數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的情況下，很多習(xí)題是完全看不懂，也無法進行思考的。因此，學(xué)生決心要在高三階段提高數(shù)學(xué)分數(shù)的第一步，一定要先花時間去整理過去兩年教材中的基礎(chǔ)知識點，然后找學(xué)習(xí)方法，及時補救。
高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補救？
1、通讀教材。
把之前的教材都認認真真研究一遍，把數(shù)學(xué)的一個個公理、定義、定理整理到一個本子上，這些都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，加強對這些概念的理解，對我們的解題非常有幫助。越是深入的研究，就越覺得數(shù)學(xué)有無窮的魅力。
2、形成知識網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)，由厚變薄，高中數(shù)學(xué)知識包括代數(shù)、立體幾何、解析幾何，其中代數(shù)分支較多，包括集合、函數(shù)、不等式、數(shù)列與極限、復(fù)數(shù)、排列組合、二項式定理。各章又可細分，于是形成了一個大的網(wǎng)絡(luò)。
3、總結(jié)實戰(zhàn)經(jīng)驗。
數(shù)學(xué)就是一門把刷題練就到爐火純青的科目。老老實實的把數(shù)學(xué)課本上二等例題看一遍，練習(xí)題，復(fù)習(xí)題都看一遍。先把這些數(shù)學(xué)題都弄懂，錯的題反復(fù)看反復(fù)做。
可以說每次考試后，總有自己對于解題的體會，不妨定在一個本子上，通過這些總結(jié)，對自己有了更深的了解，哪些地方嫻熟，哪些地方薄弱，然后對癥下藥。
4、回歸課本，注重基礎(chǔ)，重視預(yù)習(xí)。
回歸課本，自已先對知識點進行梳理，把教材上的每一個例題、習(xí)題再做一遍，確保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎實實，不要盲目攀高，欲速則不達。
5、提高課堂聽課效率，勤動手，多動腦。
高三的課只有兩種形式：復(fù)習(xí)課和評講課，到高三所有課都進入復(fù)習(xí)階段，通過復(fù)習(xí)，學(xué)生要能檢測出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會，因此在復(fù)習(xí)課之前一定要有自已的思考，聽課的目的就明確了。
6、做好細節(jié)，梳理好課本。
如果你的基礎(chǔ)真的很差，那就一定要回歸課本，書本里的公式定理，尤其是公式定理的推導(dǎo)更需格外重視，另外基礎(chǔ)例題和它的解析，也一定要花費時間吃透，融會貫通。
如果說你現(xiàn)在做這些題目確實有些吃力的話，那說明你的基礎(chǔ)真的是不厚實。這個也無需太過著急，萬丈高樓從地起，從最基礎(chǔ)的入手，一章一節(jié)，一點一滴，逐個擊破，循序漸進，把基礎(chǔ)打好了再慢慢地往下進行。
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法？
一、按照章節(jié)來看，根據(jù)考試大綱，熟悉掌握數(shù)學(xué)科整個的知識體系要點，有助于自己對所有的知識要點有一個總體的認知，不遺漏知識要點，內(nèi)心明確自己的哪個知識點掌握得好，哪個知識點仍存在問題，并且在逐步進行的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)中，進一步理解其中的每一個知識要點之間的內(nèi)在聯(lián)系。
二、適量練習(xí)，鞏固強化，邊啃基礎(chǔ)邊做題。做題必須要有針對性，要去選擇哪些跟書本知識配套的單元章節(jié)練習(xí)題，對剛剛學(xué)過的知識要點內(nèi)容進行系統(tǒng)性的練習(xí)檢查、查漏補缺。
但是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱話，一定要選擇跟書本知識配套的練習(xí)題，而且在選擇時貴在于精，不要貪多，經(jīng)典的習(xí)題集抓住一兩本，研習(xí)透徹即可。
三、做好書本習(xí)題，題題要過關(guān)。教材是學(xué)習(xí)的載體，甚至高考中所有題型都是課本習(xí)題的變式，雖然源于課本、高于課本，但都基礎(chǔ)于課本。因此書本題目都是精挑細選的經(jīng)典題目，在逐題過關(guān)之后，對公式、定理及其解析的理解自然而然會上升到新的層級。
四、對于整理錯題、看錯題、做錯題，最重要的是兩點，一是解析，二是總結(jié)，不能僅僅就題論題，這也是不少學(xué)生常常忽視的兩個重要方面。通過看解析，從微觀層面對該題達到融會貫通、靈活運用；看總結(jié)，從宏觀層面對該類型的題目做到由此及彼、舉一反三。
所以，整理錯題、看錯題、做錯題，邊整理、邊看、邊做、邊突破，遇到的需要整理的錯題自然會越來越少，數(shù)學(xué)科成績的逐步提高自然也會水到渠成！