關(guān)于孩子不喜歡寫作業(yè)這個(gè)事情，仿佛是一個(gè)共性問題，父母要以合理的方式和態(tài)度來面對這個(gè)難題，需要耐心和冷靜，以真正了解孩子的需求，從孩子的角度出發(fā)，積極引導(dǎo)他們發(fā)展學(xué)習(xí)的興趣和能力。
孩子對寫作業(yè)抵觸如何應(yīng)對
這種情況，我們首先是理解孩子的情緒，切忌大發(fā)雷霆，引發(fā)家庭沖突。因?yàn)閷τ诤⒆颖旧韥碚f，他可能需要一定的緩沖時(shí)間去適應(yīng)學(xué)習(xí)方式和環(huán)境的改變，特別是低段的孩子，和本身學(xué)習(xí)的習(xí)慣就不太好的孩子。對此，需要在家庭中幫助孩子去適應(yīng)新的節(jié)奏，給予空間和時(shí)間，不要太過急躁。
如果是比較靜的孩子，可以先試著在作業(yè)前一起規(guī)劃時(shí)間，規(guī)劃要全家總動員，不能只是孩子，其次規(guī)劃要細(xì)致，具體到時(shí)間段和具體的事情，最后，不僅要規(guī)劃學(xué)習(xí)，還有規(guī)劃玩。
有了規(guī)劃，我們可以先帶著孩子做一些他感興趣的事，做一些精神上的調(diào)劑，比如做一些親子互動游戲，閱讀喜歡的書，一起觀看一部電影等等。
如果是比較鬧得孩子，可能就得先讓他鬧一鬧，開辟出一個(gè)空間，讓他擺擺樂高、畫點(diǎn)涂鴉，唱唱歌什么的，有條件的家庭還可以通過畫情緒曲線、做情緒沙盤來了解孩子。等到孩子慢慢靜得下來之后，再來做和學(xué)習(xí)相關(guān)的事。
另外，關(guān)于作業(yè)抵觸情緒的疏導(dǎo)，家長還可以創(chuàng)新作業(yè)的方式，比如，全家一起布置作業(yè)，一起完成作業(yè)，一起檢查作業(yè)。全家一起競聘作業(yè)檢察官，前提是保質(zhì)保量完成自己的任務(wù)。
請孩子作為考官，來考核家庭成員的工作，可以是爸爸媽媽的辦公，可以是爺爺奶奶的運(yùn)動等等，賦予孩子使命感，從而督促自己也認(rèn)真完成作業(yè)。
我們還可以變換作業(yè)的形式，比如請孩子給家庭成員上課、講題，讓孩子給父母聽寫，背誦挑戰(zhàn)賽等等，努力把做作業(yè)變得好玩起來，充分調(diào)動孩子的積極性，這對于低段的孩子來說很有效。
總結(jié)一下，解決作業(yè)情緒的問題，要先處理情緒再處理問題，家庭需要形成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建一個(gè)輕松愉悅的氛圍，多夸贊少指責(zé)。
孩子寫作業(yè)時(shí)家長做什么
1.區(qū)分學(xué)習(xí)與娛樂時(shí)間
很多家長看孩子放學(xué)回來了，就開始催促孩子“快寫作業(yè)去，寫完好吃飯”“回屋寫作業(yè)，寫完再玩”……但事實(shí)上，孩子上了一天的課了，放學(xué)后想放松一下又有何不可呢？家長們可以換一種方式，比如：寶貝，先去玩吧，媽媽30分鐘后叫你寫作業(yè)。或者先讓孩子喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)水果，大腦補(bǔ)充完能量再開始寫作業(yè)。
2.引導(dǎo)孩子自主寫作業(yè)
孩子排斥寫作業(yè)時(shí)，家長可以這樣說：寶貝，你想先看動畫片還是先寫作業(yè)呢？孩子心里很清楚“寫作業(yè)”更重要，所以，為了讓家長看到自己很懂事，便乖乖地去寫作業(yè)了。
但其實(shí)你也可以這樣說：寶貝，九點(diǎn)上床睡覺，現(xiàn)在還有兩個(gè)小時(shí)，你要記得完成老師布置的作業(yè)呦！對孩子完全放心，讓他自主選擇的同時(shí)，也等于給他設(shè)置了任務(wù)。
3.把整體作業(yè)拆分成小目標(biāo)
