孩子上學(xué)不聽老師指令可采取的辦法：1、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，約束孩子的行為；2、家長不要溺愛孩子，要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)孩子；3、家長要樹立正確的觀點(diǎn)，教會(huì)孩子明白道理；4、多跟孩子溝通交流，了解孩子的在校情況。

孩子上學(xué)不聽老師指令怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

孩子之所以會(huì)在學(xué)校不聽老師的指令亂跑，主要還是因?yàn)橐?guī)則意識(shí)不夠，不懂得約束自己的行為。雖然這個(gè)年齡段的孩子普遍存在這種問題，但是，家長不能以此為借口任由孩子發(fā)展。因?yàn)閷W(xué)校是孩子過渡的關(guān)鍵階段，如果家長不能在學(xué)校階段幫助孩子形成規(guī)則意識(shí)，孩子進(jìn)了社會(huì)也會(huì)被這個(gè)問題所困擾，進(jìn)而影響到孩子的生活。

所以，家長必須重視這個(gè)問題，逐步培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。一方面家長要在生活中給孩子訂立各種規(guī)則，家長要根據(jù)孩子遵守規(guī)則的情況實(shí)施一定的獎(jiǎng)懲措施，當(dāng)然，懲罰只是輔助措施，家長還是要以獎(jiǎng)勵(lì)為主，這樣做才能激發(fā)孩子遵守規(guī)則的積極性。

2、家長不要溺愛孩子

很多家長都認(rèn)為，孩子步入校園之后自己就會(huì)輕松了，其實(shí)不然，孩子步入校園之后，會(huì)出現(xiàn)更多讓父母束手無策的行為，比如跟同學(xué)發(fā)生沖突，不遵守課堂紀(jì)律，不聽老師的約束等等，這些更是讓父母應(yīng)接不暇。

孩子在學(xué)校不聽老師管教怎么辦

1、與班主任交流。當(dāng)孩子在課堂上不遵守紀(jì)律的時(shí)候，父母一定不要第一時(shí)間訓(xùn)斥，因?yàn)槟悴⒉恢朗虑檎嫦嗍鞘裁矗坏┎环智嗉t皂白一頓訓(xùn)斥，有可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)反感與叛逆心理，還會(huì)冤枉了孩子。先找到孩子的班主任進(jìn)行溝通和交流，了解一下事情的經(jīng)過，做一個(gè)大概的判斷。

2、逐步培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。孩子之所以會(huì)在學(xué)校不聽老師指令亂跑，主要還是因?yàn)橐?guī)則意識(shí)不夠，不懂得約束自己的行為。雖然這個(gè)年齡段的孩子普遍存在這種問題，但是，家長不能以此為借口任由孩子發(fā)展。

3、了解孩子的心理特征，正確引導(dǎo)。孩子不同年齡階段有各種各樣的“不聽話”，小學(xué)、初中、高中和大學(xué)“不聽話”的情況是不同的，再加上個(gè)體差異，“不聽話”的程度也不同。

因此，家長應(yīng)該了解不同年齡階段孩子的心理特征，思考“不聽話”的緣由，理解“不聽話”的合理性，變訓(xùn)斥為引導(dǎo)，變說教為啟發(fā)，變對峙為交流，讓孩子由“不聽話”慢慢變?yōu)椤奥犜挕薄?/p>

面對叛逆不去上學(xué)的孩子時(shí)，很多家長都不知道該如何處理，只能在一旁干著急，甚至有些家長會(huì)采取一些極端的方式，去逼迫他們上學(xué)，但這種方式對于叛逆期的孩子來說，只會(huì)適得其反。

孩子不聽話不去上學(xué)怎么辦

1、要弄清原因，對癥下藥。叛逆期厭學(xué)有多方面的原因。比如，有的孩子在學(xué)校與同學(xué)們的關(guān)系沒處好，或是受到了欺負(fù)；有的則是受其他孩子的影響，有了不良的行為，集體逃學(xué)；有的是沉迷游戲，不能自拔。

