一個(gè)孩子的教養(yǎng)，其實(shí)從側(cè)面就可以看出父母在孩子的教育上花了多少心血。但是現(xiàn)在很多父母因?yàn)楣ぷ髅Φ年P(guān)系，只能把孩子丟給孩子的爺爺奶奶照顧，而老人照顧孩子的精力有限，有時(shí)會(huì)忽視孩子的教育，甚至造成孩子因?yàn)槟鐞?ài)而變得“沒(méi)教養(yǎng)”，那么，孩子沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)有哪些？

孩子沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)

1、囂張跋扈

有的孩子會(huì)顯得很任性，但在父母眼里可能是孩子“霸道”，但也不是認(rèn)知錯(cuò)了，要知道每一個(gè)大錯(cuò)都是一個(gè)小錯(cuò)習(xí)慣出來(lái)的。

如果允許孩子的“小霸道”，孩子就會(huì)在父母不知道的地方變得傲慢專(zhuān)橫，惹人反感。

2、占用別人資源的時(shí)候不知道收斂

高中的學(xué)習(xí)生活是非常苦的，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，很容易出現(xiàn)迷失自我，厭學(xué)逃學(xué)的現(xiàn)象，因此，在平時(shí)的溝通與教育中，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子不斷前行。

高中孩子沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦

學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理：學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要把學(xué)習(xí)時(shí)間安排好，把重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)放在前面，把難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)放在后面，把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排好，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)安排好。

學(xué)習(xí)方法多樣化：學(xué)習(xí)方法多樣化是學(xué)習(xí)的重要方法，要把學(xué)習(xí)方法多樣化，把聽(tīng)課、看書(shū)、做筆記、做作業(yè)、參加討論等學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)方法多樣化，把學(xué)習(xí)效果提高。

學(xué)習(xí)環(huán)境良好：學(xué)習(xí)環(huán)境良好是學(xué)習(xí)的重要條件，要把學(xué)習(xí)環(huán)境良好，把安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境搭建起來(lái)，把良好的學(xué)習(xí)氛圍搭建起來(lái)，把學(xué)習(xí)環(huán)境良好，把學(xué)習(xí)效果提高。

給孩子樹(shù)立好的榜樣：幫助孩子樹(shù)立一個(gè)正確的目標(biāo)高中的孩子都已經(jīng)大有了自己明確的目標(biāo)，所以一定要給孩子樹(shù)立一個(gè)正確的目標(biāo)，比如說(shuō)每天早上7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，或者說(shuō)每天要吃點(diǎn)水果，如果孩子在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有目標(biāo)，那么家長(zhǎng)也要給孩子樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，給孩子樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。

高三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一年，很多孩子進(jìn)入高三后難以承受巨大的學(xué)習(xí)壓力，出現(xiàn)厭學(xué)、學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力等現(xiàn)象，此時(shí)，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，與孩子一起制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。

高三的孩子沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

1、適當(dāng)調(diào)整高考目標(biāo)。有的高中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的原因是高考目標(biāo)不合理，因?yàn)殡y以實(shí)現(xiàn)的高考目標(biāo)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不會(huì)有任何激勵(lì)作用，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄的想法，也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、盡量避免疲勞學(xué)習(xí)。有的高中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的原因是長(zhǎng)期處于疲勞學(xué)習(xí)的狀態(tài)，根本提不起精神主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以，家長(zhǎng)要提醒孩子提高學(xué)習(xí)效率，盡量避免疲勞學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要督促孩子提高寫(xiě)作業(yè)效率，不僅要制定寫(xiě)作業(yè)計(jì)劃。

3、及時(shí)和老師溝通。老師帶過(guò)很多高三的學(xué)生，見(jiàn)過(guò)各種各樣學(xué)生，能處理各種各樣的問(wèn)題?？梢哉夷昙o(jì)大一點(diǎn)，平時(shí)關(guān)心孩子的老師聊聊天，請(qǐng)教一下。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在高三階段，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效率都有很大的幫助。家長(zhǎng)可以通過(guò)引導(dǎo)孩子看些有趣的書(shū)籍，拓寬孩子的知識(shí)面等方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

高中正是孩子廢寢忘食，努力奮進(jìn)的時(shí)刻，很多孩子早起晚睡，為的就是多學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)，未來(lái)進(jìn)入好的大學(xué)讀書(shū)，然而有些孩子卻懶懶散散，沒(méi)有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)成績(jī)也是持續(xù)下滑，家長(zhǎng)們軟硬兼施希望激起孩子的上進(jìn)心，但收效甚微。

高中的孩子沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦

督促孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。有些孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)上進(jìn)心是因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃不合理，或者學(xué)習(xí)計(jì)劃得不到落實(shí)。因?yàn)椴粫?huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的孩子往往不知道安排哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，寫(xiě)完作業(yè)就覺(jué)得無(wú)所事事了。所以，父母要督促孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

引導(dǎo)孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。有些孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)上進(jìn)心是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，或者學(xué)習(xí)目標(biāo)不合理。因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)的孩子往往會(huì)隨遇而安，只滿(mǎn)足于聽(tīng)課和寫(xiě)作業(yè)，根本不會(huì)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，更不會(huì)對(duì)目前的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性。學(xué)生中的懶散，可能是因?yàn)橐蕾?lài)性過(guò)強(qiáng)，比如在家里依賴(lài)父母，在學(xué)校依賴(lài)?yán)蠋煟踔翆W(xué)業(yè)方面，可能還依賴(lài)同學(xué)，自身缺乏獨(dú)立性，可以說(shuō)對(duì)于任何的事情，都是沒(méi)有主見(jiàn)的。

