初中孩子是最難管教的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期是他們思想獨(dú)立的開始，特立獨(dú)行、不聽話是常見的情況，家長(zhǎng)在管教孩子的時(shí)候要注意技巧，不能盲目的上來(lái)就吵，或者態(tài)度上激動(dòng)，這樣會(huì)讓孩子更加反叛。

和初中孩子溝通的技巧和方法

1、從生活入手去改變

青春期孩子由于生理上的急劇變化，出現(xiàn)各種各樣的心理反應(yīng)，大部分是自我意識(shí)覺醒的表現(xiàn)形式。他們?cè)噲D沖破約束和管教是正常的，甚至犯一些錯(cuò)誤也是成長(zhǎng)需要付出的代價(jià)。

對(duì)于青春期的孩子，生活上父母注意讓孩子獨(dú)立，充分挖掘孩子的自理能力，讓孩子養(yǎng)成處理自己生活瑣事的習(xí)慣，否則事事代勞，反而會(huì)與他自我意識(shí)的覺醒增強(qiáng)相矛盾。

2、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任

家長(zhǎng)與初中生的有效溝通尤為重要。在溝通的過程中，家長(zhǎng)需要掌握一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧。讓我們來(lái)看看怎么與初中孩子溝通最有效方法有哪些！

怎么與初中孩子溝通最有效方法有哪些

一、站在孩子的層面與孩子溝通，父母需要對(duì)孩子的計(jì)劃有足夠的了解，了解孩子的想法，要注意什么，如何有針對(duì)性地與孩子溝通。

二、營(yíng)造一致的溝通期，不必在孩子態(tài)度有問題的時(shí)候與孩子溝通，需要選擇讓孩子身心愉悅的時(shí)刻與孩子溝通。

三、父母需要控制自己的態(tài)度。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，父母需要用平靜的語(yǔ)氣與孩子交談。父母認(rèn)為，如果不控制自己的態(tài)度，不與孩子溝通，孩子就不會(huì)想要交流。

四、讓孩子說出自己的計(jì)劃，與孩子溝通的時(shí)刻，需要想辦法讓孩子說出自己的計(jì)劃，不能說，需要耐心聽孩子說。

在初中這個(gè)階段，父母與子女相處和溝通尤為重要。稍有不慎，家長(zhǎng)辛苦付出換來(lái)的只有孩子的笨拙和厭惡。為了與孩子進(jìn)行有效的溝通，家長(zhǎng)應(yīng)該了解初中生的心理特點(diǎn)。只有了解孩子們的想法，我們才能更好地溝通。

如何和初中孩子溝通

1.理解多于抱怨

中學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期，這一階段的孩子在心理上發(fā)生變化，內(nèi)心會(huì)變得更加敏感，他們會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，有自己的想法，想按照自己的想法做事，渴望被別人理解。而父母有時(shí)無(wú)法忍受孩子的做法，常常責(zé)怪孩子：你怎么能這么不聽話？你為什么這么難管理？別人的孩子聽到這樣抱怨的孩子會(huì)變得更加怨恨，交流也不會(huì)有效。所以家長(zhǎng)不要急躁，可以試著了解孩子，首先要了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，不要那么快否定孩子，在不違背原則的情況下，可以試著讓孩子按照自己的想法去做，當(dāng)孩子意識(shí)到自己的想法有偏差時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)幫助他們幫助孩子分析和解決問題。

2.多聽少說

很多初中家長(zhǎng)都有這樣的感受，當(dāng)孩子進(jìn)入初中時(shí)，什么事情都不愿意說，有時(shí)候家長(zhǎng)多問幾句，孩子們特別不耐煩。發(fā)生這種情況的原因，一方面是孩子青春期的表現(xiàn)，對(duì)獨(dú)立的渴望；另一方面，一些家長(zhǎng)在孩子表達(dá)自己想法時(shí)習(xí)慣性地打開“說教”模式，因?yàn)樗麄儾恢?，孩子聽這種說教語(yǔ)言更容易免疫，最后不僅效果不明顯，還可能產(chǎn)生副作用。其實(shí)，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，問題不要一出現(xiàn)問題，就暴躁地指出孩子的各種錯(cuò)誤，你可以聽聽孩子的想法，每個(gè)個(gè)都是從青春期過來(lái)的，家長(zhǎng)聽完孩子的想法，可以給孩子一些自己的建議和經(jīng)驗(yàn)供參考，因此，孩子更愿意與父母溝通。

1、溝通時(shí)要注意自尊心

自尊心是一把雙刃劍。父母如果還像小學(xué)那樣，出了問題對(duì)孩子一味訓(xùn)斥，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯，這非但起不到教育他的作用，反而會(huì)引起他的排斥和反感。

孩子聽到披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒面子，今后怎么在同學(xué)面前抬頭，而不是反省自己到底是不是錯(cuò)了或錯(cuò)在哪里。

此外，孩子為了維護(hù)自尊心，勢(shì)必要好好努力，通過學(xué)習(xí)成績(jī)說話。所以，父母要好好引導(dǎo)，將孩子對(duì)自尊心的維護(hù)轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心、自信心。

