孩子不想去學(xué)校，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，可能和孩子學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題等因素有關(guān)，這些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，影響了孩子的學(xué)習(xí)狀況。想要讓孩子改變想法，需要家長(zhǎng)和孩子好好溝通，找到孩子遇到的問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。
厭學(xué)情緒嚴(yán)重不想去學(xué)校怎么辦
1.關(guān)注孩子內(nèi)心的需求，及時(shí)疏導(dǎo)他的情緒。在日常生活中，我們可留心觀察孩子的情緒，用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)孩子傾訴。
2.當(dāng)孩子有情緒問(wèn)題、狀態(tài)低迷時(shí)，要多傾聽他的內(nèi)心需求，而不是認(rèn)為孩子是無(wú)病呻吟，甚至嘲諷指責(zé)。
3.家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子說(shuō)的話也要注意，盡量使用積極詞匯，避免負(fù)面暗示。
4.和孩子好好談?wù)?，?wèn)清楚孩子不學(xué)校的原因，根據(jù)原因再做出決定。家長(zhǎng)要保持冷靜，重要的是好好的關(guān)心孩子。
5.根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題。消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。
6.可以讓孩子的好朋友來(lái)做一下孩子的工作，孩子和孩子之間還是有共同話題聊的。讓孩子明白家長(zhǎng)的苦心，會(huì)有一定的效果。
孩子厭學(xué)情緒嚴(yán)重的表現(xiàn)
1.孩子學(xué)不會(huì)，也不愿意去學(xué)，成績(jī)特別差，把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情。
2.孩子原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，突然成績(jī)就大幅度下滑；經(jīng)常曠課不去學(xué)校，甚至嚴(yán)重到不想上學(xué)。
3.孩子迷戀手機(jī)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，一提到上學(xué)就煩躁甚至歇斯底里的發(fā)脾氣。
4.孩子上課時(shí)經(jīng)常心不在焉，東張西望，課后作業(yè)馬虎應(yīng)付或互相抄寫，有時(shí)甚至沒有完成，成績(jī)不斷滑落。
5.他們感到好像只有離開學(xué)習(xí)才能達(dá)到心理平衡，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，時(shí)常遲到、早退、曠課。
6.社會(huì)性退縮，和同學(xué)的交往減少，很多學(xué)習(xí)、生活的活動(dòng)也錢少，一直都提不起勁，游離在同學(xué)群體之外。
孩子嚴(yán)重厭學(xué)的原因有這幾方面，父母一定要重視起來(lái)
1.家長(zhǎng)的期望太高
期望值過(guò)高可能會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生壓力，使孩子心理壓力大大增加，讓孩子不自覺地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，覺得學(xué)習(xí)是個(gè)痛苦的體驗(yàn)。
2.孩子不會(huì)學(xué)習(xí)
這類孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)。這樣，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3.不知道為何學(xué)習(xí)
誰(shuí)的青春不迷茫？要說(shuō)真正的學(xué)習(xí)目的，又有幾個(gè)人能說(shuō)清？弄不清楚這個(gè)問(wèn)題，會(huì)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒或者說(shuō)讀書無(wú)用的想法。