所以，家長首先要弄清原因，對癥下藥，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。如果不分青紅皂白，上來就是一頓訓(xùn)斥，不僅不能解決問題，甚至還會(huì)起到相反的作用。

2、減少壓力。孩子叛逆不上學(xué)可能是壓力導(dǎo)致的，如果經(jīng)常如此，家長在周末的時(shí)候可以和孩子到戶外活動(dòng)一下，有利于放松心情，也可以減少學(xué)業(yè)方面的壓力。

雖然孩子比較小，但是學(xué)習(xí)壓力確實(shí)非常大的，有些孩子可能不愿意長期停留在這些壓抑的空間，因此會(huì)產(chǎn)生叛逆不愿去學(xué)校上學(xué)的想法。

孩子因?yàn)楸焕蠋煛皟础?，因此對老師反感，更有甚者直接不想上學(xué)了，家長們面對這種情況時(shí)，一定要讓孩子可以試著深入思考，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

孩子說老師兇不想上學(xué)怎么辦

1、家長不能當(dāng)孩子面說老師的壞話或不是。即使我們認(rèn)定老師做法不妥，也要注意避免這樣做。因?yàn)橐坏┢茐牧死蠋熢诤⒆有哪恐械男蜗?，就不要指望孩子能夠用尊重的眼光看待老師了，那么孩子的學(xué)校學(xué)習(xí)和生活將不會(huì)再有正能量的輸入。

2、讓孩子理解老師。無論出于哪個(gè)成長階段的孩子，大部分時(shí)間都離不開學(xué)校的教育。作為老師，對孩子的批評是在所難免的，當(dāng)然不可否認(rèn)的是，有些老師的批評有一定主觀色彩的，但大部分老師對孩子的出發(fā)點(diǎn)都是好的，都是希望孩子能夠有好的表現(xiàn)。

因此作為家長，一定要能夠使孩子正確面對老師的批評，讓孩子明白老師批評的初衷。

3、讓孩子明白上學(xué)上課的根本目的是什么。當(dāng)孩子被負(fù)面情緒主導(dǎo)的時(shí)候就很容易什么都不管不顧了，他們不顧及決定的后果更在意自己當(dāng)下的情緒。當(dāng)時(shí)上課并不是因?yàn)橛懤蠋熛矚g，而是要去學(xué)東西的，不上課就意味著學(xué)習(xí)落后，這對于孩子來說是自己的損失，而并非老師的損失。

孩子怕老師、上學(xué)不敢和老師說話，家長首先需要做的，就是幫助孩子消除內(nèi)心的恐懼感；只有弄清楚問題出在哪里，才能更好的解決問題。

孩子上學(xué)不敢和老師說話怎么辦

1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松的環(huán)境。孩子在一種和諧輕松的環(huán)境中，容易形成自信、平穩(wěn)的性格。家長之間有事多商量，不要在孩子面前大吵大鬧。 

2、鼓勵(lì)孩子勇敢表達(dá)自己的想法。無論說的對錯(cuò)，先讓他努力去表達(dá)，在這個(gè)過程中，要給孩子更多的關(guān)注度和愛。家長要?jiǎng)?chuàng)造各種各樣的機(jī)會(huì)讓孩子多接觸社會(huì)，長見識(shí)、增見聞，孩子懂得多了，就會(huì)變得更加自信。

3、不要當(dāng)眾指責(zé)、羞辱孩子。這樣只會(huì)增加孩子的壓力和挫折感，使他更加膽怯和退縮。當(dāng)孩子不肯叫人時(shí)，不要當(dāng)著客人的面強(qiáng)迫他叫，也不要說"人都不會(huì)叫，是個(gè)啞巴"等責(zé)罵和羞辱的話，而應(yīng)當(dāng)?shù)瓤腿穗x去后再耐心教育和鼓勵(lì)孩子。

4、創(chuàng)造條件，擴(kuò)大孩子的接觸范圍。家長應(yīng)有意識(shí)地讓孩子廣泛接觸社會(huì)，引導(dǎo)孩子與其他人接觸，讓他在不知不覺中參與到游戲、購物、接待客人等活動(dòng)中去。對不敢去找別人玩的孩子，可先帶他觀看別的小朋友游戲，當(dāng)他被別人的歡樂情緒感染時(shí)，請別的小朋友來邀請他，并鼓勵(lì)他積極參與。

