打罵孩子后要適當(dāng)?shù)慕o孩子做心理輔導(dǎo)，樹立孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心，避免出現(xiàn)因為過度打擊，影響孩子心理健康。
打罵孩子后，待孩子情緒平穩(wěn)，要給孩子講道理，首先給孩子道歉，然后給他講明白為什么會有這種舉動，分析錯在哪里，以后怎么改正。
孩子被打罵后的心理疏導(dǎo)
一、及時跟孩子道歉
不管孩子做錯了什么事情，都不應(yīng)該用打罵的方式，要是家長打了孩子的話，就會讓孩子的自尊心受到影響，孩子雖然年齡小，但也是愛面子的。很多的家長都會有這樣的困擾，那就是自己打了孩子之后，孩子會在很長一段時間不愿意和你交流溝通，其實，這是因為心里對家長有意見，而家長這個時候要及時的跟孩子道歉。等孩子原諒家長，心情也平靜下來之后，家長就可以跟孩子坦誠溝通，讓孩子意識到自己的行為是不對的。
二、跟孩子友好的溝通
從小遭受暴力和冷暴力的孩子確實容易產(chǎn)生心理健康方面的情緒問題，客觀上這些孩子在他們成長的心靈軌跡中留下難言之隱，并會在他們也無法預(yù)判的情況下偶然爆發(fā)，比如過度的忍讓，甚至怯懦，比如遇到困惑和困難希望用暴力解決，比如對人缺乏信任的問題，比如他們過度敏感脆弱。
孩子長期被打罵后的心理疏導(dǎo)
一、及時跟孩子道歉
不管孩子做錯了什么事情，都不應(yīng)該用打罵的方式，要是家長打了孩子的話，就會讓孩子的自尊心受到影響，孩子雖然年齡小，但也是愛面子的。很多的家長都會有這樣的困擾，那就是自己打了孩子之后，孩子會在很長一段時間不愿意和你交流溝通，其實，這是因為心里對家長有意見，而家長這個時候要及時的跟孩子道歉。等孩子原諒家長，心情也平靜下來之后，家長就可以跟孩子坦誠溝通，讓孩子意識到自己的行為是不對的。
二、跟孩子友好的溝通
孩子做錯事情確實是不對的，家長教育孩子也是對的，但是通過打的方式來教育孩子，那就是不對的了，有時候，孩子做錯事情了，家長可以和孩子友好的溝通，這樣的話，孩子更加可以聽得進(jìn)去。
對于這樣的問題，家長首先不要感情用事，要詢問清楚事情的來龍去脈。家長既不要不問青紅皂白地責(zé)備和打罵自己的孩子，也不要去學(xué)校找老師或打人者“算賬”。
孩子被人家大了，自然家長的心理都會感到不好受。但是家長一定要保持克制。在詢問清楚的前提下，家長要客觀公正地進(jìn)行處置。如果是自己孩子的問題，這要讓孩子自己認(rèn)清；如果是他人的過錯則應(yīng)引導(dǎo)孩子如何在以后的過程中防范類似問題，并通過適當(dāng)?shù)姆绞脚c老師進(jìn)行溝通。
孩子在學(xué)校因各種原因與他人產(chǎn)生矛盾都是很正常的和難以避免的，家長就是要通過這類事件教育和引導(dǎo)自己的孩子健康地成長。
孩子被打如何心理疏導(dǎo)
第一，讓孩子先把情緒穩(wěn)定下來，給孩子一點獨處的時間，讓孩子把心徹底靜下來。
第二，等孩子情緒徹底穩(wěn)定下來，找孩子喜歡的話題聊天。
高中生處于青春期，再加上學(xué)習(xí)的壓力，心理易很容易受外界影響，常常會出現(xiàn)焦慮、壓力和心理困擾等問題。這時候，作為家長，可以采用以下方式進(jìn)行心理疏導(dǎo)：可以通過傾聽、引導(dǎo)、支持和激勵等方式對高中生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。如果存在嚴(yán)重的心理問題，則需要及時引導(dǎo)他們尋求專業(yè)的幫助。
高中孩子的心理疏導(dǎo)
1、及時溝通。
孩子回到家時，家長可以選擇合適的時機(jī)與孩子進(jìn)行良好交流，在此期間可以談些愉快的話題。因為這樣的行為可以較好地緩解孩子白天在學(xué)業(yè)上的壓力，也可以讓孩子感受到父母對自己的關(guān)心。
2、營造良好的家庭氣氛。
不要讓考生總生活在沉悶、壓抑的環(huán)境中，避免孩子一直處于緊張狀態(tài)；要時時注意用開朗、樂觀的情緒影響孩子。良好的家庭氣氛有利于考生情緒的穩(wěn)定，緩解孩子的焦慮，改善其精神狀態(tài)。放手讓孩子做自己的事，讓孩子自立，變批評為對孩子的點滴進(jìn)步進(jìn)行鼓勵。