不光孩子，大人面對一大堆的任務(wù)時(shí)也有壓力。教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類，寫作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書面作業(yè)放在前面完成，要背誦的、內(nèi)容較少的書面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫一會兒背誦一會兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。
4.陪孩子寫作業(yè)
有了父母的陪伴，孩子能夠更踏實(shí)地學(xué)習(xí)，精力也更集中，尤其是長期在外工作的家長們，和孩子共處的時(shí)間更是珍貴。爸爸媽媽可以和孩子一起讀作業(yè)題目，和孩子一起背誦課文、聽寫單詞；在孩子學(xué)習(xí)時(shí)送上一杯牛奶，其樂融融的家庭氛圍能有效提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
5.走出書房
“回書房學(xué)習(xí)去！”是很多家長常對孩子說的一句話，本來面對堆成小山的作業(yè)孩子就很有壓力了，家長又給孩子施壓，孩子還有心情寫作業(yè)嗎？家長不妨嘗試在陽臺上擺放一張小桌子，在桌上放一盆綠植，讓孩子走出書房，來到寬敞明亮的陽臺上寫作業(yè)。換了一個(gè)更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子寫作業(yè)的動力說不定更強(qiáng)了呢！
6.允許并接受孩子抱怨
家長曾經(jīng)經(jīng)歷的，孩子正在經(jīng)歷著，所以，家長要學(xué)會換位思考，允許和傾聽孩子的抱怨，并告訴他：爸爸媽媽也是過來人，知道你的作業(yè)很多，但爸爸媽媽相信你會完成得很好！當(dāng)孩子的抱怨得到了理解和回應(yīng)，會更容易接受家長的建議，從而更專注地完成作業(yè)。
如何讓孩子心甘情愿寫作業(yè)
1、首先，家長需要了解孩子的興趣愛好。
如果孩子喜歡閱讀或游戲，就可以在作業(yè)中加入一些探究性質(zhì)的活動。例如，讓孩子在學(xué)習(xí)中使用閱讀或游戲?yàn)橐龑?dǎo)，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。這樣可以極大的滿足孩子的好奇心，讓他們在學(xué)習(xí)中得到更多的樂趣，更重要的是可以增加孩子對學(xué)習(xí)的自信心。
2、其次，家長需要讓孩子了解學(xué)習(xí)的價(jià)值。
孩子需要知道學(xué)習(xí)和成長不僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是為了讓自己成為有用的人。因此，有必要對孩子進(jìn)行一些思維激發(fā)，讓他們了解學(xué)習(xí)對于自己的未來發(fā)展有著重要的影響。
“學(xué)習(xí)不是為了犧牲我們現(xiàn)在的生活，而是為了讓我們更好地享受未來的生活”。這句話可以提醒孩子們在日常學(xué)習(xí)中要有目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，始終保持學(xué)習(xí)的熱情。
3、除了了解學(xué)習(xí)的價(jià)值，我們還需要幫助孩子了解學(xué)習(xí)的技巧。
有些孩子不喜歡寫作業(yè)是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)方法。所以，我們可以通過和孩子進(jìn)行交流，讓他們知道如何保持長時(shí)間的注意力，如何掌握有效的方法來完成作業(yè)。這些技巧可以幫助孩子在學(xué)習(xí)的過程中更加高效。
家長需要鼓勵孩子勇敢迎接挑戰(zhàn)，讓他們學(xué)會努力、堅(jiān)持，并學(xué)會在失敗中成長。