在孩子的學(xué)習(xí)上家長(zhǎng)可謂是下足了功夫，對(duì)于孩子老是記不住東西，可讓家長(zhǎng)又氣又急，那么，孩子學(xué)的東西老是記不住怎么辦？

孩子學(xué)的東西老是記不住怎么辦

1、集中注意力

注意力不集中是引起記憶力差主要因素之一，孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，不愿意學(xué)習(xí)，單只注意力不集中，會(huì)引起記憶力差。需要培養(yǎng)孩子的興趣和注意力，有注意提高記憶力。

2、理解記憶

理解是記憶的基礎(chǔ)，只有理解了才能記住。如果只靠死記硬背的話，是很容易忘記的。對(duì)于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如果可以做的理解和背誦想結(jié)合，記憶的效果會(huì)更好。

高中是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，孩子要靠大量的背誦，來(lái)掌握知識(shí)點(diǎn)，然而生活中，很多孩子出現(xiàn)背不會(huì)，記不住的情況，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)信心，此時(shí)，家長(zhǎng)要給予孩子正確的指導(dǎo)，幫助孩子走出困境。

高中生背書(shū)老是記不住怎么辦

第一、把要背誦的內(nèi)容前一天晚上睡覺(jué)前先讀一遍，第二天早上起來(lái)開(kāi)始再背，效率會(huì)更高。

第二、把要背誦的內(nèi)容里面的關(guān)鍵詞標(biāo)注出來(lái)，重點(diǎn)來(lái)記憶，串聯(lián)關(guān)鍵詞進(jìn)行背誦，效率也會(huì)事半功倍。

第三、在背誦的時(shí)候，第一遍朗讀的時(shí)候放慢你的語(yǔ)速，準(zhǔn)確的去讀取信息。

第四、把要背誦的內(nèi)容在腦子里面形成一個(gè)畫(huà)面，通過(guò)形象來(lái)進(jìn)行記憶。

一般孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，通常會(huì)對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)時(shí)就記住了，看起來(lái)記憶效率挺高，但后期在復(fù)習(xí)考試的時(shí)候又忘了，尤其是大部分知識(shí)點(diǎn)都需要準(zhǔn)確的進(jìn)行記憶，不及時(shí)復(fù)習(xí)會(huì)導(dǎo)致成績(jī)大幅度下降。

孩子前面學(xué)后面忘記不住怎么辦呢

第一、家長(zhǎng)可以幫助孩子定時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，學(xué)習(xí)后應(yīng)立即復(fù)習(xí)，然后間隔20分鐘、1小時(shí)、8小時(shí)、1天、1周、1月進(jìn)行復(fù)習(xí)，以確保記憶牢固。

第二、家長(zhǎng)最好是給孩子創(chuàng)造有序環(huán)境。家庭應(yīng)提供整潔、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾，幫助孩子建立記憶。

第三、可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)的鼓勵(lì)孩子選擇感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，提高學(xué)習(xí)積極性。這樣孩子會(huì)變得愛(ài)學(xué)，學(xué)起來(lái)就會(huì)容易記住。

第四、利用一些游戲化學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲、繪畫(huà)、音樂(lè)等寓教于樂(lè)的活動(dòng)，幫助孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是會(huì)有意無(wú)意的出現(xiàn)破壞東西的行為，這些行為不僅會(huì)讓父母感到非?？鄲?，還會(huì)給家里造成一些經(jīng)濟(jì)壓力，但是只要家長(zhǎng)能正確指導(dǎo)，孩子就會(huì)慢慢改掉這種行為。

孩子老是破壞東西怎么辦

1、了解孩子行為背后的原因。孩子破壞東西的行為并不是無(wú)緣無(wú)故的，往往有一些潛在的原因。比如，孩子可能是因?yàn)槿狈Π踩泻完P(guān)注而采取這種行為來(lái)引起父母的注意力。

或者孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到了挫折和困難，無(wú)法有效地處理負(fù)面情緒和情感，只能通過(guò)破壞東西來(lái)發(fā)泄情緒。因此，了解孩子的行為背后的原因是解決問(wèn)題的第一步。

2、引導(dǎo)孩子正確使用物品。家長(zhǎng)可以通過(guò)引導(dǎo)孩子正確使用物品，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和愛(ài)護(hù)物品的意識(shí)。比如，在使用玩具時(shí)，告訴孩子要輕拿輕放，不要隨意扔掉；在使用家電時(shí)，告訴孩子要注意電源開(kāi)關(guān)，避免短路等危險(xiǎn)。

3、激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。孩子破壞東西的原因之一是好奇心，他們想了解事物的內(nèi)部構(gòu)造。家長(zhǎng)可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手制作東西，比如用紙板做一個(gè)小房子、用積木拼一個(gè)飛機(jī)、用廢舊物品制作手工藝品等，這樣可以滿足孩子的好奇心，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

課堂是孩子獲取知識(shí)的重要渠道，如果一個(gè)孩子上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講，總是開(kāi)小差，那么，他的學(xué)習(xí)成績(jī)必然也不會(huì)很好，所以當(dāng)自己的孩子有上課坐不住的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)。

孩子上課老是坐不住怎么辦

1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)的環(huán)境，減少不必要的刺激和干擾。一個(gè)安寧整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，是孩子集中注意力必不可少的因素。試想一下，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，大人毫無(wú)顧忌地大聲說(shuō)話、走來(lái)走去，甚至看電視、聽(tīng)廣播，就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的注意力。

