孩子馬虎不認(rèn)真的問題是普遍存在的，從小培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)孩子的專注力。幼兒時期是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。在這一時期對孩子進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和熏陶，會對他們一生的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。需要家長多加引導(dǎo)才行。
孩子馬虎不認(rèn)真的解決方法
第一，家長要注意培養(yǎng)孩子的注意力：
家長要學(xué)會再做任何事情上掌握好有始有終，在孩子做他喜歡的事情時，不要制造外界因素來干擾他的注意力，以免分散精力，慢慢培養(yǎng)孩子的集中力，將他的三心二意變?yōu)橐恍囊灰狻?/p>
第二，培養(yǎng)孩子有細(xì)心的好習(xí)慣：
不管做任何事情都應(yīng)該有意識地堅(jiān)持做到高標(biāo)準(zhǔn)，做事有條有理。從最簡單的事情做起，比如自己的玩具，書本玩完用完都要放回原位，擺放整齊。一個好習(xí)慣，堅(jiān)持下來就會習(xí)慣成自然。
第三，改善家庭環(huán)境：
如果一個孩子長期生活在雜亂無章的家庭環(huán)境中，沒有穩(wěn)定秩序的作息習(xí)慣，孩子也會隨之養(yǎng)成不良的習(xí)慣。所以家中要有一種有條有序的生活環(huán)境，使孩子的思維情緒不易受到干擾，從而克服分心現(xiàn)象，避免粗心大意的形成。
第四，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心：
因?yàn)橐粋€人有了責(zé)任心，就自然會小心謹(jǐn)慎的對待每一件事情?？梢宰尯⒆痈梢恍┝λ芗暗氖?，引導(dǎo)他對所做的事該負(fù)的責(zé)任。比如，教孩子洗碗，要小心不要碰碎了碗，以防傷到手，碗要洗干凈。這樣能讓孩子懂得做事的目的。
第五，要注意調(diào)整好情緒：
當(dāng)孩子在做他感興趣的事情時，家長不要強(qiáng)行打斷她的興趣，去做別的事情，這樣會影響孩子的激情，使孩子無法安靜的做事。
第六，做筆錄：
將孩子的一些錯誤的行為和好的行為分別記錄下來，不定期的拿出某一件事來跟孩子一起分析對錯的原因。讓孩子懂得對錯的代價，這樣有利于孩子認(rèn)識事情的錯誤與正確的道理，這也是對孩子的自我教育的最好辦法。
孩子馬虎不認(rèn)真怎么訓(xùn)練
第一，集中注意力
為了克服粗心大意的毛病，就要學(xué)會把注意力始終集中在所要完成的工作上。有的家長，不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對兒童的干擾，使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)，久而久之，兒童便開始毛毛躁躁，養(yǎng)成“一心二用”的壞習(xí)慣。因此，家長應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識
當(dāng)人們面對較難的問題時，心理上會比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現(xiàn)差錯；反之，對較容易的問題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現(xiàn)差錯。所以，重視任何問題，就不會馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺地克服分心現(xiàn)象，從而有助于克服粗心大意的毛病。
第三，保持適度緊張情緒
心理學(xué)家研究顯示，智力操作效率與情緒緊張之間的關(guān)系是一種倒u型曲線關(guān)系。當(dāng)情緒過分緊張，或毫不緊張時，智力操作效率都是最差的；當(dāng)情緒在中等強(qiáng)度的緊張狀態(tài)下，智力操作效率往往是最好的。保持適度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。
第四，教師和家長不插手
有些教師和家長總怕孩子做錯題，一天天堅(jiān)持給孩子做檢查，無形中養(yǎng)成孩子的依賴心理，做題毫不在意，反正有人檢查，錯了再改。教師和家長應(yīng)讓孩子自己檢查，鍛煉其能力，克服馬虎的毛病。
第五，培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣
不管是考試或平時的練習(xí)，都應(yīng)該有意識地堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、做事講究條理，做完之后要認(rèn)真核對、驗(yàn)算、檢查。如果長期這樣，就會“習(xí)慣成自然”。
第六，改善家庭環(huán)境
如果一個兒童生活在雜亂無章的家庭中，沒有穩(wěn)定的作息習(xí)慣，就會使兒童養(yǎng)成粗心、馬虎、無序的生活習(xí)慣。所以，建議家長們在家庭中創(chuàng)造一種有序的生活，家里的擺放要整齊，有固定的地點(diǎn)。從生活做起，從小事做起，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和個性，能減少學(xué)習(xí)中的粗心。
第七，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
因?yàn)橛辛素?zé)任心，他自然能夠小心謹(jǐn)慎地對待每一件事情，避免馬虎。家長可以讓孩子做一些力所能及的事情（掃地、洗碗、整理自己的玩具等）。做得好了，家長要給予表揚(yáng)和鼓勵；做得不好，應(yīng)給予批評，讓他重新做一次。
第八，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)的情緒
孩子看電視正在興頭上，卻被母親強(qiáng)行關(guān)進(jìn)房間學(xué)習(xí)。這時，孩子根本無心學(xué)習(xí)，因此心不在焉，錯誤百出。有時候題目太簡單，也無法激發(fā)動機(jī)。在這種情況下，應(yīng)該讓孩子知道，我們經(jīng)常遇到的問題都不會很難，你與別人的區(qū)別就在于是否能把簡單的事情做好。
讓孩子從生活習(xí)慣開始做起，孩孑的生活習(xí)慣的點(diǎn)點(diǎn)，做家長的都要上心，發(fā)現(xiàn)問題及時的糾正，不要養(yǎng)成拖拉的壞毛病，做什么事情都要有始有終，切不可半途而廢，孩子的學(xué)習(xí)也是如此，孩孑寫完作業(yè)，家長要及時的檢查，發(fā)現(xiàn)問題就要及時糾正，并加次講解，培養(yǎng)孩孑寫完作業(yè)自行先檢查的習(xí)慣，時間久了，好習(xí)慣養(yǎng)成了，馬虎的問題也就解決了。