孩子成績(jī)不好跟老師溝通可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要和老師認(rèn)真聊一聊孩子最近的表現(xiàn)，積極尋找原因；2、家長(zhǎng)要認(rèn)真聽老師描述孩子成績(jī)不好的原因，穩(wěn)定自己的情緒，不要發(fā)火；3、與老師共商解決辦法，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)；4、家長(zhǎng)要平等自然的和老師溝通，積極配合老師的工作。

孩子成績(jī)不好怎么跟老師溝通

1、和老師聊一聊孩子最近的表現(xiàn)

當(dāng)遇到孩子考試成績(jī)不佳甚至下滑，上下波動(dòng)很大。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和老師溝通時(shí)，可以先從孩子最近在家的表現(xiàn)說(shuō)起，在家學(xué)習(xí)的情況，學(xué)習(xí)上孩子遇到那些困難等等。然后也可以請(qǐng)老師介紹一下本次考試的情況，最重要是咨詢老師自己的孩子有什么問(wèn)題，下一步如何解決。通過(guò)與老師的交流，掌握了孩子的一些信息，接下來(lái)家長(zhǎng)就要想一想，怎么樣幫助孩子解決問(wèn)題呢？

2、聽老師講訴孩子成績(jī)不好的原因

對(duì)于孩子成績(jī)下降的問(wèn)題，老師肯定有一些自己的看法。雖然，老師要同時(shí)面對(duì)全班幾十位學(xué)生，但是，他們能從專業(yè)的角度觀察每位學(xué)生的成績(jī)變化情況。而且，孩子的聽課情況和作業(yè)情況是導(dǎo)致孩子成績(jī)下降的主要原因，老師站在講臺(tái)上能清晰地看到每位學(xué)生的聽課表現(xiàn)。

孩子成績(jī)不好和孩子溝通可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要選擇合適的時(shí)間和孩子溝通，不要傷害孩子的自尊心；2、家長(zhǎng)可以和孩子一起分析成績(jī)差的原因，幫助孩子一起解決問(wèn)題；3、先耐心的聽孩子訴說(shuō)，了解孩子的想法。做一個(gè)忠實(shí)的聽眾；4、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，給孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)。

孩子成績(jī)不好怎么和孩子溝通

1、要選擇合適的時(shí)間

在和孩子溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)最好選擇一個(gè)雙方都很平靜的時(shí)機(jī)。一定不要選擇成績(jī)單下發(fā)的當(dāng)天，這時(shí)候孩子心理有恐懼感，父母有正在氣頭上，不適合溝通。輕松的環(huán)境，你和孩子都可以調(diào)整好狀態(tài)，雙方都做好表達(dá)的傾聽的準(zhǔn)備。不能因?yàn)槌煽?jī)差，就否定孩子嘗試過(guò)的努力。了解孩子對(duì)目前成績(jī)的看法，有沒(méi)想過(guò)要改善，如何改善，需要父母提供哪些幫助。

2、和孩子一起分析問(wèn)題

孩子成績(jī)差有很多原因，是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，還是做題粗心大意，甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問(wèn)題出在選擇和填空，多是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。如果孩子是應(yīng)用題或者閱讀理解不好，則是孩子理解出現(xiàn)了偏差。家長(zhǎng)要幫助孩子找出問(wèn)題，和老師共同，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)步。

很多家長(zhǎng)看到自己孩子成績(jī)好，往往會(huì)把功勞歸結(jié)于孩子夠聰明，夠勤奮等等。如果孩子成績(jī)不好，很多家長(zhǎng)首先肯定是歸結(jié)于老師不好。事實(shí)是需要家長(zhǎng)和老師溝通全面了解孩子在校和在家的區(qū)別，才能培養(yǎng)孩子成才。但是有很多的家長(zhǎng)很苦悶孩子成績(jī)降低后與老師進(jìn)行溝通交流，那么，小孩成績(jī)不好怎么跟老師溝通比較好？

小孩成績(jī)不好怎么跟老師溝通比較好

1、和老師溝通有重點(diǎn)

很多家長(zhǎng)也經(jīng)常會(huì)和老師溝通，但多數(shù)時(shí)間都是在嘮家常，談話沒(méi)有重點(diǎn)。和老師談話的重點(diǎn)應(yīng)該是孩子的學(xué)習(xí)狀況、性格培養(yǎng)、生活現(xiàn)狀等。家長(zhǎng)溝通時(shí)盡量做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練，突出重點(diǎn)，既達(dá)到了目的，也不會(huì)招人厭煩。

2、對(duì)老師不能強(qiáng)勢(shì)

無(wú)論家長(zhǎng)是什么工作身份，家長(zhǎng)在和老師溝通時(shí)都要注意態(tài)度，即使意見(jiàn)相左，也要采取溫和的態(tài)度和委婉的說(shuō)辭。家長(zhǎng)不要一上來(lái)就情緒激動(dòng)，不但沒(méi)有達(dá)到溝通的目的，還給老師留下一個(gè)壞印象，這種溝通基本是無(wú)效溝通。

孩子覺(jué)得科目多，難度大，作業(yè)量大，無(wú)法適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)節(jié)奏，導(dǎo)致自己手忙腳亂，沒(méi)有一定的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從而導(dǎo)致成績(jī)嚴(yán)重下滑。那么，女孩子成績(jī)不好怎么辦？

女孩子成績(jī)不好怎么辦

1、重建信心

重新建立，通過(guò)努力可以取得進(jìn)步的這樣路徑。把注意力焦點(diǎn)關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己每天取得的點(diǎn)滴的進(jìn)步上。比如這次考試，我上次沒(méi)做對(duì)的題，這一次做對(duì)了。為自己的小勝利而加油鼓勁兒。積累每一次的小進(jìn)步，進(jìn)而取得更大的進(jìn)步。

