如果初中的孩子不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要跟孩子耐心地溝通，幫助孩子正確看待初中學(xué)習(xí)的重要性，并引導(dǎo)孩子積極應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折，只有這樣才能逐步改變孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

孩子上初中了不好好學(xué)怎么辦

培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣

初中生不學(xué)習(xí)甚至不去學(xué)校，說(shuō)白了就是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有產(chǎn)生興趣，如果初中生在學(xué)習(xí)里課堂上聽(tīng)不進(jìn)去，對(duì)于學(xué)習(xí)怎么會(huì)有好的態(tài)度和興趣。

那么培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣就是第一步，對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣是可以推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量。孩子對(duì)于學(xué)習(xí)有了樂(lè)趣自然就會(huì)想要學(xué)習(xí)了。書(shū)本上的知識(shí)是死的，但是家長(zhǎng)可以將他們結(jié)合起來(lái)放到實(shí)際的生活中。

鼓勵(lì)孩子

初中三年中，初三對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，隨著中考的越來(lái)越近，家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，考上理想的高中。但是總有些孩子就是不好好學(xué)，把家長(zhǎng)愁壞了。

初三了孩子還是不好好學(xué)怎么辦

第一、家長(zhǎng)需要把孩子的想法引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上，要他們明白學(xué)習(xí)是很重要的。不要老是說(shuō)別人家的孩子怎樣，其實(shí)孩子是不感興趣的，而且這樣還會(huì)打擊孩子的積極性。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，家長(zhǎng)要知道越是注意力集中的人往往能花更少的時(shí)間做更多的事，所以在孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量不要去打擾他。

第二、家長(zhǎng)可以把自己的教育方法和對(duì)孩子的看法說(shuō)出來(lái)，這樣可以幫助更好地了解孩子。此外，有些時(shí)候孩子也會(huì)向父母吐露一些自己心里所想的事情，這時(shí)父母要對(duì)孩子抱有信任和尊重的態(tài)度。只有這樣才能與孩子建立起良好的關(guān)系。

第三、父母要多和孩子交流，讓孩子覺(jué)得你對(duì)他是公平的，能理解他，鼓勵(lì)他。只要家長(zhǎng)能用理性的方法去解決問(wèn)題，就一定會(huì)讓孩子成長(zhǎng)起來(lái)，并重新認(rèn)真學(xué)習(xí)。

第四、初三孩子不好好學(xué)是因?yàn)闆](méi)有真正意識(shí)到中考的重要性。所以，家長(zhǎng)要跟孩子詳細(xì)解析中考的重要性。只要孩子懂得了中考成績(jī)所帶來(lái)的各種影響，就會(huì)盡自己的最大努力備戰(zhàn)中考。

家長(zhǎng)要知道聰明并不等于學(xué)習(xí)好。聰明只是意味著孩子具有較高的智商和天賦，但并不意味著會(huì)自動(dòng)擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。因此，需要分析孩子不好好學(xué)的原因，并幫助孩子將聰明轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)。

孩子很聰明就是不好好學(xué)怎么辦

第一、孩子可能沒(méi)有將聰明勁用在學(xué)習(xí)上。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，或者缺乏正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在這種情況下，家長(zhǎng)需要幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義和重要性，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

第二、家長(zhǎng)可以舉一些常見(jiàn)的例子，以及關(guān)于聰明反被聰明誤的事例，讓孩子明白過(guò)于自負(fù)和自以為是可能會(huì)讓他們失去朋友和機(jī)會(huì)。例如，有的因?yàn)椴恍加诼?tīng)課或做作業(yè)，結(jié)果考試成績(jī)一塌糊涂；有的因?yàn)榭偸亲非蟾叻侄雎粤藞F(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際交往，結(jié)果在社交方面出現(xiàn)了問(wèn)題。

第三、作為家長(zhǎng)應(yīng)該在培養(yǎng)自己孩子的時(shí)候，有一定的預(yù)期。不得不說(shuō)，每一個(gè)孩子都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，作為家長(zhǎng)也應(yīng)該根據(jù)孩子所擅長(zhǎng)的地方，做好合理的預(yù)期。

第四、家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o孩子自主權(quán)。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和做決策。當(dāng)他們感到自己有一定的決策權(quán)和主導(dǎo)權(quán)時(shí)，會(huì)更有興趣去探索新的知識(shí)和技能。因此，可以給孩子一定的選擇權(quán)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有所決策，并逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

孩子不好好學(xué)，那么作為家長(zhǎng)的我們首先要弄清孩子為什么會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，然后我們才可以去對(duì)癥下藥，讓孩子快樂(lè)的去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)。這時(shí)是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，錯(cuò)過(guò)了，就難補(bǔ)回來(lái)了。那么，面對(duì)孩子不好好學(xué)怎么辦呢？

孩子不好好學(xué)怎么辦

第一步，了解孩子不好好學(xué)習(xí)的原因。萬(wàn)事皆有因，遇到任何事情都應(yīng)先分析原因。孩子不好好學(xué)習(xí)的原因有很多：個(gè)人原因，家庭原因，學(xué)校原因等，一定要了解清原因再進(jìn)行管教，否則會(huì)起到相反的效果。