2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣

父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖。遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動(dòng)腦思考，而不是完全代勞。

1、認(rèn)真聽孩子說

孩子如果想跟你說話，說明他需要你的支持和理解。如果我們用心不在焉的態(tài)度面對(duì)孩子，孩子會(huì)認(rèn)為你沒有足夠重視他，會(huì)給他的自信心和自尊心造成打擊。

2、讓孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)

很多家長(zhǎng)除了不夠重視孩子說話，還有很多家長(zhǎng)會(huì)打斷孩子說話，發(fā)表自己的看法，不給孩子說話的機(jī)會(huì)，甚至批評(píng)孩子。

所以在這種情況下，孩子的想法是：我不跟你說，你就不會(huì)數(shù)落我，我跟你說，你卻數(shù)落我，下次我干脆不說了。所以，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子多多表達(dá)，自己則少發(fā)表觀點(diǎn)。

3、在別人面前多表?yè)P(yáng)孩子

和孩子溝通一定要注意語(yǔ)氣跟方法：

1、家長(zhǎng)可以回想一下自己年輕時(shí)的感受和經(jīng)歷。可能會(huì)和自己的父母有爭(zhēng)執(zhí)，可能也會(huì)有自己的想法和固執(zhí)，這可以幫助家長(zhǎng)找到和孩子的共鳴點(diǎn)，這是一個(gè)鏈接的地方。

2、青少年還處在大腦發(fā)育期間，是一個(gè)介于成熟與不成熟的狀態(tài)，這意味著孩子可能看不到很多情況發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)和后果，但是他們又很想彰顯自己的獨(dú)立。那家長(zhǎng)也需要意識(shí)到，因?yàn)檫@樣的生理和心理情況，孩子可能也無(wú)法從家長(zhǎng)的角度看待事物。所以需要理解孩子。

3、盡量對(duì)一些小的爭(zhēng)執(zhí)保持靈活的態(tài)度，比如，不喜歡孩子穿破洞牛仔褲，但是孩子很喜歡，那家長(zhǎng)可以妥協(xié)，因?yàn)檫@是家長(zhǎng)個(gè)人偏好，其實(shí)孩子穿什么褲子真的無(wú)所謂。和青春期的孩子不用大事小事都去爭(zhēng)執(zhí)和計(jì)較，對(duì)于小事和沒有觸碰原則的事，保留一個(gè)靈活的態(tài)度，這樣孩子更愿意和家長(zhǎng)去討論大一些的問題和爭(zhēng)執(zhí)。

4、放松自己，不要指望自己是完美的——家長(zhǎng)也是人。有時(shí)候?qū)τ谧约呵啻浩诤⒆拥谋憩F(xiàn)會(huì)反應(yīng)過度或失去自制力，那家長(zhǎng)也可以和孩子說對(duì)不起。

5、和孩子溝通前，準(zhǔn)備好要說的話，思考一下想用的詞語(yǔ)，青春期的孩子比較敏感，所以在溝通時(shí)要注意自己的用語(yǔ)。

每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育都不是那么簡(jiǎn)單的，其實(shí)孩子的教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，現(xiàn)在反應(yīng)出來(lái)的情況都不是一天造成的，有時(shí)父母今天為了一時(shí)清靜、省事，走捷徑，把手機(jī)扔給孩子，讓手機(jī)陪孩子玩，那么孩子將會(huì)造成手機(jī)沉迷的現(xiàn)象。

初中生玩手機(jī)怎么和孩子溝通

1、孩子渴望被理解和認(rèn)同，手機(jī)使用可能是為了逃避學(xué)業(yè)壓力、社交困擾或是其他情感問題。家長(zhǎng)可以創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子傾訴內(nèi)心的想法和感受。不要急于提出批評(píng)或建議，而是耐心地聆聽，讓他們感受到家長(zhǎng)的支持和關(guān)心。

2、有時(shí)候，面對(duì)面的談話可能讓孩子感到壓力，而通過書信、文字或是繪畫等方式，孩子更容易表達(dá)自己的情感。這樣的方式可以為孩子提供一個(gè)舒適的空間，讓他們能夠更自由地分享他們的想法。

3、制定明確的規(guī)矩和限制是幫助孩子擺脫手機(jī)沉迷的有效途徑之一。然而，規(guī)矩的制定要與孩子共同商討，讓他們參與其中，增加他們的責(zé)任感。例如，可以約定在特定時(shí)間段使用手機(jī)，同時(shí)鼓勵(lì)他們參與其他活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、閱讀或創(chuàng)作等，以減少手機(jī)的誘惑。

4、盡可能的抽時(shí)間跟孩子互動(dòng)，多聽聽孩子說些什么，想些什么，把孩子當(dāng)朋友一樣對(duì)待，不要老是說教，跟孩子的對(duì)話要控制在三分之一，孩子三分之二的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)多聽，讓孩子多說。堅(jiān)持和孩子每天有深度的聊聊，會(huì)有很多收獲。