孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋的主要原因有：1、受懶惰思維的影響，孩子變得越來(lái)越不喜歡思考；2、孩子依賴性強(qiáng)，總是想要依靠他人；3、家長(zhǎng)過(guò)于包辦孩子的生活，事事替孩子決定，導(dǎo)致孩子越來(lái)越不喜歡動(dòng)腦筋；4、時(shí)代進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，孩子缺少動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋是什么原因

1、懶惰性

做事不愛(ài)動(dòng)腦，是孩子在生活中思維惰性的一個(gè)很重要的表現(xiàn)。比如說(shuō)當(dāng)母親想讓孩子掃地，孩子走到平時(shí)放掃帚的地方。但是沒(méi)有看到掃帚，他就會(huì)隨即放棄掃地的想法，而理由就是沒(méi)有找到掃帚。在生活中，這樣的事情并不少見(jiàn)，由于這種思維惰性，讓孩子不會(huì)考慮去其他地方找一找。

2、孩子依賴性強(qiáng)

在生活中往往對(duì)于父母的依賴性都比較強(qiáng)。這類孩子往往不具備獨(dú)立面對(duì)生活的能力，他們無(wú)論做什么事，都要靠在父母的幫助下才能完成。孩子小時(shí)候父母可能沒(méi)有意識(shí)到這種依賴性所造成的影響，隨著孩子越來(lái)越大，這種思維惰性對(duì)于孩子產(chǎn)生的負(fù)面影響就會(huì)逐漸的凸顯出來(lái)。

孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要從日常生活小事開(kāi)始放手，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力；2、鼓勵(lì)孩子嘗試自己動(dòng)手做，幫助孩子制定目標(biāo)；3、及時(shí)給予孩子肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的主動(dòng)性和積極性。

孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題怎么辦

1、從日常生活開(kāi)始放手

聰明的家長(zhǎng)都知道教孩子熟悉自己的生活，并參與學(xué)習(xí)做事是育兒的重要課題。那么，就從孩子的一日生活中開(kāi)始吧，你不妨與孩子一起列一張做事清單，編上序號(hào)，讓孩子看看自己一天中到底有多少件事要做。

2、鼓勵(lì)孩子去做

家長(zhǎng)還可以根據(jù)你自己家庭實(shí)際情況再刪減或拓展。在這里我要特別強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)每一件事，都要給孩子建立做事目標(biāo)感，并結(jié)合時(shí)間管理進(jìn)行。當(dāng)孩子有了做事目標(biāo)，需要家長(zhǎng)幫孩子把每一件事都要列出步驟來(lái)，讓孩子學(xué)會(huì)按步驟有條理認(rèn)真完成。當(dāng)孩子在你的示范下學(xué)會(huì)后，必須要及時(shí)鼓勵(lì)孩子。手把手教孩子學(xué)習(xí)做事，鼓勵(lì)其嘗試去做，熟練后完全交給孩子自己做。

要看到孩子的進(jìn)步，適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞，他會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的。10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么辦，適當(dāng)放手，孩子想做什么就讓他做，做錯(cuò)了也不要緊，不要打擊。作為父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋思考的能力，遇到事情應(yīng)該從孩子角度出發(fā)，自己多問(wèn)幾個(gè)為什么讓孩子思考。

10歲孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么辦

1、夸贊孩子

當(dāng)你不斷肯定和贊美孩子能干時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變了，變的越來(lái)越自覺(jué)做事了，這對(duì)你來(lái)說(shuō)，是不是從內(nèi)心里會(huì)特別欣慰??？我有這樣的體會(huì)，在孩子進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我便把屬于他自己的所有細(xì)節(jié)小事都教會(huì)了，每天和孩子同步去做事，在陪伴與帶動(dòng)下，孩子越來(lái)越愿意動(dòng)著腦筋去做事。

2、不要打擊

要給孩子循循善誘，先可以給孩子一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，給孩子一點(diǎn)點(diǎn)指引，讓孩子跟著你的思維進(jìn)入到思考中，接著可以用相似的問(wèn)題給孩子思考，也要給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)之類。慢慢開(kāi)導(dǎo)孩子愛(ài)動(dòng)腦子。

閱讀是一個(gè)老生常談的話題。閱讀可以明理、怡情、增智，可以增加知識(shí)面，提升教育和孩子的綜合素養(yǎng)水平。但是有的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子并不愛(ài)閱讀。

孩子不愛(ài)閱讀的原因是什么

1、父母在給孩子挑選書(shū)籍的時(shí)候，往往只根據(jù)口碑來(lái)選擇，忽略了每個(gè)孩子的興趣和閱讀能力是不同的。家長(zhǎng)帶著孩子去圖書(shū)館，看到孩子拿的書(shū)覺(jué)得幼稚或不好，就把這些書(shū)都放回去。

2、家長(zhǎng)缺乏讀書(shū)的氛圍，父母認(rèn)為看書(shū)是孩子自己的事情，只需要買幾本書(shū)給孩子，孩子就應(yīng)該乖乖看書(shū)。實(shí)際上，父母應(yīng)該陪同孩子一起閱讀，不能在孩子看書(shū)的時(shí)候，父母在旁邊刷手機(jī)。