孩子膽小怕老師，家長不能掉以輕心；可以幫助孩子增加一些自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自信心和人際交往能力。孩子每個(gè)點(diǎn)滴的進(jìn)步都應(yīng)該給予真誠的夸獎(jiǎng)和正面的肯定，讓孩子感受到自己的價(jià)值；從而幫助孩子更好的融入學(xué)校這個(gè)大家庭。

孩子上學(xué)膽子小怕老師怎么辦

1.弄清楚問題出在哪里。想要解決問題，就要先弄清楚問題的根源在哪里。家長可以先從自家孩子身上入手，經(jīng)常詢問一些孩子在學(xué)校的情況，看看孩子和老師關(guān)系冷淡到底是因?yàn)楹⒆涌桃舛阒蠋熯€是老師對孩子態(tài)度比較冷淡或者過于嚴(yán)厲造成的。

2.不輕易表達(dá)對老師的不滿。有些家長遇到事情就會(huì)怪老師，其實(shí)很多時(shí)候確實(shí)是孩子犯了錯(cuò)誤，即便是家長對老師有意見，也不能當(dāng)著孩子的面說老師壞話，否則會(huì)讓孩子對老師產(chǎn)生更強(qiáng)的抵抗情緒。

3.消除對老師的恐懼感。小孩子對于批評人時(shí)的老師會(huì)感到害怕，所以要告訴孩子，老師批評小朋友的原因是什么，是不是做錯(cuò)了什么。要讓孩子和老師多多接觸，多多互動(dòng)，不能過分疏離，越是疏離越因?yàn)槟吧械娇謶?，和老師熟悉之后做錯(cuò)事被老師批評兩句，孩子也是能夠接受的。

4.角色互換游戲。在家里可以和孩子玩角色扮演的游戲，讓孩子扮演老師，一方面讓孩子能夠理解老師的做法，另一方面通過孩子的表演能夠看出平時(shí)老師是怎么對待孩子的，老師平時(shí)的形象是什么樣的，從而方便家長“對癥下藥”。

孩子上學(xué)的時(shí)候不聽課，家長首先看一看孩子是否厭學(xué)，如果有，解決厭學(xué)問題是讓孩子上課聽課的關(guān)鍵；如果孩子不厭學(xué)，就要關(guān)注孩子注意力的問題，家長在平時(shí)要培養(yǎng)孩子的注意力，讓孩子上課能夠?qū)Ｐ穆犝n。

孩子上學(xué)不聽課怎么辦

1、目標(biāo)的學(xué)習(xí)。一般上課不認(rèn)真聽講的孩子都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，家長要幫助孩子制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子不會(huì)對學(xué)習(xí)迷茫。明確目標(biāo)，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子的思想會(huì)放在完成目標(biāo)上，便不易產(chǎn)生厭學(xué)心理，上課就會(huì)注意聽講。

2、讓孩子課前預(yù)習(xí)。孩子上課時(shí)如果沒能跟上老師的思路，沒法進(jìn)行有效的思考，他的大腦一定是混亂乏力、消極怠工的，他的情緒一定是無精打采，甚至恐慌焦慮的。孩子沒有動(dòng)力，也沒有能力對學(xué)習(xí)保持有意注意，分心走神在所難免。

父母應(yīng)重視并指導(dǎo)孩子的課前預(yù)習(xí)，讓孩子對學(xué)科每一課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，都有較深刻的認(rèn)識(shí)和理解，從而能在課堂上與老師進(jìn)行有效互動(dòng)。

3、日常培養(yǎng)孩子專注力。在日常生活中有意識(shí)的引導(dǎo)孩子提高專注力，如可以設(shè)定一個(gè)鬧鐘，跟孩子說在鬧鐘響之前這段時(shí)間，如果能夠真的完全某件事情，可以得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，通過提高孩子專注力，讓孩子在上課的時(shí)候，能夠認(rèn)真聽講。