第二步，針對(duì)原因有設(shè)身處地的進(jìn)行有效溝通。針對(duì)不同的原因，設(shè)身處地的想想，自己如果遇到孩子的情況會(huì)怎么處理，然后再與孩子進(jìn)行有效溝通。溝通時(shí)要尊重孩子，把自己和孩子放在平等的位置而不是居高臨下的說(shuō)教。

第三步，與孩子進(jìn)行合理的約定，并一起遵守。當(dāng)發(fā)現(xiàn)原因，針對(duì)原因進(jìn)行了有效溝通后，與孩子做好約定，并一起遵守。讓孩子感覺(jué)父母和他是平等的，而不是高他一等，這樣以后有什么問(wèn)題他都會(huì)及時(shí)與父母溝通，從而減小對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

孩子不好好學(xué)的原因

孩子慢慢長(zhǎng)大了，到了叛逆期就開(kāi)始不買賬了，各種厭學(xué)、逃學(xué)、和父母對(duì)著干等種種叛逆行為，就像火山爆發(fā)一般，一股腦地爆發(fā)了出來(lái)，讓毫無(wú)防備的父母感到措手不及。那么，孩子叛逆不好好學(xué)怎么辦？

孩子叛逆不好好學(xué)怎么辦

1、高效陪伴

陪孩子的時(shí)候放下手機(jī)，認(rèn)真地和孩子溝通聊天，了解學(xué)校發(fā)生的事情、觀察孩子的情緒、關(guān)注他的心理健康，幫他解決遇到的困難。

2、多鼓勵(lì)孩子

家長(zhǎng)要用積極的言語(yǔ)鼓勵(lì)孩子做的更好。鼓勵(lì)教育的效果一定優(yōu)于打壓教育，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子最優(yōu)化發(fā)展，而不是簡(jiǎn)單地要求孩子好好學(xué)習(xí)。只談命令和要求，則會(huì)讓孩子情緒低沉。

1、良好的習(xí)慣是前提

“習(xí)慣決定一切”，要培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與孩子一起分析哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要繼續(xù)保持、哪些不良的習(xí)慣要克服、哪些習(xí)慣需要盡快養(yǎng)成。在養(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程中需要家長(zhǎng)的督促引導(dǎo)，使新的行為能固化。

2、孩子學(xué)習(xí)行為的獨(dú)立性是核心

生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是相通的。很多家長(zhǎng)總習(xí)慣于孩子學(xué)習(xí)時(shí)陪伴在身邊，渴了給其倒水、文具家長(zhǎng)代為整理等，使孩子缺乏主動(dòng)性，自然會(huì)影響學(xué)習(xí)主動(dòng)性的形成。自律是孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的重要環(huán)節(jié)，一定要重視孩子自律意識(shí)的養(yǎng)成。

3、及時(shí)的激勵(lì)是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)大動(dòng)力

高中生在身心上不慎成熟，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的變化容易產(chǎn)生患得患失。家長(zhǎng)要幫助孩子分析問(wèn)題，及時(shí)給孩子理解、鼓勵(lì)和支持。高中的學(xué)習(xí)難度大、系統(tǒng)性和綜合性強(qiáng)，勢(shì)必會(huì)遇到很多困難，所以家長(zhǎng)的激勵(lì)極為重要。

初中是從小學(xué)過(guò)渡到高中的轉(zhuǎn)折階段，是很重要的，甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的一生，一定要重視。學(xué)習(xí)不好除去本身的原因，跟身邊同學(xué)朋友的影響也有很大關(guān)系，想要學(xué)習(xí)提升，跟成績(jī)好的同學(xué)交朋友，觀察他的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法還有自制力，如果做到了，相信在學(xué)霸的影響下，學(xué)渣也可以逆襲。

1、如果遇到孩子初中時(shí)期學(xué)習(xí)不好，首先需要的是實(shí)時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。凡事都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有了解懂得孩子學(xué)習(xí)提不上去的原因，我們還能更好的去采取相對(duì)應(yīng)的措施來(lái)解決這些問(wèn)題；

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。由于經(jīng)濟(jì)原因，很多家長(zhǎng)可能都忙于工作，很少把時(shí)間放在孩子學(xué)業(yè)身上，自然學(xué)習(xí)上就關(guān)心較少，時(shí)間長(zhǎng)了孩子沒(méi)有正確的引領(lǐng)對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越放松，不上心了；

3、糾正孩子在學(xué)習(xí)方面可能出現(xiàn)的問(wèn)題。有些孩子可能會(huì)死讀書(shū)，一股勁的把需要記的東西背下來(lái)，沒(méi)有靈活的背書(shū)，只是死記硬背，其實(shí)這樣子的學(xué)習(xí)效率并非很好?？赡茉谝欢螘r(shí)間內(nèi)可以記住所背知識(shí),但一定時(shí)間后就會(huì)把知識(shí)“還給老師”。

所以從小讓孩子學(xué)會(huì)舉一反三很重要，把知識(shí)融匯到實(shí)踐中，從實(shí)踐中生活中也能學(xué)習(xí)，這樣相信記得住印象會(huì)更加深刻，也有利于學(xué)習(xí)。