初三是孩子升高中關(guān)鍵的一年，有部分孩子會因?yàn)閴毫Υ螽a(chǎn)生不想上學(xué)的情緒。遇到這種情況家長應(yīng)避免過于擔(dān)憂，而是要及時(shí)和孩子溝通，了解孩子不想上學(xué)的原因，根據(jù)孩子遇到的問題，有針對性的和孩子一起解決問題。
初三不想上學(xué)可以休學(xué)嗎
正常的情況下是不能任意辦休學(xué)的，學(xué)生只有因病，并且醫(yī)院出具正規(guī)病志和診斷書，經(jīng)學(xué)校同意，教育局批準(zhǔn)，學(xué)生才可以辦理休學(xué)。
具體視各地政策影響，有的地區(qū)需要醫(yī)院等確診病例等手續(xù)辦理休學(xué)，并需要提前一定時(shí)間。并且，最好是縣級以上醫(yī)院的疾病證明書。學(xué)生在學(xué)校里面學(xué)習(xí)期間，由于種種原因可以由個(gè)人提供相關(guān)材料，向?qū)W校提出休學(xué)申請，初三休學(xué)最好是憑縣級以上的醫(yī)院疾病證明，方能辦理休學(xué)手續(xù)。
初三孩子為什么不想上學(xué)
1.學(xué)業(yè)壓力
初三是升入高中的重要關(guān)口，孩子面臨著升學(xué)考試的壓力，例如中考或其他入學(xué)考試。他們可能感到焦慮和壓力，對學(xué)習(xí)失去興趣。
2.缺乏動機(jī)和目標(biāo)
有些孩子在沒有明確的目標(biāo)或個(gè)人動機(jī)的情況下很難保持對學(xué)習(xí)的積極性。如果他們對未來的職業(yè)或?qū)W術(shù)方向缺乏了解或興趣，可能會導(dǎo)致厭學(xué)情緒。
3.缺乏挑戰(zhàn)和刺激
孩子可能對課程內(nèi)容感到無聊和乏味，覺得學(xué)習(xí)缺乏挑戰(zhàn)性和刺激性。如果他們沒有機(jī)會參與有趣的活動或探索自己的興趣愛好，可能會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
4.社交壓力和自我認(rèn)同
初三是青春期的階段，孩子可能面臨著與同齡人的社交壓力和身份認(rèn)同的問題。這些因素可能干擾他們對學(xué)習(xí)的專注和興趣。
孩子不想上學(xué)要怎么正確教育？用這4個(gè)步驟
1.孩子一起找出原因，協(xié)商解決辦法
當(dāng)聽到孩子主動談及某個(gè)話題時(shí)，不妨把談話的主動權(quán)交給他，引導(dǎo)他說出自己的想法，比如不想上學(xué)的原因有很多，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，有的是因?yàn)槿穗H關(guān)系不好，有的是因?yàn)槔蠋熛矚g體罰學(xué)生，只有找準(zhǔn)了源頭，父母才能“對癥下藥”，跟孩子協(xié)商解決辦法。
2.挖掘?qū)W習(xí)動機(jī)
家長需要從孩子日常點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，多鼓勵孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感。
3.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自信心
鼓勵孩子參加各種學(xué)習(xí)競賽，詩歌朗誦、琴棋書畫、手工制作、體育競技等，都可使孩子一展身手。在培養(yǎng)孩子愛好的同時(shí)，把活動的成功感和愉悅感轉(zhuǎn)移到課業(yè)學(xué)習(xí)中來，有利于良好學(xué)習(xí)動機(jī)的形成。
4.家長對孩子發(fā)自內(nèi)心的一個(gè)贊許和鼓勵
使孩子感受到被關(guān)注和被重視的欣喜，他們的自信心會大為增長。一段時(shí)間之后，當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生越來越大的興趣的時(shí)候，厭學(xué)心理自然也就煙消云散了。