所以，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)也可以坐下來(lái)讀書(shū)、看報(bào)，或者專注自己的事業(yè)，讓大家共同打造學(xué)習(xí)的安寧環(huán)境。

2、保證孩子充足的睡眠。只有擁有充足的睡眠時(shí)間，才能讓孩子有良好的精神和充沛的精力去學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)乃邥r(shí)間不僅是健康的保證，更是大腦健康的保證。7-12歲小孩應(yīng)該保證10-12小時(shí)的睡眠時(shí)間，而12-17歲的孩子，睡眠時(shí)間應(yīng)該在9-10小時(shí)，家長(zhǎng)想讓孩子在課堂上集中注意力，充足的睡眠時(shí)間必不可少。

3、寬容地對(duì)待孩子的注意力分散。孩子注意力不夠集中都存在一定的客觀因素，家長(zhǎng)要理解包容。對(duì)于孩子“開(kāi)小差情況”，父母要保持樂(lè)觀友好的態(tài)度，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就責(zé)罵孩子，這反而會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理。保持一顆鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)的心，陪伴孩子渡過(guò)難關(guān)有著莫大好處，寶爸寶媽不妨寬容對(duì)待孩子。

每一個(gè)人的記憶力是不同的，其中記憶力好的孩子在面對(duì)知識(shí)的時(shí)候，更容易掌握和運(yùn)用，而記憶力不好的孩子需要花費(fèi)更多的時(shí)間去掌握，影響孩子學(xué)習(xí)的效率，直接影響孩子的成績(jī)。那么，孩子上課記不住應(yīng)該怎么辦呢？

孩子上課記不住知識(shí)點(diǎn)怎么辦

一、復(fù)習(xí)是記憶的保障。遺忘的規(guī)律是“先快后慢”，剛學(xué)到的知識(shí)如果在第二天不復(fù)習(xí)便會(huì)迅速忘記，不過(guò)假如能及時(shí)復(fù)習(xí)，再多次鞏固知識(shí)，便會(huì)記憶牢固。

這也是增強(qiáng)孩子記憶力效果的極為重要的措施。讓孩子在復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)到的內(nèi)容時(shí)，不適宜采取單調(diào)無(wú)趣、長(zhǎng)期的反復(fù)刺激，應(yīng)在孩子情緒穩(wěn)定時(shí)，采用多種有趣的方法進(jìn)行。比如，講故事，念兒歌，猜謎語(yǔ)，表演活動(dòng)，做游戲和比賽活動(dòng)，散步和郊游等。

二、分散記憶力。每次記一點(diǎn)，連續(xù)做幾天，比大量的記一整天效果好；例如每次記15分鐘，分成4天來(lái)記，比全放在同一天內(nèi)記憶1個(gè)小時(shí)效果要好。研究表明，“間隔重復(fù)”比“集中重復(fù)”對(duì)記憶的幫助更大。事實(shí)上，這就是為什么間隔學(xué)習(xí)比集中學(xué)習(xí)效果更好的原因。

三、理解是記憶的前提。孩子往往對(duì)熟悉的事物能記得很牢，所以，家長(zhǎng)要有目的地培育并發(fā)展孩子的閱讀理解邏輯思維能力，用各種方法協(xié)助孩子理解所要記憶的事物，例如“小鳥(niǎo)兒為何會(huì)飛”“鴨子為什么能在水中游”等，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子通過(guò)積極主動(dòng)的思考，在理解其實(shí)際意義的基礎(chǔ)上完成記憶。

有很多家長(zhǎng)都會(huì)反映自己的孩子上課的時(shí)候，總是記不住老師所講的知識(shí)，就導(dǎo)致做題的時(shí)候不會(huì)做。又不知道自己的孩子是什么原因，不知道用什么方法去解決。

孩子上課總是記不住怎么辦

第一，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。用極大的學(xué)習(xí)興趣來(lái)鼓勵(lì)孩子提高注意力，興趣是一種強(qiáng)烈的興奮劑，它對(duì)提高專注力卓有成效。比如孩子們學(xué)習(xí)、看書(shū)時(shí)容易走神，而看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片、玩手機(jī)上的游戲時(shí)，卻能專心致志、廢寢忘食。

同樣對(duì)待學(xué)習(xí)和讀書(shū)也是一樣，當(dāng)我們孩子們對(duì)學(xué)習(xí)和讀書(shū)有了濃厚的興趣時(shí)，不但能專心致志，而且會(huì)愈學(xué)愈有意思，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)、看過(guò)的書(shū)籍也會(huì)歷歷在目，印象非常深刻。

第二，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和記憶習(xí)慣。用良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)保證孩子學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。就讀書(shū)來(lái)說(shuō)吧，一旦養(yǎng)成了專心讀書(shū)的良好習(xí)慣，每當(dāng)你捧書(shū)本，精力就會(huì)自然而然地集中起來(lái)。

第三，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦。我們可能都有過(guò)這樣的體會(huì)，高度集中注意力于某個(gè)問(wèn)題上，時(shí)間久了就感到精疲力竭。這時(shí)，應(yīng)當(dāng)休息片刻，或者轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使原來(lái)的腦細(xì)胞得到休息，而讓另一部分細(xì)胞興奮起來(lái)。