每個(gè)人擁有一部手機(jī)，喜歡玩手機(jī)，似乎已經(jīng)成為了一種流行趨勢。不管是大人還是小孩子仿佛生活中已經(jīng)脫離不了手機(jī)。但是正是如此很多孩子沉迷于手機(jī)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。那么，孩子為什么沉迷手機(jī)？

孩子為什么沉迷手機(jī)

1、孩子本身好奇心重，尤其是一些科技產(chǎn)品更為吸引孩子，因?yàn)樗麄儗萍籍a(chǎn)品的使用充滿了好奇，而在接觸手機(jī)以后，發(fā)現(xiàn)還可以玩到很多有趣的游戲，所以往往會(huì)養(yǎng)成長時(shí)間使用手機(jī)的壞習(xí)慣。

2、應(yīng)試教育壓力之下，有些家庭以耽誤學(xué)習(xí)為理由不同意孩子發(fā)展自己的興趣愛好，于是當(dāng)孩子進(jìn)入校園，學(xué)業(yè)壓力真正大起來之后，學(xué)習(xí)壓力大，而這時(shí)孩子唯一緩解壓力的渠道就只有手機(jī)，久而久之，孩子便沉迷于手機(jī)。

3、家長的不正確引導(dǎo)。當(dāng)下社會(huì)，父母們無論工作、學(xué)習(xí)還是生活，都離不開手機(jī)。無時(shí)無刻都拿著手機(jī)，給孩子帶來很不好的影響，導(dǎo)致孩子們也想玩。還有的時(shí)候，家長們聚會(huì)聊天說事，孩子們無聊就要玩手機(jī)，為了不讓孩子們鬧，家長往往就會(huì)妥協(xié)。

孩子沉迷于手機(jī)怎么教育

孩子會(huì)沉迷手機(jī)的原因：1、家長在面對孩子哭鬧的時(shí)候，總是拿手機(jī)哄孩子，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成習(xí)慣；2、孩子的好奇心影響，孩子很容易被手機(jī)的娛樂項(xiàng)目深深吸引；3、孩子缺乏陪伴，在網(wǎng)絡(luò)世界能找到精神寄托。

孩子為什么會(huì)沉迷手機(jī)

1、家長總是拿手機(jī)哄孩子

審視一下自己，有沒有在孩子小時(shí)候用手機(jī)和電視去哄他們呢？當(dāng)你上了一天班非常勞累，回到家之后孩子不停的哭鬧糾纏自己，可能就有些煩了。這時(shí)就會(huì)拿出手機(jī)或者打開電視給他放一個(gè)動(dòng)畫片，讓他在那里安安靜靜的待一會(huì)兒，孩子是不再去打擾你了，但是也會(huì)讓他們養(yǎng)成這種習(xí)慣。

2、好奇心影響

很多小孩子，對于屏幕上放的那些故事他們根本不能理解，但是五彩繽紛的顏色還有聲音動(dòng)畫，會(huì)把他們深深的吸引住?？措娨曂媸謾C(jī)會(huì)釋放出一種物質(zhì)，這種物質(zhì)能夠讓人們體驗(yàn)到快樂，從而不知不覺的就會(huì)沉溺于此。

現(xiàn)在的很多孩子都沉迷到手機(jī)中，無論家長怎么勸說，孩子就是不聽家長的，放下手機(jī)，對于孩子的這種情況，家長需要了解孩子沉迷手機(jī)的原因，知道原因后，再對癥下藥的幫助孩子戒掉手機(jī)沉迷。

孩子為什么沉迷于手機(jī)

1、環(huán)境的影響。愛玩手機(jī)的孩子一般都是受家長的影響，如果父母長期是那種手機(jī)不離手的人，小孩子長期潛移默化也會(huì)對手機(jī)有一種癡迷，久而久之就會(huì)形成習(xí)慣。加上現(xiàn)在孩子生活環(huán)境都是在高樓大廈里面，活動(dòng)的空間比較小，不會(huì)像之前一樣那么好玩，會(huì)導(dǎo)致孩子愛玩手機(jī)。