增強(qiáng)自律能力。通過(guò)設(shè)定固定的學(xué)習(xí)時(shí)間、遵守課堂紀(jì)律、及時(shí)完成作業(yè)和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)等方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，控制技術(shù)使用，避免過(guò)度使用手機(jī)應(yīng)用和社交媒體，保持專(zhuān)注力。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)霸都有很強(qiáng)的自學(xué)能力，建立孩子的自學(xué)能力，是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)學(xué)霸的必由之路。而要達(dá)成這一目的，就需要先從引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)形成一種能力入手。

孩子沒(méi)有自學(xué)能力怎么辦

1、發(fā)揚(yáng)榜樣的力量，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。父母是孩子最早認(rèn)識(shí)的人，也是他第一個(gè)崇拜和模仿的對(duì)象。如果父母把自己的學(xué)習(xí)看成非常美好事，平時(shí)有讀書(shū)、做筆記的愛(ài)好和習(xí)慣，在孩子面前經(jīng)常展現(xiàn)這樣的行為，并營(yíng)造了一種享受學(xué)習(xí)的氛圍。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)專(zhuān)研的興趣。父母需要悉心觀察，千方百計(jì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子在發(fā)現(xiàn)中得到快樂(lè)、在研究中獲得知識(shí)、在探索中提高自主意識(shí)和能力。

3、不要急著給孩子貼標(biāo)簽，也不要用期待的濾鏡看孩子。自主學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不同的孩子可能處在不同階段。有些孩子自主性比較差，相對(duì)被動(dòng)一些，需要拉一拉；有些孩子有一定的自主性，在父母的監(jiān)督下可以達(dá)到一定程度的自主學(xué)習(xí)，需要再努努力。

4、當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，孩子總是喜歡喊家長(zhǎng)幫助，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要立即給出答案，而是鼓勵(lì)他們自己去尋找答案，去思考問(wèn)題的本質(zhì)。當(dāng)孩子經(jīng)過(guò)思考后還是沒(méi)有的出答案，在我們給他講解時(shí)他才會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。這樣，他們?cè)谝院笥龅絾?wèn)題時(shí)，才會(huì)獨(dú)立思考、知道如何去解決。

有句話(huà)說(shuō)：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣。播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格和命運(yùn)?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)生活都是在父母的督促之下，缺乏自覺(jué)性，其實(shí)培養(yǎng)孩子的自律性是非常重要的。

孩子沒(méi)有自律性怎么辦

1、孩子貪玩是天性，寫(xiě)作業(yè)愛(ài)磨蹭是通病，躲避家長(zhǎng)嘮叨是本能。家長(zhǎng)想讓孩子自主學(xué)習(xí)，自律成長(zhǎng)，那最好的辦法就是幫孩子立規(guī)矩。比如，幫孩子安排學(xué)習(xí)規(guī)則，要求孩子必須遵守。

2、孩子的效仿者就是自己的家長(zhǎng)，一個(gè)家庭中，父母的榜樣作用絕對(duì)起著重要的模范作用，所以，當(dāng)家長(zhǎng)想要孩子自律時(shí)，可以從自己下手，致力于自己的自律行為，再讓孩子在家長(zhǎng)的感召下努力成為希望的模樣。

3、家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)就是最好的方式。當(dāng)孩子達(dá)成一個(gè)小目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要吝嗇，大方的夸獎(jiǎng)孩子，孩子會(huì)更自信，更有信心地堅(jiān)持下去。受到的表?yè)P(yáng)越多，孩子積極性就越高，自信心也越強(qiáng)。

4、對(duì)于年齡較大的孩子，可以教給孩子自我管理，比如設(shè)定管理目標(biāo)、洗手規(guī)范，讓孩子按照規(guī)范進(jìn)行自我管理。寒假、暑假，都是自我管理的好時(shí)間，家長(zhǎng)可以布置給孩子一些任務(wù)，如收拾書(shū)桌、廚房的一部分、書(shū)架的一部分等。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是一個(gè)積極上進(jìn)的好孩子，但是并不是每個(gè)家長(zhǎng)都能如愿以?xún)敗Ｈ绻愕暮⒆記](méi)有上進(jìn)心，不要輕易的否定他，每個(gè)孩子都是獨(dú)特而不同的，需要根據(jù)孩子的個(gè)性和狀況具體對(duì)待。

孩子沒(méi)有羞恥心沒(méi)有上進(jìn)心怎么回事

1、 寬容對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，刺激他產(chǎn)生向上的動(dòng)力

面對(duì)，孩子的錯(cuò)誤，我們很多父母采用的方式是，輕則斥責(zé)、重則懲罰、打罵。以為，這樣就可以讓孩子改正錯(cuò)誤。

2、保持對(duì)孩子的信心

“教育沒(méi)有失敗，只有放棄?！彼裕改敢欢ㄒ３謱?duì)孩子的信心。當(dāng)一個(gè)孩子感到父母對(duì)他還是充滿(mǎn)著信心時(shí)，就會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的親近自己的父母，心里的疑惑也更樂(lè)于向父母傾訴。