2、調(diào)整心態(tài)

快樂(lè)平靜的心情有利于學(xué)習(xí)。而為難厭倦的情緒不利于學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也要調(diào)整心態(tài)，有關(guān)注成績(jī)轉(zhuǎn)移到關(guān)注孩子每天的進(jìn)步。同時(shí)對(duì)孩子表達(dá)積極的期望。

五年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)分化非常明顯的階段，相信很多家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，心里都是非常著急焦慮的，但是這種不良情緒對(duì)孩子是沒(méi)有任何的幫助，反而還會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)的自信心。

五年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦

1、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間決不是一件簡(jiǎn)單的事，很多家長(zhǎng)僅僅是不斷的叮囑孩子學(xué)習(xí)，而沒(méi)有考慮到不同的學(xué)習(xí)時(shí)間，產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果是有很大差異的。

家長(zhǎng)需要幫孩子養(yǎng)成高效率的學(xué)習(xí)，也要養(yǎng)成限時(shí)做題的習(xí)慣，如果做題沒(méi)有緊迫感，只是晃晃悠悠邊玩邊做，那么學(xué)習(xí)效率肯定不會(huì)高，也會(huì)給孩子養(yǎng)成懶懶散散的習(xí)慣，這不利于提高孩子成績(jī)的。因此家長(zhǎng)要幫助孩子制定好學(xué)習(xí)的時(shí)間，有規(guī)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、樹立學(xué)習(xí)信心。如果孩子總能取得很好的成績(jī)，能夠經(jīng)常品嘗到好成績(jī)帶來(lái)的樂(lè)趣，那么他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心就能建立起來(lái)，就會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)。對(duì)于那些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如不愛(ài)思考、粗心等，也會(huì)積極地配合家長(zhǎng)和老師去改掉這些壞習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)一些有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)的好習(xí)慣。

如果孩子成績(jī)很差，或成績(jī)平平，他們就不會(huì)體會(huì)到成績(jī)所帶來(lái)的的成就感，進(jìn)而就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生信心，也不會(huì)有學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力、沒(méi)有積極性，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子只能越學(xué)越吃力，越學(xué)越?jīng)]有信心。

導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因有很多，家長(zhǎng)要盡可能的發(fā)掘孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，多鼓勵(lì)，才能激勵(lì)孩子更努力的學(xué)習(xí)。

14歲的孩子成績(jī)不好怎么教育

1、注意說(shuō)話方式，盡量用中等的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速來(lái)和孩子溝通，從氛圍上先獲得孩子的好感。

2、不要把焦慮傳遞給孩子，家長(zhǎng)白天工作，和孩子相處的時(shí)間太少，不要過(guò)于嘮叨，可以利用早飯晚飯時(shí)間，和孩子進(jìn)行親子互動(dòng)，多肯定孩子的進(jìn)步，少否定孩子，來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、用行動(dòng)代替語(yǔ)言，有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己很有權(quán)威，說(shuō)了孩子就會(huì)聽，可是玩是孩子的天性，當(dāng)權(quán)利受到侵犯，只會(huì)適得其反，要樹立威信，但不是打孩子，當(dāng)你每次說(shuō)到做到，孩子就會(huì)知道家長(zhǎng)說(shuō)話的分量，而不會(huì)去觸碰底線。

4、平時(shí)和孩子好好相處，多多溝通溝通，讓父母走入孩子的內(nèi)心，去和孩子做朋友，不要一味的以為父母就父母，就應(yīng)該有個(gè)大人樣，父母要讓孩子感覺(jué)到溫暖，而不是嚴(yán)肅感，讓孩子很難靠近。

其實(shí)每個(gè)父母都有一個(gè)“望子成龍，望女成鳳”的心愿，都希望自己的孩子能夠在學(xué)習(xí)上，取得一個(gè)好的成就。但事與愿違，有些孩子因?yàn)闆](méi)有掌握住正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

孩子成績(jī)不好怎么教育

1、一起尋找原因。首先應(yīng)與孩子一起分析導(dǎo)致學(xué)習(xí)差的原因是什么，接著可以引導(dǎo)孩子如何提升學(xué)習(xí)成績(jī)。首先就讓培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，只有讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，孩子才會(huì)更加認(rèn)真去學(xué)習(xí)。主要是分?jǐn)?shù)目標(biāo)，如果目標(biāo)制定合理，一般只要孩子認(rèn)真努力了都可以實(shí)現(xiàn)的，但要注意制定的目標(biāo)不可過(guò)高，避免孩子無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，造成反效果了。

2、與孩子一起探索正確的學(xué)習(xí)方法。想要提高學(xué)習(xí)的效率，那么孩子的學(xué)習(xí)方法就非常的重要，使用錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓孩子付出的努力得不到回報(bào)，并且很容易讓孩子感到挫敗和無(wú)力，無(wú)論怎么努力都學(xué)不好，久而久之就會(huì)讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)樂(lè)趣，喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

而不同孩子都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)們平時(shí)可以多和孩子溝通一下，看孩子最近在學(xué)習(xí)上會(huì)遇到哪些困難，并且與孩子一起尋找更合適的學(xué)習(xí)方法，并且培養(yǎng)好孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升孩子的學(xué)習(xí)效率。

3、采取針對(duì)性的方法。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的孩子，可以從學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手，鼓勵(lì)孩子多做練習(xí)，多找問(wèn)題，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。