當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)等問(wèn)題時(shí)，很多家長(zhǎng)會(huì)把原因歸咎于孩子，那就是孩子不乖、不懂事，其實(shí)孩子厭學(xué)是多種原因，除了他自己的原因，但也受家庭環(huán)境和學(xué)校教育等因素的影響，下面一起來(lái)看看小孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么引導(dǎo)吧？

孩子厭學(xué)的原因有哪些

1、注意力不集中

有些孩子在課堂上會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)心煩意亂，無(wú)法專心聽老師的話。于是老師讓孩子回答這個(gè)問(wèn)題，孩子不知道該說(shuō)什么。于是老師就批評(píng)孩子幾句，孩子的學(xué)習(xí)興趣就降低了。

這樣，孩子就沒(méi)有了學(xué)習(xí)的熱情，即使在家長(zhǎng)的照顧下完成作業(yè)，也是為了應(yīng)付家長(zhǎng)和老師。這樣的孩子學(xué)習(xí)效率低，自然成績(jī)也不太好。

2、心理壓力

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力都很大，不管是來(lái)自學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還是父母的過(guò)高要求，都會(huì)影響到孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，如果孩子長(zhǎng)期處于這種高壓環(huán)境下，就容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。那么孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么引導(dǎo)？

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)要多表?yè)P(yáng)孩子

在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)應(yīng)該多表?yè)P(yáng)孩子一些，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，在平時(shí)的激勵(lì)中，幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。

2、帶孩子去參加校園活動(dòng)

在學(xué)校或者其他地方平時(shí)可能會(huì)有一些活動(dòng)，我們作為家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子去參加，像校園活動(dòng)朗誦會(huì)，體育競(jìng)賽等，這樣的活動(dòng)一般都能調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，使他們各自的才能得到發(fā)揮。從而看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，感到成功的喜悅，進(jìn)而逐步消除厭學(xué)情緒。

由于社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的升學(xué)壓力非常的大，尤其是高中的孩子，他們不僅要承受升學(xué)的壓力，還要受到青春期的困惑，一不留心就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)于孩子的這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

高中孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦

1、嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心。高中孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為好朋友?？梢院秃⒆诱业焦餐膼酆茫谂c孩子共同追求熱愛的事物時(shí)，打開孩子的心扉，和孩子好好談?wù)劄槭裁磿?huì)有不想上學(xué)的想法，相信孩子也很樂(lè)意傾訴。

2、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和欣賞對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。這也是自信心來(lái)源的一部分，但有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不想上學(xué)太叛逆了，太不聽話了。所以經(jīng)常對(duì)孩子的批評(píng)，指責(zé)，讓孩子沒(méi)有價(jià)值感，這樣是非常不對(duì)的。

如果家長(zhǎng)高壓逼迫孩子，只會(huì)兩敗俱傷，孩子也不會(huì)向自己希望的方向發(fā)展。倒不如放下對(duì)孩子過(guò)高的期望，少給孩子增加壓力，讓孩子自己慢慢來(lái)，相信孩子自己能夠調(diào)整好自己的狀態(tài)。

3、讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)可以讓孩子去了解一下社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，讓高中的孩子明白知識(shí)決定了自己的職業(yè)發(fā)展。而且當(dāng)身邊的人都在學(xué)習(xí)，而自己不去學(xué)習(xí)的情況下，就會(huì)跟社會(huì)脫節(jié)，甚至都沒(méi)辦法跟別人做朋友了。

每年到了假期，孩子們都會(huì)釋放緊張的神經(jīng)，放慢作業(yè)的進(jìn)度，會(huì)專心玩耍。放假對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是件開心的事，但對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)最好別放假。只要假期一結(jié)束，就很難讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不僅叫醒孩子很困難，而且出門前經(jīng)常磨蹭，而且心情很疲憊，那么，小孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦？

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因有哪些

1、學(xué)習(xí)壓力大

孩子們上學(xué)時(shí)間很長(zhǎng)，放學(xué)后想盡可能多地玩耍。但現(xiàn)實(shí)中，很多孩子還處于放學(xué)后不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)，沒(méi)有時(shí)間休息，也沒(méi)有時(shí)間玩耍。在這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中，會(huì)讓孩子一直處于緊張狀態(tài)，他的心理壓力會(huì)逐漸增大。

2、自理能力差

很多家長(zhǎng)都有這樣的經(jīng)歷，孩子早上經(jīng)常起床，磨磨蹭蹭起不來(lái)，等起床半小時(shí)過(guò)去了，孩子不停地喊媽媽，“媽媽我穿什么衣服”、“媽媽我找不到襪子了”。有的家長(zhǎng)為了節(jié)省時(shí)間，會(huì)為孩子做任何事情，穿衣、找襪子包，隨著時(shí)間的推移，孩子的自理能力越來(lái)越差。

