精選回答

厭學(xué)情緒從心理學(xué)的角度來(lái)看，指的是孩子在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的消極情緒。通常厭學(xué)的孩子會(huì)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的消極態(tài)度，并持續(xù)回避學(xué)習(xí)，聽(tīng)不進(jìn)課，不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于厭學(xué)情緒嚴(yán)重的孩子，教育方式要以鼓勵(lì)為主，給孩子適當(dāng)?shù)淖孕牛瑴p少孩子的厭學(xué)情緒，慢慢引導(dǎo)孩子走出厭學(xué)狀態(tài)。

厭學(xué)情緒嚴(yán)重怎么辦

要多給孩子包容和鼓勵(lì)，耐心的給孩子解釋上學(xué)的必要性，然后讓孩子能夠從心底里接受學(xué)習(xí)，努力完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，給孩子適當(dāng)?shù)姆潘?，不能夠讓孩子學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)于沉重，從而總是得不到很好的休息，而是要讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。

尤其是學(xué)習(xí)比較累的時(shí)候，帶孩子出去玩一玩，陪伴孩子，和朋友聊天，或者帶孩子看看電影，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，讓孩子能有非常好的休息。

可以多和孩子溝通和交流，找到孩子厭學(xué)的主要原因，積極去解決，比如有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)定的過(guò)于高，有可能會(huì)出現(xiàn)過(guò)于困難，尤其是很難完成這些學(xué)習(xí)目標(biāo)。

生活中多關(guān)注孩子的情緒變化，并及時(shí)給予支持和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折或困難時(shí)，他們需要得到幫助和支持，而不是被忽視或指責(zé)。

家長(zhǎng)可以利用一些心理學(xué)知識(shí)，在日常生活中給孩子進(jìn)行一些積極暗示，多在細(xì)節(jié)上給孩子一些肯定和鼓勵(lì)，讓孩子對(duì)自己建立信心，并慢慢將積極信念轉(zhuǎn)化成積極行動(dòng)。

孩子厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因

1、社會(huì)因素：隨著互聯(lián)網(wǎng)和自媒體的快速發(fā)展，類(lèi)似網(wǎng)紅主播等這樣的“高薪”職業(yè)作為新鮮事物極易吸引未成年人的注意，成為他們追逐的夢(mèng)想，使他們逐漸喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、家庭因素：有的家長(zhǎng)把精力都放在了賺錢(qián)和吃喝玩樂(lè)上，并表現(xiàn)出輕視知識(shí)、反對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的這種態(tài)度也會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)積極性。

3、學(xué)校因素：學(xué)校受應(yīng)試教育影響較深，依然存在著重智育輕其他的現(xiàn)象，孩子在學(xué)校里除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，感覺(jué)枯燥無(wú)味，進(jìn)而厭煩學(xué)習(xí)。老師的教學(xué)方法單一，重灌輸，輕互動(dòng)，并在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)過(guò)多地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)等，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，并把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。

4、個(gè)人因素：孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)方法欠缺，學(xué)習(xí)能力低下等，使得他們雖然刻苦學(xué)習(xí)，但收效甚微。并且孩子的心理素質(zhì)較差，學(xué)習(xí)上一遇到困難就退縮，自信心不足，自卑心嚴(yán)重。

厭學(xué)情緒對(duì)孩子的影響有哪些？關(guān)于厭學(xué)情緒三個(gè)程度的影響

1、孩子輕度厭學(xué)的情況下，只是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，也能正常上課，但是學(xué)習(xí)效率不高，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)消極的狀態(tài)，結(jié)果就是花了時(shí)間，孩子卻收效甚微。

2、中度厭學(xué)的孩子并不是簡(jiǎn)單的對(duì)學(xué)習(xí)缺失了興趣，而是已經(jīng)從心里對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡情緒。這種情況下，孩子基本不能維持正常的學(xué)習(xí)了，需要家長(zhǎng)再三督促下才能進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣的情況，孩子每天心不在學(xué)習(xí)上，勉強(qiáng)去到學(xué)校也是一無(wú)所獲。

3、重度的厭學(xué)是孩子從心理和生理上同時(shí)抗拒學(xué)習(xí)，孩子會(huì)利用任何的方式逃避學(xué)習(xí)。有的孩子會(huì)選擇撒謊，有的直接逃學(xué)，有的直接呆在家里怎么都出門(mén)，更有甚者，為了逃避學(xué)習(xí)，逃避學(xué)校選擇了離家出走不歸家。