當(dāng)孩子走向社會(huì)，與人交往的能力關(guān)系到未來(lái)的成敗，大多數(shù)人認(rèn)為外向的孩子會(huì)更好，所以會(huì)注意引導(dǎo)他們形成活潑的個(gè)性。但是，人際交往能力和個(gè)性之間是否存在直接關(guān)聯(lián)？周?chē)幸恍┬愿駜?nèi)向的人，他們的社交能力還不錯(cuò)。沒(méi)有人天生會(huì)交朋友，就像閱讀和寫(xiě)作一樣，父母需要引導(dǎo)孩子。那么，孩子社交能力差家長(zhǎng)如何引導(dǎo)？
孩子社交能力差家長(zhǎng)如何引導(dǎo)
父母常犯的錯(cuò)誤
長(zhǎng)大后，許多孩子會(huì)暫時(shí)害羞地向周?chē)娜舜蛘泻簟ＴS多父母會(huì)告訴別人，他們的孩子太內(nèi)向了。然而，“內(nèi)向”這個(gè)詞會(huì)給孩子一個(gè)負(fù)面的標(biāo)簽，讓他認(rèn)為因?yàn)樗麅?nèi)向，所以他不善于社交。這種負(fù)面評(píng)價(jià)不利于孩子社交能力的發(fā)展，請(qǐng)停止這種錯(cuò)誤的教育方式。
脾氣暴躁的父母看到孩子不熱情地跟長(zhǎng)輩打招呼，或者遇到總是躲在身后不敢出來(lái)玩的孩子，總會(huì)批評(píng)孩子，強(qiáng)迫孩子主動(dòng)開(kāi)始社交。這種教育方式容易讓孩子產(chǎn)生叛逆心理，更加排斥社會(huì)。
現(xiàn)在社會(huì)壓力越來(lái)越大，很多年輕的父母為了承擔(dān)撫養(yǎng)孩子的壓力，都會(huì)外出打工。他們不能帶著孩子出去，所以他們會(huì)像案子里說(shuō)的那樣把他留給祖父母。通常老人不愿意出去玩，無(wú)法為孩子提供合適的社交環(huán)境。在這種情況下，孩子們無(wú)法與同齡人交往，鍛煉的機(jī)會(huì)更少，社交技能也更差。
如何讓孩子學(xué)會(huì)社交
教育需要一個(gè)過(guò)程，在此期間家長(zhǎng)要有足夠的耐心。我們要學(xué)會(huì)不斷提高教育素養(yǎng)，用科學(xué)的方法來(lái)引導(dǎo)。良好的社交能力是孩子成功的必要條件。為了提高他們的社交能力，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行針對(duì)性的教育。
第一：為孩子提供社交機(jī)會(huì)
如果孩子從小就經(jīng)常被關(guān)在家里，不與他人接觸，如何學(xué)會(huì)與他人互動(dòng)？父母不要總是紙上談兵，應(yīng)該帶孩子出去走走，讓他們接觸外面的世界。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)如何與人交往時(shí)，他們不需要父母費(fèi)心去教。但是，學(xué)習(xí)社交需要一個(gè)過(guò)程，您應(yīng)該給寶寶足夠的時(shí)間。
第二：禁止對(duì)孩子害羞夸張的描述
適應(yīng)能力差的孩子對(duì)待陌生人有抵抗力是正常的。父母應(yīng)該為此做好準(zhǔn)備，不要對(duì)孩子害羞的行為大驚小怪。父母的負(fù)面評(píng)論會(huì)讓孩子相信他們有真正的問(wèn)題，他們沒(méi)有能力交朋友，他們不適合周?chē)娜?。相似的語(yǔ)言會(huì)使他們更“害羞”，自卑。
第三：通過(guò)小游戲進(jìn)行教育
當(dāng)孩子拒絕社交，不想和同齡人一起玩時(shí)，父母可以選擇在家和孩子一起玩游戲。在這個(gè)過(guò)程中，模擬外界的社交場(chǎng)景，包括：可能出現(xiàn)的問(wèn)題、不同性格的伙伴、不同的社交方式等等。讓寶寶了解如何與人打招呼，禮貌用語(yǔ)的使用，與人和平相處的方式，還需要鍛煉人與人交往的禮儀，學(xué)會(huì)社交變得費(fèi)力。
孩子的性格不同，人會(huì)遇到不同的問(wèn)題，家長(zhǎng)作為引導(dǎo)者應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，讓孩子學(xué)會(huì)社交逐漸長(zhǎng)大。
每個(gè)人與他人相處的方式略有不同。父母應(yīng)該讓孩子以自己的方式認(rèn)識(shí)新的人，而不是將自己的想法強(qiáng)加于孩子。