孩子抵觸寫作業(yè)怎么辦？孩子抵觸寫作業(yè)可采取的教育方法：1、不要過(guò)于關(guān)注孩子的作業(yè)，要學(xué)會(huì)放手，善于發(fā)現(xiàn)孩子的其他閃光點(diǎn)；2、給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的專注力；3、無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生，都要端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性；4、要理解接納孩子，不要一味的指責(zé)孩子；
孩子抵觸寫作業(yè)怎么辦
1、不要過(guò)于孩子作業(yè)情況
父母不要緊盯孩子的功課，應(yīng)該轉(zhuǎn)而關(guān)注其他方面——孩子無(wú)意間說(shuō)了一些好話，做了一些好事，比如他拿一杯水給媽媽喝，幫爸爸把衣服放到洗衣機(jī)里，這時(shí)父母要肯定、贊美、認(rèn)同他。從肯定、贊美、認(rèn)同開(kāi)始補(bǔ)充心理營(yíng)養(yǎng)，一般來(lái)說(shuō)非常有效。
2、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
?這個(gè)環(huán)境要避開(kāi)家中那些嘈雜、容易分散孩子注意力的地方，遠(yuǎn)離電視和其他任何不必要的電子設(shè)備。孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以陪他一起工作和學(xué)習(xí)，這樣孩子作業(yè)中遇到難題可以迅速得到家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助。但是如果家長(zhǎng)打著陪孩子寫作業(yè)的幌子在旁邊耍朋友圈、逛淘寶、看視頻等，那會(huì)讓孩子覺(jué)得不公平，孩子的各種負(fù)面情緒會(huì)接踵而來(lái)。
3、端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)
作業(yè)是孩子對(duì)在校學(xué)習(xí)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)要從輔導(dǎo)孩子作業(yè)中查缺補(bǔ)漏，認(rèn)識(shí)到孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，幫助孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。所以，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，家長(zhǎng)和孩子都要端正態(tài)度。孩子課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的，要通過(guò)習(xí)題分析幫助孩子理解。寫完作業(yè)后要教會(huì)孩子怎樣檢查，怎樣改錯(cuò)。要細(xì)心觀察、仔細(xì)琢磨，找到適合自己孩子的教育方法。
4、接納理解孩子
孩子抵觸做作業(yè)，表現(xiàn)得不如家長(zhǎng)所愿，家長(zhǎng)的情緒是一定會(huì)受到影響的。家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得別的孩子就可以認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，為什么自己的孩子就做不到呢？當(dāng)家長(zhǎng)這樣想的時(shí)候，其實(shí)就是對(duì)孩子先入為主的否定。孩子抵觸做作業(yè)肯定是有原因的，孩子這時(shí)候最需要的就是得到家長(zhǎng)的接納和理解。如果家長(zhǎng)只是一味批評(píng)指責(zé)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，或者是強(qiáng)制孩子必須做作業(yè)，那么孩子就會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)其實(shí)并不真正理解關(guān)心他，只是在乎他寫不寫作業(yè)這件事。