孩子高一出現(xiàn)了厭學(xué)情緒怎么辦？作為父母那就要耐心一點(diǎn)，想辦法循循善誘，幫他解決好挫敗感這個(gè)思想問(wèn)題。心態(tài)好了，就不會(huì)厭學(xué)了。

孩子高一出現(xiàn)了厭學(xué)情緒怎么辦

1、分析錄取的分?jǐn)?shù)

高中不是義務(wù)教育，高中的學(xué)校會(huì)根據(jù)不同的分?jǐn)?shù)，把孩子分在不同的班。如果其他同學(xué)入學(xué)的分?jǐn)?shù)比你高，你的成績(jī)相對(duì)比較差是正常的，因?yàn)槠瘘c(diǎn)就不一樣。追趕那些入學(xué)成績(jī)比你高的同學(xué)，你就要比人家更努力啊。

2、分析學(xué)習(xí)方法

初中有初中的學(xué)習(xí)方法，高中有高中的學(xué)習(xí)方法，初中的學(xué)習(xí)方法能拿到高分的，去了高中還是用初中的方法，未必你就能拿到高分。

1、找出孩子厭學(xué)的原因，要多鼓勵(lì)孩子，在解決孩子厭學(xué)情緒這件事上，沒(méi)有什么固定的公式化辦法，因?yàn)槊總€(gè)孩子都不一樣，所面對(duì)的情況也不一樣。不過(guò)有一點(diǎn)是一致的，那就是家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子，要讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有主觀上有了動(dòng)力，孩子才能更愿意學(xué)習(xí)。

2、要鼓勵(lì)孩子和老師搞好關(guān)系，孩子和老師的關(guān)系夠好，老師對(duì)孩子也會(huì)格外關(guān)注，這一點(diǎn)至關(guān)重要。通常來(lái)說(shuō)，老師對(duì)于班級(jí)內(nèi)的孩子，總是想一視同仁。但實(shí)際情況下，老師出于人的本能，肯定還是更愿意關(guān)注自己喜歡的孩子。

3、幫孩子調(diào)整情緒，有些時(shí)候，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，并不是主觀上不想學(xué)習(xí)了，而是出于一些其他的心理變化。孩子的心理承受能力和調(diào)節(jié)能力，相較于成人來(lái)說(shuō)，都比較弱，也很難去自我調(diào)節(jié)心理。如果孩子生活當(dāng)中遇到了什么問(wèn)題，就很難擺脫相關(guān)情緒了。

4、家長(zhǎng)要教育和幫助孩子消除自卑和厭學(xué)心理。家庭教育中家長(zhǎng)要有耐心和信心。在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)除了要有良好的行為和道德觀念外，一定還要有耐心

5、要從改變家庭環(huán)境入手，要求家長(zhǎng)改善家庭關(guān)系，多跟孩子取得心理溝通，使孩子能在溫暖的家庭氛圍中消除緊張，焦慮、苦悶、疲勞等不良心理情緒，保持積極愉悅的健康心態(tài)。

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的工作。隨著年級(jí)的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生無(wú)法承受沉重的學(xué)習(xí)壓力，逐漸產(chǎn)生厭學(xué)。厭學(xué)學(xué)生的教育，最根本的目的是培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，這是厭學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)。
1、 從培養(yǎng)自主性和主體性的角度加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。中學(xué)生處于心理激蕩期，生理心理發(fā)生劇烈變化并趨于成熟，在此期間，德、知、情、志、自我、性的變化同時(shí)發(fā)生，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力。
和教育工作者幫助他們克服人員的片面看法，幫助他們?cè)诜彪s復(fù)雜的環(huán)境中，培養(yǎng)自主性和主體性的觀念。
2、 通過(guò)適當(dāng)?shù)募w生活培養(yǎng)學(xué)生之間良好的人際關(guān)系。為了讓每個(gè)學(xué)生都能過(guò)上幸福的校園生活，建立一個(gè)良好的學(xué)生集體是非常重要的。
因此，學(xué)校必須重視培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)校和班級(jí)的日常人際關(guān)系，充分利用各種活動(dòng)和郊游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)機(jī)會(huì)，在學(xué)生集體中建立良好的人際關(guān)系。關(guān)系。
3、改變學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)體系。學(xué)業(yè)上的懶惰是造成厭學(xué)的重要原因。教師應(yīng)幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生好勝心強(qiáng)和意志力弱的特點(diǎn)，特別注意激發(fā)他們的自知、自控，培養(yǎng)他們的獨(dú)立、自律的能力。
指導(dǎo)他們制訂計(jì)劃，引導(dǎo)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而腳踏實(shí)地地行動(dòng)并形成習(xí)慣，及時(shí)反饋，賦予責(zé)任，強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高厭學(xué)學(xué)生自信心的方法。