孩子的心靈都是很純凈的，如果孩子自尊心太強(qiáng)，主要與性格太敏感和懦弱有關(guān)系；家長們想要幫孩子改正這種情況，就應(yīng)該適當(dāng)?shù)膶⒆舆M(jìn)行鼓勵，做好孩子的心理疏導(dǎo)教育措施，讓孩子逐漸的勇敢起來。
孩子自尊心太強(qiáng)怎樣做心理疏導(dǎo)
1、家長以身作則，先給自己過強(qiáng)的自尊心“泄泄氣”。
有些家長為了激勵孩子上進(jìn)，拿自己孩子的缺點和其他孩子的優(yōu)點進(jìn)行比較；有些家長出于客套，常當(dāng)著孩子的面夸獎別的孩子；也有些家長因為謙虛，故意貶低自己的孩子。每個孩子都他自己的優(yōu)缺點，過多地凸顯其他孩子的優(yōu)點是不客觀、不平等的，非常不利于孩子的自尊心健康發(fā)展。
2、家長要培養(yǎng)孩子正確的價值觀。
什么事對錯，什么事輸贏，不要對結(jié)果的過分執(zhí)著，做好引導(dǎo)工作。必要的時候讓孩子經(jīng)歷一些事情，學(xué)會自己的思考方式，坦然的面對失敗和困難，才能讓孩子心理上更加堅強(qiáng)和健康。
初中階段的孩子面臨著升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)壓力日益增加，導(dǎo)致不少孩子產(chǎn)生焦慮、緊張等負(fù)面情緒，嚴(yán)重影響孩子的身心健康發(fā)展。那么，初中孩子心理疏導(dǎo)方法有哪些呢？
初中孩子心理疏導(dǎo)方法
1、創(chuàng)造寬松的溝通環(huán)境。在家庭中，創(chuàng)造一個開放、寬容的氛圍，孩子可以自由地表達(dá)自己的想法和感受，父母也要尊重孩子的獨立性。讓孩子感受到他們的聲音被關(guān)注和尊重，他們會更愿意與父母進(jìn)行溝通。
2、學(xué)會接納。很多時候，家長想讓孩子優(yōu)秀，但是我們很多時候沒有去忘記了，我們是孩子的父母，更是孩子的第一任老師，我們點滴都影響著孩子。
給孩子一面最好的鏡子，接納自己，別要求孩子太多，把自我的成長作為給孩子最好的典范樹立，孩子都會有不足的地方，我們不能天天盯著孩子不足，而是發(fā)現(xiàn)孩子，讓孩子把優(yōu)點去表現(xiàn)出來，改變孩子先從改變我們自己開始。
3、了解孩子的想法。很多時候家長都會站長自己的角度思考問題，覺得孩子這樣做不應(yīng)該，那樣做不合理，有時候應(yīng)該學(xué)會換位思考問題，想想孩子為什么會這么做，當(dāng)時是怎么想的，只有了解孩子的想法時，才能夠有效的引導(dǎo)和教育孩子。
離家出走可以算是叛逆期孩子比較嚴(yán)重的情況了，孩子受到父母的批評或責(zé)怪后，經(jīng)常會以離家出走，來對父母的行為表達(dá)抗議。當(dāng)孩子返回家庭之后，家長不要責(zé)罵，首先要做的就是對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
對離家出走孩子的心理疏導(dǎo)
方法一：做父母的要認(rèn)真研究一下家庭人際關(guān)系狀況，包括家長之間、家長與孩子之間的關(guān)系。因為如果人際關(guān)系良好，孩子能與父母溝通，他會及時把面對的其他壓力告訴家長。
家長把握了孩子的心態(tài)，就能進(jìn)行疏導(dǎo)，預(yù)防孩子出走。如果家庭人際關(guān)系不好，本身對孩子就是一種壓力，孩子與家長隔膜，難以了解其他情況。這種狀態(tài)下，家長要努力做好自家的“減壓”工作，坦誠地面對現(xiàn)實，與孩子交談，讓孩子把對家長的不滿都說出來。
家長冷靜思考，該承認(rèn)自己缺點錯誤時，要勇敢地承認(rèn)，向孩子表示歉意。有了交心的基礎(chǔ)以后，進(jìn)一步與孩子溝通，互相談出面臨的問題，再有針對性地幫助孩子解決實際問題。
方法二：對于已經(jīng)出走過或有出走念頭的孩子，要耐心進(jìn)行說服教育和分析。出走不是解決問題的好方法，只會帶來更多的問題，家長心里很著急、很痛苦。