初中生不寫作業(yè)是正常的現(xiàn)象，但是也是一個(gè)不好的行為，這時(shí)候就要給學(xué)生灌輸好的思想，告訴她們寫作業(yè)是幫助自己提升學(xué)習(xí)和智慧的一個(gè)好的方式，也是鞏固課堂知識(shí)的一個(gè)好的方法，不寫作業(yè)會(huì)導(dǎo)致學(xué)的東西不了解，會(huì)造成不好的后果，那么下面小編就給大家解答初中生不寫作業(yè)怎么辦什么辦法最好整個(gè)話題。
1、老師與班組長(zhǎng)共同制定評(píng)比規(guī)則時(shí)，要充分考慮到學(xué)習(xí)層次，作業(yè)能力差異問(wèn)題，分層次打分標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生的當(dāng)下能力值能夠觸手可及大家給他制定的小目標(biāo)水準(zhǔn)。比如時(shí)間限定，目標(biāo)程度限定等等。這是給孩子的能力感成就感加分。
2、老師給班組長(zhǎng)開會(huì)，示范他們?nèi)绾谓o后進(jìn)生或者作業(yè)困難生溝通交流，讓學(xué)困生感受到來(lái)自師生的關(guān)愛(ài)感，信任感。
4、做好家校溝通，建議家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的心理感受，多換位思考孩子的想法，多看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步亮點(diǎn)，允許孩子小步前進(jìn)。
5、開班會(huì)，建立合理規(guī)則，在全班同學(xué)共同討論的基礎(chǔ)上確定小組賽方案。
1、給孩子限定做作業(yè)的時(shí)間
很多初中學(xué)生不做作業(yè)是因?yàn)橥侠?，?duì)于這些問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該要做的是給孩子限定做作業(yè)的時(shí)間，比如說(shuō)要求孩子在八點(diǎn)之前把作業(yè)做完，這樣給孩子提供了緊迫感，孩子的作業(yè)寫作效率也會(huì)高很多。當(dāng)然，在限定時(shí)間的時(shí)候，家長(zhǎng)也需要考慮到孩子具體的作業(yè)量，避免作出不恰當(dāng)?shù)臎Q定。
同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該定下獎(jiǎng)懲。比如說(shuō)如果孩子這個(gè)星期都完成了，那么給予什么獎(jiǎng)勵(lì)，如果沒(méi)有完成，那么會(huì)采取哪些懲罰措施。對(duì)于這部分的約定，可以讓孩子也參與進(jìn)來(lái)，有了這些目標(biāo)，相信孩子未來(lái)寫作業(yè)的時(shí)候也會(huì)更有動(dòng)力了。
2、給孩子提供適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量
現(xiàn)在很多的學(xué)校都會(huì)給孩子布置很多作業(yè)，而家長(zhǎng)為了讓孩子能夠走在同齡孩子的前邊，還會(huì)給孩子布置更多的作業(yè)，這么多的作業(yè)堆起來(lái)，孩子看著就覺(jué)得煩心了，自然沒(méi)有寫的動(dòng)力。家長(zhǎng)要避免這類問(wèn)題，就應(yīng)該在在平時(shí)選擇題目的時(shí)候特別注意一下。
在給孩子題目之前自己先對(duì)題目審核一遍，對(duì)于一些重復(fù)的、或者差不多類型的題目，可以整理出幾道較為經(jīng)典的，只要孩子能夠掌握其中的解題思路就可以了，完全不必糾結(jié)于題目的數(shù)量。
3、選擇適合的難度
當(dāng)然，有的孩子本身基礎(chǔ)不好，因此在平時(shí)的時(shí)候，就算是學(xué)校的作業(yè)，也有一大半不會(huì)做，有的孩子自己也想著要好好學(xué)習(xí)，奈何實(shí)際取得的效果卻不如人意。對(duì)于這些孩子，家長(zhǎng)就應(yīng)該靈活變通的。比如說(shuō)更開始的時(shí)候給他們找一些難度較低的題目，放棄一些難題，讓孩子能夠先打牢基礎(chǔ)，然后再慢慢提高他們的作業(yè)難度，久而久之，孩子的作業(yè)就會(huì)越寫越好。
總之，家長(zhǎng)要從孩子自身找原因，還有就是作為老師要多多關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從“學(xué)生觀”出發(fā)看待這個(gè)學(xué)生不交作業(yè)這個(gè)問(wèn)題，建議和家長(zhǎng)勤溝通，及時(shí)反饋，讓家長(zhǎng)知道，孩子教育是學(xué)校和家庭共同努力的，好啦以上內(nèi)容就是今天小編為大家解答關(guān)于初中生不寫作業(yè)怎么辦什么辦法最好的話題，謝謝您的閱讀和支持。