3、各類新興媒體和多樣化、多功能技術(shù)的發(fā)展，人們接受信息和娛樂(lè)的方式增加，電視、手機(jī)、平板電腦、游戲機(jī)、閱讀器等通過(guò)精彩影像和智能化功能都會(huì)讓孩子更喜歡，孩子接受并適應(yīng)這種沖擊以后，紙質(zhì)化的書(shū)，便不喜歡看了。

孩子不愛(ài)閱讀，家長(zhǎng)怎么做會(huì)比較好

孩子不愿意參加集體活動(dòng)和性格有很大關(guān)系，家長(zhǎng)要帶著孩子動(dòng)起來(lái)，多多參加戶外活動(dòng)和集體活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)肢體靈活，樂(lè)觀自信的孩子。保持積極、良好的溝通才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供更有力的支持。那么，孩子不愛(ài)參加集體活動(dòng)是什么原因？

孩子不愛(ài)參加集體活動(dòng)是什么原因

1、某件事的影響

孩子在經(jīng)受過(guò)某件事情之后變得沒(méi)有以前那么活潑了，不愿意和別人講話，不喜歡和同學(xué)們一起玩耍。比如說(shuō)孩子遭受了同學(xué)的欺負(fù)和嘲笑，或者在外受到了驚嚇，還有的是老師在全班同學(xué)面前批評(píng)了自己，令自尊心嚴(yán)重受損，這些都有可能導(dǎo)致孩子不愿與外界接觸。

2、孩子有點(diǎn)兒膽小內(nèi)向

不敢在別人面前表現(xiàn)自己膽小的孩子，最需要的就是練膽兒，怎么練呢？首先你不能呵斥責(zé)罵孩子，把孩子的小膽量想象成一只小蝸牛。你耐心地等待，他會(huì)慢慢的伸出頭來(lái)，你用手一戳，他就立刻把頭縮回去了。爸媽不要總是責(zé)怪孩子臉皮薄，膽子小，尤其是不要當(dāng)著別人的面數(shù)落他，孩子自己心里本來(lái)就不好受，隨便給他貼標(biāo)簽，只會(huì)讓他更有壓力，多夸夸孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。

小孩子不愛(ài)說(shuō)話可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要多花時(shí)間陪伴孩子，平時(shí)也要多關(guān)注孩子；2、多帶孩子接觸新的事物，培養(yǎng)孩子的社交能力；3、鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話，幫助孩子把心理包袱卸下來(lái)。

小孩子不愛(ài)說(shuō)話是什么原因要怎么辦

1、缺乏環(huán)境的刺激

如果一個(gè)家庭，所有成員都不愛(ài)說(shuō)話，大家都喜歡各忙各的的，那么孩子就會(huì)缺乏一個(gè)鍛煉說(shuō)話的環(huán)境。在家里沒(méi)有人和他說(shuō)話，他說(shuō)話也得不到反饋，自然孩子的語(yǔ)言能力會(huì)受到壓制，進(jìn)而導(dǎo)致他不愛(ài)說(shuō)話。

2、家長(zhǎng)過(guò)多的指責(zé)和批評(píng)

很多時(shí)候我們沒(méi)有辦法去控制自己的情緒，對(duì)于孩子的耐心也沒(méi)有我們想象中的多?？赡芎⒆釉诩依锱榱艘粋€(gè)物件、做錯(cuò)事情了、在無(wú)意識(shí)的情況下打人、對(duì)一個(gè)地方不滿意，就全盤(pán)否定孩子，容易削弱孩子的信心。王老師和浩浩父母的聊天過(guò)程中，也得知因?yàn)楹坪频牡艿苓€小，對(duì)浩浩也沒(méi)有過(guò)多的耐心，容易對(duì)他發(fā)火，之后也就不了了之，沒(méi)有再和孩子進(jìn)行溝通。

孩子可能不會(huì)寫(xiě)或者不喜歡學(xué)習(xí)，貪玩，重復(fù)性作業(yè)有點(diǎn)多，耐心不夠。孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)是什么原因，孩子天性使然，自制力低。作為家長(zhǎng)需要改變，孩子不想做作業(yè)時(shí)先帶他出去玩，玩之前跟他談好回來(lái)做作業(yè)。孩子做作業(yè)時(shí)多給他鼓勵(lì)，讓他產(chǎn)生興趣。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)是什么原因

1、孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差

如果孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一會(huì)去喝水，一會(huì)擺弄筆袋等等，不能集中精力寫(xiě)作業(yè)。這種情況，家長(zhǎng)要改變孩子不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在寫(xiě)作業(yè)之前做好準(zhǔn)備工作，然后要求孩子計(jì)時(shí)專心寫(xiě)作業(yè)，完成后，家長(zhǎng)給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成，家長(zhǎng)經(jīng)常及時(shí)總結(jié)孩子寫(xiě)作業(yè)情況，給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，逐漸就會(huì)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。

2、孩子壓力太大

好多家長(zhǎng)為了叫孩子多學(xué)東西，學(xué)了這個(gè)又學(xué)那個(gè)，孩子心里產(chǎn)生恐懼感，心里早就在想我做完作業(yè)，一會(huì)還要學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，孩子就在那磨蹭不想做作業(yè)，拖延時(shí)間，所以家長(zhǎng)不要給孩子過(guò)多壓力。