué)、叛逆、沉迷手機(jī)，學(xué)習(xí)成績持續(xù)下滑，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，幫助孩子樹立目標(biāo)，引導(dǎo)孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法。
高中孩子不愛學(xué)怎么辦
1、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并找到正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法是影響孩子學(xué)習(xí)成績的兩大重要因素，沒有正確的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)效果可能就不明顯，進(jìn)而會打擊他的自信心，對學(xué)習(xí)感到厭倦。
2、讓孩子享受學(xué)習(xí)的成就感。當(dāng)孩子不斷失敗，無法成功的時候，他就會喪失繼續(xù)奮斗的動力。家長這時候就需要多鼓勵孩子，讓孩子有成就感，體會到學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
3、讓孩子學(xué)會自我激勵。孩子的自我鼓勵可以幫助他時刻充滿學(xué)習(xí)的動力，而家長需要做的就是引導(dǎo)孩子。把握一切適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，暗示孩子他是最棒的，告訴他只要他動手去做，他可以做得比任何一個人都好。
4、培養(yǎng)積極的心態(tài)，增強(qiáng)面對挫折的能力。一個擁有積極心態(tài)的人，必定對生活充滿信心，對學(xué)習(xí)有一個良好的態(tài)度。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，肯定會遇到困難和挫折，增強(qiáng)學(xué)生面對挫折和困難的能力，讓他們在挫折和困難面對始終保持一顆積極的心態(tài)，這也將有利于他們對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。
高三是孩子壓力最大的一年，這一年，孩子很容易出現(xiàn)各種心理問題，包括叛逆、厭學(xué)、情緒不穩(wěn)定等，這些都是很常見的，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有異常行為時，一定要及時與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力，疏解情緒。
高三的孩子不愛學(xué)了怎么辦
首先，了解孩子的原因，可能是缺乏動力、壓力過大或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。
然后，與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的困惑和需求，給予關(guān)心和支持。
接著，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，幫助孩子建立目標(biāo)和時間管理技巧。此外，提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生參加課外活動，培養(yǎng)興趣愛好。
還有，舒緩壓力，高三階段學(xué)生面臨高考的壓力較大，家長和老師要關(guān)注孩子的心理狀況，幫助他們舒緩壓力。
上課愛講話，不遵守課堂秩序，亂動搗亂，是很多孩子都會出現(xiàn)的情況，這是因?yàn)楹⒆舆€沒有養(yǎng)成遵守秩序的習(xí)慣。在課堂上不遵守秩序的行為，既影響老師和同學(xué)，也影響著孩子自身，容易造成不良的影響。此時，需要讓孩子認(rèn)識到課堂上保持安靜的重要性，幫助孩子養(yǎng)成良好個人習(xí)慣。
孩子上課愛動愛說話怎么辦
1、建立規(guī)則：建立一個關(guān)于上課行為的規(guī)則，要求孩子在上課時坐直、靜止、不說話等，并且告訴孩子這些規(guī)則的重要性。
2、幫助孩子放松：在上課前，可以幫助孩子做一些放松活動，如深呼吸、伸展等，以緩解孩子的緊張情緒。
3、給孩子一個目標(biāo)：在上課前與孩子商量一個目標(biāo)，如在課堂上集中注意力聽老師講解，然后在下課后與孩子一起檢查是否達(dá)到了目標(biāo)。
4、獎勵孩子：當(dāng)孩子在課堂上表現(xiàn)良好時，可以給予獎勵，如表揚(yáng)、小禮物等，以激勵孩子繼續(xù)保持好的行為。
曉之以情，動之以理，現(xiàn)在的孩子成熟較早很多事情都明白，只要家長跟孩子好好的溝通，講明白上課說話不好的道理，讓孩子真正意識到自己的問題，進(jìn)而做到改進(jìn)問題，慢慢的，孩子會有所改正，逐漸改變上課隨意說話的習(xí)慣。
孩子上課講話屢教不改怎么辦
1、增強(qiáng)課堂參與感：讓孩子明白在課堂上講話不僅是浪費(fèi)時間，還會影響其他同學(xué)?？梢宰尯⒆釉谡n堂上積極回答問題，參與討論，鼓勵他們通過正確的渠道發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。這樣可以提高孩子的課堂參與感，同時也能減少他們課堂上講話的可能性。
2、制定課堂規(guī)則：與孩子一起制定課堂規(guī)則，例如上課期間不隨意打斷老師和其他同學(xué)的發(fā)言，不在課堂上大聲喧嘩等。讓孩子明白這些規(guī)則的重要性，并鼓勵他們在課堂上遵守這些規(guī)則。
3、鼓勵孩子思考：告訴孩子在課堂上講話不僅會中斷老師和其他同學(xué)的發(fā)言，還會影響自己的思考。鼓勵孩子在上課時多思考，多提問題，而不是簡單地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
4、建立積極的反饋機(jī)制：對于孩子在課堂上的表現(xiàn)給予積極的反饋，例如贊揚(yáng)他們在課堂上認(rèn)真聽講，積極參與討論的行為。這樣可以增強(qiáng)孩子的積極行為，同時也能讓他們明白在課堂上表現(xiàn)良好是很重要的。
孩子上課開小差說明孩子聽課過程中是存在問題的，孩子聽不懂、對課程內(nèi)容不感興趣，都會影響孩子對課堂的態(tài)度。家長可以詢問孩子原因，盡可能幫助孩子解決問題。同時，需要教育孩子嚴(yán)格要求自己，明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，要求孩子課堂上把注意力集中到聽課上。
孩子上課開小差怎么辦
孩子上課不認(rèn)真聽講的問題，困擾著許多父母和老師。他們上課總是無法全神貫注地聽講，不是做小動作，挖鼻孔，摳耳朵，就是與其他同學(xué)交頭接耳，逗鬧一下，有時候看起來是在聽課，實(shí)際上思想早已離開課堂，開了小差。
當(dāng)孩子不認(rèn)真聽講時，很多父母都簡單地認(rèn)為是孩子對學(xué)習(xí)不重視，或者不想學(xué)習(xí)。孩子出現(xiàn)這樣的情況，在一定程度上是意味著他注意力不集中。
孩子聽講也是一樣，如果他們對本節(jié)課的內(nèi)容沒有興趣，或者認(rèn)為這些內(nèi)容沒有什么用處，他們就會采取敷衍的態(tài)度，不去認(rèn)真聽課。不管是什么原因，孩子如果不認(rèn)真聽講，對他的成長是極為不利的。
作為父母，決不能以簡單粗暴的行為去責(zé)怪孩子，要與孩子加強(qiáng)交流，了解孩子不專心聽講的真正原因，然后再采取有效的措施，對癥下藥。