孩子厭學(xué)可能和孩子的壓力有關(guān)，家長要做的應(yīng)該是怎么想辦法緩解孩子的壓力，而不是一定要讓孩子休學(xué)。休學(xué)的時間過長，肯定會對孩子造成很大的影響，甚至?xí)斐珊⒆釉僖膊幌牖貧w學(xué)校的情況發(fā)生。家長可以幫孩子暫時請假，在休假的過程中，多陪伴孩子，和孩子多溝通，讓孩子能夠舒緩情緒。
初三厭學(xué)可以休學(xué)嗎
正常的情況下厭學(xué)是不能辦休學(xué)的。
國家教育主管部門明確規(guī)定了休學(xué)的條件，只有是因病請假天數(shù)足夠多，經(jīng)醫(yī)生建議才能辦理休學(xué)，而其他原因特別是厭學(xué)是不可以辦理休學(xué)的。即使不想上學(xué)，也要按照國家要求，完成九年義務(wù)教育。
學(xué)習(xí)學(xué)累了，也可以歇一歇，只是歇的方式不一樣。如果孩子的確是有非常嚴(yán)重的情緒，感覺去了也沒有學(xué)習(xí)效率，就可以給他請假休息幾天。
在孩子請假調(diào)整期間，可以讓孩子看一些經(jīng)典名著，名人傳記之類的。也可以讓孩子一起參與家庭中的勞動，或帶孩子出去走走看看，逛逛書店，思考思考人生。
但有一點(diǎn)絕不能把自己關(guān)屋子里睡大覺或玩游戲，那不叫釋放壓力，叫放縱情緒，是對孩子不負(fù)責(zé)任的行為。
初三孩子為什么厭學(xué)
1.學(xué)業(yè)壓力
初三是升入高中的重要關(guān)口，孩子面臨著升學(xué)考試的壓力，例如中考或其他入學(xué)考試。他們可能感到焦慮和壓力，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。
2.沒有學(xué)習(xí)動力
孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，因為學(xué)習(xí)成績不夠理想，漸漸失去了學(xué)習(xí)興趣，覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容太枯燥，不愿意堅持學(xué)下去了。
3.缺乏動機(jī)和目標(biāo)
有些孩子在沒有明確的目標(biāo)或個人動機(jī)的情況下很難保持對學(xué)習(xí)的積極性。如果他們對未來的職業(yè)或?qū)W術(shù)方向缺乏了解或興趣，可能會導(dǎo)致厭學(xué)情緒。
4.社交壓力和自我認(rèn)同
初三是青春期的階段，孩子可能面臨著與同齡人的社交壓力和身份認(rèn)同的問題，這些因素可能干擾他們對學(xué)習(xí)的專注和興趣。
5.缺乏挑戰(zhàn)和刺激
孩子可能對課程內(nèi)容感到無聊和乏味，覺得學(xué)習(xí)缺乏挑戰(zhàn)性和刺激性。如果他們沒有機(jī)會參與有趣的活動或探索自己的興趣愛好，可能會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
初三學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦？聰明的家長這樣應(yīng)對
1.耐心溝通
初中生不肯去上學(xué)，這時就需要父母耐心和孩子進(jìn)行溝通，深入了解孩子內(nèi)心的真實想法，了解孩子的需求和對未來的規(guī)劃，然后有針對性地解決問題，同時為孩子規(guī)劃好未來。
2.減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力
初三孩子不想上學(xué)，可能是由于初三學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致的。初三面對著中考的壓力，在重壓下嚴(yán)重的影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子就會出現(xiàn)不想上學(xué)的情況。這時家長要學(xué)會幫助孩子減輕和釋放壓力，可以陪孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動等等。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，認(rèn)真觀察孩子，找出孩子的興趣點(diǎn)，并且嘗試把孩子的興趣和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。之后和孩子一起制定明確、可達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子有方向地學(xué)習(xí)。
4.建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如定時復(fù)習(xí)、做好筆記。提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境：確保孩子有一個安靜、整潔、有良好光線和通風(fēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這有助于孩子集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。
5.尋求專業(yè)幫助
如果孩子的厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，或者持續(xù)時間較長，家長的做法對孩子來說沒有幫助和效果的時候，需要尋求專業(yè)人士的幫助。