隨著學(xué)習(xí)壓力的不斷加大，現(xiàn)在小學(xué)生出現(xiàn)心理問題的也很多，家長一定要予以重視。不要因?yàn)楹⒆舆€小，就忽略孩子的心理教育，家長一定要做出正確的引導(dǎo)，讓孩子走出困境，樂觀的面對(duì)生活。那么該怎么對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)呢？
給小學(xué)生心理疏導(dǎo)內(nèi)容
1、學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲
會(huì)談屬于心理輔導(dǎo)手段中比較基本的一種形式，其主要包含兩方面：一是認(rèn)知性的，一是情緒情感性的。認(rèn)知性主要是對(duì)行為、觀點(diǎn)等來進(jìn)行溝通，而情感主要是對(duì)小學(xué)生的體驗(yàn)來交流。每一次的溝通交流，就是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的一次提高。
2、學(xué)會(huì)尊重孩子
家長要注意學(xué)會(huì)尊重孩子存在的一些思想和行為，若是不正確的，要選擇適當(dāng)?shù)姆椒▉韼椭m正，這是建立良好輔導(dǎo)關(guān)系的基礎(chǔ)，同時(shí)也是促使孩子更愿意接受心理輔助的必要條件。
孩子心理疏導(dǎo)最好方法是盡量以孩子朋友，伙伴是方式跟孩子溝通或者相處。父母的威望不要過于高高在上，教育孩子不要趾高氣揚(yáng)居高臨下。每個(gè)孩子都是聰明的，只要你跟他溝通的方式正確，他們是原因愿意相信你跟你溝通的，有了溝通自然就等于心理疏導(dǎo)。
小學(xué)生心理問題
1、適應(yīng)性
進(jìn)入小學(xué)，當(dāng)他們度過最初的新鮮與好奇期以后，面對(duì)的是陌生的物理環(huán)境與人際環(huán)境，加之學(xué)校紀(jì)律的約束和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，小學(xué)生面臨著艱難的心理適應(yīng)。
2、厭學(xué)情緒
感到學(xué)習(xí)困難，或因缺乏自信心與毅力，自感不能克服學(xué)習(xí)上的困難，當(dāng)成績下滑，在學(xué)校生活中經(jīng)歷連續(xù)失敗時(shí)，便對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生迷惘、困惑、無力、無助的感覺。
如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)？良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，小學(xué)正處于人生的快速發(fā)展時(shí)期，加強(qiáng)他們的心理輔導(dǎo)，對(duì)他們樹立積極的人生觀，提升綜合發(fā)展素質(zhì)，有非常關(guān)鍵的作用。
如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)
1、厭學(xué)心理
學(xué)習(xí)是學(xué)生在校最重要的環(huán)節(jié)，通過學(xué)習(xí)文化知識(shí)，可以拓展學(xué)生的見識(shí)，提升學(xué)生的文化素質(zhì)。但是當(dāng)前的小學(xué)生受外界不良元素影響比較多，加上他們自身的自我控制能力較差，一旦被外界事所吸引，其對(duì)學(xué)習(xí)的專注力就降低了。
所以，當(dāng)前小學(xué)生厭學(xué)的人數(shù)較多。不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，不僅無法掌握義務(wù)教育階段的基本知識(shí)，還會(huì)影響學(xué)生未來的良好發(fā)展，必須引起教師的密切關(guān)注。
2、自卑心理
孩子們?cè)诔砷L的過程中必須要經(jīng)歷叛逆期，此時(shí)也是父母的成長期，如果家長們可以讀懂孩子叛逆背后的真正原因，學(xué)會(huì)尊重孩子，親子之間的沖突也會(huì)相應(yīng)的減少。
小學(xué)生叛逆心理的表現(xiàn)
1、經(jīng)常對(duì)父母說"不"。孩子進(jìn)入"逆反期"之后，自我意識(shí)會(huì)迅速發(fā)展，對(duì)任何事情都會(huì)想要有自己的意見，因此就會(huì)開始否定父母，表現(xiàn)就是把"不"字掛嘴邊。你讓孩子去洗手，他說"不去！"你讓孩子把地上的玩具撿起來，他說"我不撿！"你說該睡覺了，他說"我不睡！"等等。
2、喜歡推卸責(zé)任。孩子在叛逆期會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤，而孩子犯了錯(cuò)誤之后，不會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，即使被家長逮個(gè)正著，但孩子還是會(huì)找一些理由來為自己開脫。
孩子變得喜歡推卸責(zé)任，不想為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)后果，而家長看到孩子這樣的舉動(dòng)，會(huì)更加生氣，無法心平氣和去教育孩子，導(dǎo)致孩子變得更加叛逆，進(jìn)入循環(huán)當(dāng)中。
3、有對(duì)抗意識(shí)。因?yàn)楹⒆勇犃撕芏嗟牡览砗椭R(shí)，天天面對(duì)父母和老師日復(fù)一日同樣教育方式，孩子開始厭煩，開始對(duì)這樣的教育和方式有一種對(duì)抗性，所以孩子會(huì)用一個(gè)消極的方式來對(duì)待，甚至?xí)_叫板，與父母老師對(duì)著干。
