許多家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以好好學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他方面都不用管，有家長(zhǎng)操心。但有的孩子家長(zhǎng)管的越嚴(yán)，他就越討厭學(xué)習(xí)，出現(xiàn)不做作業(yè)，甚至是逃學(xué)的現(xiàn)象。那么，孩子厭學(xué)逃學(xué)咋辦呢？
1、創(chuàng)造良好的環(huán)境
給孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境如桌椅高度要合適，燈光亮度和角度要適宜，孩子學(xué)習(xí)時(shí)不要大聲談話，不要看電視或聽音樂。
2、端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而提高學(xué)習(xí)效率
認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)效率的先決條件，父母在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，一定要主要運(yùn)用督促和鼓勵(lì)的方式逐漸養(yǎng)成孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣
要使孩子的學(xué)習(xí)由父母的督促轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)，其有效的辦法 是每天在固定的時(shí)間讓孩子去學(xué)習(xí)，屆時(shí)孩子還不去學(xué)，應(yīng)多用啟發(fā)、提示的口氣，少用訓(xùn)斥的口吻，這樣天長(zhǎng)日久，習(xí)慣自然形成。
4、鼓勵(lì)孩子獨(dú)自思考
孩子在學(xué)習(xí)中常會(huì)遇到這樣或那樣的問題需要問及父母，面對(duì)提問切不要急于告訴孩子結(jié)果是什么，而應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己去思考。 當(dāng)孩子得出正確答案后，應(yīng)及時(shí)給予肓定和鼓勵(lì);當(dāng)孩子百思不得其解時(shí)，應(yīng)從側(cè)面啟發(fā)誘導(dǎo)，或講一些類似的題型，讓孩子自己解決面臨的難題。
1、學(xué)生自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味。他們感受不到學(xué)習(xí)帶給自己的成就感和快樂，反而覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天背著書包到學(xué)校混日子。
2、學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)問題
有些孩子明明很努力，可是學(xué)習(xí)成績(jī)還是很差，一次一次的失敗，讓孩子常常會(huì)感到挫敗感，從而會(huì)自暴自棄，放棄學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)心理。
3、家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過高
每次考完試家長(zhǎng)關(guān)心的不是孩子累不累，而是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。每當(dāng)考試成績(jī)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)只會(huì)不斷的給孩子施壓，于是孩子越來越討厭學(xué)習(xí)，對(duì)父母的期望也出現(xiàn)了逆反心理。
4、不良風(fēng)氣的影響
孩子的價(jià)值觀還沒有完全建立，很容易受到其他同學(xué)的影響，缺乏自制力的孩子很容易受到誘惑而迷失方向。
因此，面對(duì)孩子厭學(xué)逃學(xué)咋辦，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該高度重視，找出正確的解決辦法，并且給予孩子正確的引導(dǎo)。對(duì)孩子問題上一定要有足夠的耐心，遇事多思考，理解和尊重孩子，才能夠給孩子帶來有實(shí)質(zhì)性的幫助。