孩子在高中遇到成績(jī)下降是很正常的，要知道高中的孩子在面臨高考，都處于追逐和被追逐的狀態(tài)；加上孩子從初中過(guò)渡到高中，處于一個(gè)適應(yīng)的階段，面對(duì)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和未知的壓力，孩子很難找到最合適的學(xué)習(xí)狀態(tài)，那么，高中孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？
1、多和孩子交流溝通
如果孩子成績(jī)突然之間下滑很大，家長(zhǎng)也要多鼓勵(lì)孩子，多和孩子進(jìn)行交流談心，讓孩子對(duì)你一步步敞開(kāi)心扉，找出孩子的問(wèn)題所在，給與孩子有效的幫助；不要一味地去責(zé)怪孩子，以免讓孩子喪失信心，造成孩子沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等結(jié)果。
2、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)
家長(zhǎng)要謹(jǐn)記，成績(jī)并不是決定孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)好，是好事；不好也不用急著否定孩子，還是那句話，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有短處就一定有長(zhǎng)處，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)，幫助孩子擴(kuò)大他的優(yōu)點(diǎn)！當(dāng)優(yōu)點(diǎn)不斷擴(kuò)大，缺點(diǎn)是可以在優(yōu)點(diǎn)的渲染下忽略不計(jì)的。
3、合理的引導(dǎo)孩子
家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，成績(jī)進(jìn)步和后退都是正常的，不用太過(guò)于在意考試成績(jī)，每一次考試都是為了檢驗(yàn)?zāi)骋浑A段的學(xué)習(xí)效果，考試的意義就是為了查漏補(bǔ)缺，不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)就判定孩子沒(méi)有努力；
同樣的，孩子也不要因?yàn)槌煽?jī)的退步就過(guò)于難過(guò)，甚至陷入迷茫，要明白高考才是最重要的，要找準(zhǔn)自己的定位，以最好的狀態(tài)去面對(duì)高考就可以。
1、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃
沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不知道自己要干什么、該干什么，總是被動(dòng)地被老師和家長(zhǎng)在后面推著走。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢，優(yōu)秀的學(xué)生一般計(jì)劃性都很強(qiáng)，所以家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。每周有每周的計(jì)劃，每日有每日的任務(wù)。
2、學(xué)習(xí)不定時(shí)
學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，完全憑情緒。心情好了，可以學(xué)習(xí)到深夜；心情不好分分鐘把學(xué)習(xí)拋之腦后。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一口氣吃不了胖子，家長(zhǎng)必須要引導(dǎo)孩子每天有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。
3、學(xué)習(xí)不定量
每天該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡搞集中復(fù)習(xí)、臨考突擊。要想較好地掌握知識(shí)，必須靠每日的知識(shí)積累，沒(méi)有量的積累，便不會(huì)有質(zhì)的飛躍。
4、學(xué)習(xí)馬馬虎虎
上課時(shí)忘帶需要的資料，卷子經(jīng)常能以最快的速度完成，但字跡潦草、錯(cuò)誤率高。不少學(xué)生都有馬虎的毛病，如果不加注意、不予重視，學(xué)習(xí)效果勢(shì)必會(huì)受影響。
在學(xué)習(xí)上，高中孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦，作為家長(zhǎng)走進(jìn)課堂是我們的幸福，陪伴孩子的高中生活是一種快樂(lè)，只要我們付出了我們做了保證孩子不會(huì)偏離正規(guī)太遠(yuǎn)，給孩子多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)寬容也是實(shí)現(xiàn)快樂(lè)成長(zhǎng)全面發(fā)展的最大目標(biāo)。