2、父母缺少對孩子的關(guān)注?，F(xiàn)代的父母面對很多的壓力，房貸車貸等，忙于工作，對孩子的陪伴比較少，缺少關(guān)注的孩子會(huì)極度缺乏安全感，會(huì)尋找一個(gè)東西帶釋放心中的不安，手機(jī)就成了很多孩子的首選。加上很多家長為了避免孩子吵鬧，也會(huì)把手機(jī)丟給孩子，讓孩子安靜，在孩子的意識(shí)當(dāng)中手機(jī)能給他提供更多的安全感。

3、孩子的自控力比較弱。孩子的理性思維一般都還沒完全發(fā)育完善，自控力會(huì)比較弱，無法自己把握對手機(jī)的“收”與“放”，家長如果不加以引導(dǎo)和梳理，很容易導(dǎo)致孩子沉迷于手機(jī)，沉迷在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界。

4、父母不能平等地對待孩子。在孩子眼中，學(xué)習(xí)從來就不是一件心甘情愿的事情，孩子的天性是愛玩，而父母在陪伴孩子的時(shí)候，要求孩子看誰，寫作業(yè)，而自己在玩，就會(huì)讓孩子認(rèn)為父母不公平，沒有給他們時(shí)間玩耍。雖在孩子看來，這就是一件不公平的事情，容易讓孩子滋生叛逆心理。

孩子沉迷于手機(jī)之中，大多數(shù)情況下是因?yàn)闆]有家長的陪伴，或者是家長沒有正視孩子的需求，導(dǎo)致孩子在網(wǎng)絡(luò)中尋找存在感；因此，在放假期間，父母要多和孩子溝通、互動(dòng)，正確的引導(dǎo)孩子，才是給孩子最好的禮物。

孩子為什么會(huì)沉迷于手機(jī)

1、孩子自制力太差。孩子自制力較差，是他們對手機(jī)上癮的主要原因。尤其是當(dāng)孩子看到感興趣的東西時(shí)，很容易沉迷其中，無法自拔。還有父母對孩子閑暇時(shí)間沒有任何規(guī)劃，不會(huì)讓孩子在空閑時(shí)間充實(shí)自己。孩子不知道自己應(yīng)該做什么，沒有具體的目標(biāo)，也就會(huì)對手機(jī)日漸上癮。

2、觀點(diǎn)不一，規(guī)則不清。很多家庭里都是三代同堂，父母、祖父母共同參與孩子的養(yǎng)育和管理，三代人因?yàn)槌砷L環(huán)境與生活背景的不同，觀念和習(xí)慣上有著大量的沖突和矛盾。在家庭沖突頻發(fā)的背景下，逃到一個(gè)規(guī)則簡單、解決沖突的方式也很直接的手機(jī)虛擬世界，可以說是很自然的選擇。

3、目標(biāo)過于遠(yuǎn)大，平時(shí)無成就感。生活中也不乏家長在孩子還很小的時(shí)候，就開始設(shè)定一個(gè)過于遠(yuǎn)大的目標(biāo)。對于這些心智尚未成熟、自控和自我激勵(lì)能力尚弱的兒童青少年，他們很難盯著一個(gè)很遠(yuǎn)的目標(biāo)來約束當(dāng)下的行為。

反觀游戲設(shè)計(jì)，從來不會(huì)讓玩家覺得有一秒鐘是在無所事事，每個(gè)時(shí)刻都有適合其當(dāng)前級別或角色的任務(wù)，以及只要努力就可完成的小目標(biāo)，時(shí)刻不忘增加玩家的成就感。

孩子沉迷于手機(jī)是因?yàn)槭謾C(jī)里的吸引力太強(qiáng)了，比如游戲、聊天、故事、小視頻等。要讓孩子從手機(jī)里解放出來這是很困難的事，不然為什么大多數(shù)家長面對手機(jī)都束手無策呢？困難并非不能排除，關(guān)鍵看家長的行動(dòng)和決心。那么，孩子沉迷手機(jī)怎么辦用什么方法呢？

孩子沉迷手機(jī)怎么辦用什么方法

1、家長不要強(qiáng)勢打壓，應(yīng)采取懷柔政策。處于青少年時(shí)期的孩子，他有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)，有點(diǎn)固執(zhí)和叛逆。如果你采取強(qiáng)制手段，沒收手機(jī)不允許他玩。他會(huì)覺得自尊心受到傷害，跟著父母對著干，長此以往，不僅破壞父母與孩子之間的關(guān)系，更激起孩子對手機(jī)的依賴和迷戀。

