自從孩子開始上學(xué)后，不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，如何讓孩子完成作業(yè)是件很讓人頭疼的事，孩子每天放學(xué)回家第一件事不是寫作業(yè)而是出去玩，說(shuō)了也不聽，那么，小孩不愛寫作業(yè)拖拉不專心怎么辦？
小孩不愛寫作業(yè)拖拉不專心怎么辦
1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境
給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的影響也最大。家長(zhǎng)愛學(xué)習(xí)，愛看書，自然而然孩子也是愛學(xué)習(xí)的，如果家長(zhǎng)看看抱著一個(gè)手機(jī)，那么孩子受您的影響也是喜歡玩手機(jī)。
學(xué)習(xí)環(huán)境要保證：不受干擾和影響的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)桌上只能放書本和學(xué)習(xí)一些工具，其他的玩具，吃的統(tǒng)統(tǒng)拿走。
2、高效率的陪伴
怎么才能做到高效率的陪伴，首先做到和孩子一起學(xué)習(xí)，或者看會(huì)書。不是孩子學(xué)習(xí)，你在哪里玩手機(jī)。低質(zhì)量的陪伴不如不陪呢。高效率的陪伴著孩子一起進(jìn)步。
3、給孩子制定好規(guī)劃
教會(huì)孩子時(shí)間管理。有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子還小沒(méi)有觀念。但是需要我們給她灌輸時(shí)間觀念。
例如 ：回來(lái)了告知他要寫作業(yè)，練字，讀書。假設(shè)是3 項(xiàng)。你可以列個(gè)表給他，每一項(xiàng)開始預(yù)設(shè)一個(gè)時(shí)間。假設(shè)每個(gè)作業(yè)20分鐘，家長(zhǎng)可以用鬧鐘定一個(gè)倒計(jì)時(shí)。反復(fù)多次，慢慢的孩子自己就有時(shí)間觀念了。
只有他自己會(huì)管理，才能改變磨蹭。如果每天都是父母跟在屁股后面催，那么你家娃永遠(yuǎn)是要被催的，永遠(yuǎn)是磨蹭的。
4、獎(jiǎng)罰分明
給孩子制定一個(gè)獎(jiǎng)罰制定，例如小孩子愛玩是天性，完不成作業(yè)就不能出去玩。
超過(guò)10點(diǎn)還沒(méi)有完成，先讓孩子睡覺，明天讓她自己去給老師說(shuō)為什么沒(méi)有完成，老師批評(píng)兩次，自然而然就完成了。
如果孩子能按時(shí)完成，可以帶孩子出去自己喜歡的玩具或者出去玩耍。
孩子不主動(dòng)寫作業(yè)的原因有哪些
1、集中不了注意力，寫的慢
孩子不愛寫作業(yè)，就算人坐在那里，但心思都沒(méi)在作業(yè)上，從而造成效率低，寫的慢，孩子注意力不集中，一會(huì)兒想這件事，一會(huì)兒又想著寫完去哪里玩，在整個(gè)寫作業(yè)過(guò)程中，充滿了幻想，卻不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)作業(yè)，提起作業(yè)孩子就很不情愿。
2、不想寫，懶
寫作業(yè)也是一件體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的事情，孩子覺得很費(fèi)神，也不想動(dòng)筆去寫，我還記得小時(shí)候語(yǔ)文老師總是布置抄課文的作業(yè)，我就因此感到很煩，這課文有什么好抄的，根本就不想動(dòng)筆去寫，孩子懶，面對(duì)自己不喜歡做的事情就表現(xiàn)得更懶了，不愿意拿筆下功夫去做作業(yè)。
3、題太難，有壓力
孩子害怕遇到挫折，在寫作業(yè)過(guò)程中遇到難題，怎么也做不出來(lái)時(shí)，孩子就會(huì)心煩、焦慮。隨著次數(shù)越來(lái)越多，孩子看見題就會(huì)煩，甚至看見其他作業(yè)也會(huì)害怕，不想寫，心里有壓力，還有一種情況是作業(yè)錯(cuò)太多孩子也害怕，害怕下次作業(yè)依然錯(cuò)很多而受到批評(píng)，這樣孩子就越來(lái)越不喜歡做作業(yè)了。
好習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，日常生活中，環(huán)境的建立，習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)都要用心幫助孩子去建立，這對(duì)于以后孩子的成長(zhǎng)會(huì)有很好的幫助。