面對(duì)孩子的逆反心理，家長要嘗試站在孩子的角度跟他交流，注重觀察孩子的情緒、看法和建議。同時(shí)，要用平等、真誠的態(tài)度跟孩子說話，孩子才不會(huì)逆反。
小學(xué)生逆反心理的原因
1、家長的不尊重。父母總是對(duì)孩子的事情獨(dú)自做決定，從來不過問孩子的意見，對(duì)于孩子的想法是沒有去理解，強(qiáng)制性地剝奪孩子的選擇權(quán)利，這是會(huì)導(dǎo)致孩子逆反心理的產(chǎn)生，這是一個(gè)主要原因的。
2、強(qiáng)烈的好奇心。當(dāng)某件事被禁止時(shí)，最容易引起孩子的好奇。尤其是在家長只作出禁止又不加任何解釋的情況下，濃厚的神秘色彩極易引起孩子的逆反心理。
3、孩子對(duì)家庭和父母不滿意。認(rèn)為家庭缺乏平等、民主和尊重。尤其父母感情不和使得孩子心理發(fā)生障礙，往往卻以逆反行為來表示自己的不滿。還有常因父母沒有榜樣作用而感到?jīng)]有精神支柱而苦惱，也會(huì)以逆反情緒作為發(fā)泄。
4、缺乏滿足感。由于種種原因父母不能經(jīng)常和孩子在一起，盡管物質(zhì)上極大豐富，但孩子在情感上卻感到十分饑餓，時(shí)間長了，在缺少雙親愛的情況下就會(huì)以逆反和沉默來表示自己的不滿。
針對(duì)厭學(xué)的情況，介紹幾種比較好的的解決方法，供大家參考：
1、改善環(huán)境，開朗心情。首先，必須改善孩子的學(xué)習(xí)的環(huán)境。可以請(qǐng)老師配合，營造學(xué)習(xí)輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，消除孩子因?qū)W習(xí)成績不佳而產(chǎn)生的不良情緒。
2、改變孩子的看法并讓他接受自己。讓厭學(xué)的孩子重新認(rèn)識(shí)自己的自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是厭學(xué)情緒的重要組成部分。學(xué)生要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的長處和好的方面，適當(dāng)?shù)亟o自己一些肯定，讓他們認(rèn)識(shí)到自己是能夠?qū)W好的。
3、培養(yǎng)興趣，樹立信心。興趣是最好的老師，要努力創(chuàng)造條件，讓孩子參加自己感興趣的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，品嘗學(xué)習(xí)的成功感和興趣。
4、嚴(yán)格要求，增強(qiáng)自制力。當(dāng)厭學(xué)的情緒開始出現(xiàn)時(shí)，讓孩子切不可放棄自我，放棄學(xué)習(xí)的各種努力。必要的時(shí)候，強(qiáng)迫孩子端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，激發(fā)他們內(nèi)在的上進(jìn)心。
孩子進(jìn)入高一，學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)都發(fā)生了很大的變化，很多孩子進(jìn)入高中后，長時(shí)間不能適應(yīng)高中生活，進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)、叛逆等心理，影響孩子的正常成長，那么，該如何對(duì)高一孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)呢？一起來看看吧！
高一學(xué)生的心理怎么疏導(dǎo)
父母給高一的孩子正確的引導(dǎo)。初入高一的學(xué)生難免會(huì)對(duì)周圍的事物感到新鮮，還會(huì)在不了解他人的情況下盲目地尋找伴侶，這樣才不會(huì)顯得孤單。父母應(yīng)多注意孩子的一舉一動(dòng)，在高一的每一件事開始時(shí)，要多鼓勵(lì)孩子。
經(jīng)常注意孩子的動(dòng)向以便加以引導(dǎo)。高一年級(jí)的孩子還很幼稚，難免會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑榘l(fā)生矛盾，這時(shí)父母應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)孩子，教孩子一些正確處理人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，供孩子參考學(xué)習(xí)。要讓孩子知道，父母雖然不能使一切恢復(fù)正常，但卻一直關(guān)心著孩子。
父母應(yīng)注意孩子的逆反心理。在這個(gè)階段的高一學(xué)生，都會(huì)輕易地追隨自己眼中的潮流，不聽父母的話，出現(xiàn)叛逆心理。所以父母應(yīng)該多花時(shí)間與孩子談心，講講自己那個(gè)時(shí)候的事，讓孩子知道，父母離自己不遠(yuǎn)，這樣才能達(dá)到引導(dǎo)孩子心理的目的。
給孩子鼓勵(lì)、幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心。如孩子在平時(shí)或期中、期末考試中有不理想的成績，就會(huì)出現(xiàn)畏難、自卑、缺乏信心等表現(xiàn)，這時(shí)父母要與他們一起分析問題，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己，樹立信心，不要把考試的成績當(dāng)包袱，告訴他們成績好、壞都是過去的事，要振奮精神，向前看。