2、向孩子講述手機(jī)的危害，讓他理解父母的用心良苦。給孩子做思想工作，讓他認(rèn)識(shí)沉迷于手機(jī)的危害，明確這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)才是首要任務(wù)。這個(gè)時(shí)期的孩子對父母的關(guān)系不太依賴，家長與孩子溝通時(shí)，要注意觀察孩子的情緒，曉之以理，動(dòng)之以情。如果家長覺得直面與孩子溝通效果不大，可以通過書信、微信等方式，與孩子傾訴彼此的想法。

3、與孩子協(xié)商使用手機(jī)的時(shí)間、次數(shù)。讓孩子一下子就戒掉手機(jī)，這種方法是不行的，家長可以先跟孩子規(guī)定使用手機(jī)的時(shí)間，在完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，可以適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)。比如寫完作業(yè)后可以玩一到兩個(gè)小時(shí)的手機(jī)，雙方要遵守規(guī)則，如果不遵守規(guī)則是要受到相應(yīng)的處罰，比如做家務(wù)、禁止玩手機(jī)2天。

4、引導(dǎo)孩子通過手機(jī)學(xué)習(xí)新知識(shí)。網(wǎng)上的知識(shí)涉及到各方各面，通過引導(dǎo)孩子去篩選有益的知識(shí)，通過閱讀學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)、開闊孩子的視野。比如孩子在使用電子產(chǎn)品時(shí)，可以引導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典名著，瀏覽新聞，熟知各地的風(fēng)土人情，也可以觀看一些教育性的節(jié)目。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為生活的必需品，也成為孩子娛樂的重要方式，一些孩子接觸手機(jī)后，被手機(jī)里的游戲吸引，出現(xiàn)沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，孩子沉迷手機(jī)危害很大，包括影響健康，影響社交，成績下降等。

高中孩子沉迷手機(jī)怎么辦

溝通教育。孩子在高中時(shí)期已經(jīng)步入青春期，對于手機(jī)游戲視頻的抵抗力是很低的，很容易被誘惑從而沉迷，作為家長老師，切忌打罵，這樣很可能適得其反，平時(shí)多與孩子溝通起到教育作用。

設(shè)定時(shí)間限制。家長可以在家里制定家規(guī)，規(guī)定每天使用手機(jī)的時(shí)間和場合。例如，晚上睡覺前和吃飯時(shí)禁止使用手機(jī)。

激發(fā)興趣。幫助孩子尋找和自己興趣相關(guān)的活動(dòng)和愛好，使其對其他活動(dòng)有更大的熱情，例如運(yùn)動(dòng)、手工等。

限制網(wǎng)絡(luò)使用。除了手機(jī)以外，如果可能的話，可以限制孩子使用電腦和其他數(shù)字設(shè)備的時(shí)間。

生活中，很多孩子在接觸手機(jī)后，出現(xiàn)沉迷手機(jī)、成績下滑的現(xiàn)象，一些家長為了幫助孩子戒掉手機(jī)，采取一些極端的方式，比如摔孩子手機(jī)，給孩子斷網(wǎng)等，這些措施雖然能讓孩子一時(shí)戒掉手機(jī)，但孩子還是沒有真正意識(shí)到玩手機(jī)的危害，甚至可能激起孩子的叛逆心理。

孩子沉迷手機(jī)可以斷網(wǎng)處理嗎

能，但是不建議。

限制孩子上網(wǎng)不能靠強(qiáng)硬的手段來限制。

現(xiàn)在的孩子從小生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息技術(shù)早已無孔不入地滲透到了他們的生活中，所以斷網(wǎng)、沒收手機(jī)和Ipad這樣的做法是不可行的。

家長在生活中可以以身作則，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。在孩子寫作業(yè)的時(shí)候家長是堅(jiān)決不可以玩手機(jī)的，無論是上網(wǎng)還是寫文章什么的都不可以，要不然會(huì)給孩子一種我的作業(yè)或者任務(wù)完成之后就可以玩手機(jī)上網(wǎng)的信息。