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六年級(jí)的孩子需要面臨一個(gè)小升初考試，要想在這場(chǎng)考試中取得一個(gè)好成績(jī)，那孩子在這之前就必須要做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，所以發(fā)現(xiàn)六年級(jí)孩子成績(jī)不好時(shí)，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)。

孩子小學(xué)六年級(jí)成績(jī)不好怎么辦

1、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。孩子畢竟還是孩子，尤其當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難時(shí)，需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)與支持。我們家長(zhǎng)可以和老師提前溝通，讓老師在課堂上多鼓勵(lì)孩子。好孩子是夸出來(lái)的，這句話(huà)是有一定道理的。

2、重基礎(chǔ)，抓落實(shí)。小學(xué)階段，孩子成績(jī)差，主要原因還是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。如果靠孩子自覺(jué)去查漏補(bǔ)缺，還是有些困難。這時(shí)，不妨家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一個(gè)個(gè)小難題迎刃而解時(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子學(xué)習(xí)才會(huì)更加有信心，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有大幅度地提升。

3、學(xué)會(huì)抓老師講課重點(diǎn)。有的學(xué)生在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開(kāi)頭往往寥寥數(shù)語(yǔ)，但卻是全堂講課的綱。

只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚；結(jié)尾的話(huà)雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示，同時(shí)更要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。這也是提高成績(jī)的重點(diǎn)方式之一。

4、制定的計(jì)劃去學(xué)習(xí)。孩子在六年級(jí)主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，想要孩子提高成績(jī)，家長(zhǎng)就要幫助孩子制定計(jì)劃。孩子的計(jì)劃要包括每天的時(shí)間安排、考試前復(fù)習(xí)的安排、放寒暑假的安排等，計(jì)劃要做到簡(jiǎn)單明了，什么時(shí)間就干什么，需要達(dá)到什么要求。

5、大量刷題。除了老師平時(shí)布置的任務(wù)習(xí)題之外，回到家還要準(zhǔn)備另外一些試題去刷題。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧方面，大量刷題永遠(yuǎn)是最有效，最快速提高成績(jī)的辦法。那些想知道孩子六年級(jí)怎樣才能考90多分?jǐn)?shù)學(xué)的家長(zhǎng)，回去就讓孩子大量刷題，見(jiàn)的題型多了，自然就知道解題方法是什么了。

6、正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法要得當(dāng)，學(xué)習(xí)才能有好的效果，比如，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，有個(gè)別學(xué)生死記硬背老師交給他們的結(jié)論，知其然不知其所以然，這樣不利于孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)，必須理解知識(shí)的來(lái)龍去脈，通過(guò)練習(xí)強(qiáng)化，這樣的話(huà)知識(shí)掌握的牢靠。

六年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么提高

1、掌握字詞。孩子要在小學(xué)六年級(jí)提高成績(jī)，那最好要全面掌握小學(xué)階段的字詞，對(duì)小學(xué)要掌握的字詞，全面默寫(xiě)一次。如果孩子有哪些字詞寫(xiě)錯(cuò)了，就讓孩子多寫(xiě)幾次，直到記住為止。

復(fù)習(xí)小學(xué)階段所有的古詩(shī)，要能完整的背誦下來(lái)，然后是要能正確寫(xiě)對(duì)每個(gè)字，最后是要特別熟悉里面的經(jīng)典句子。比如經(jīng)常會(huì)有這樣的題：給出上句，讓寫(xiě)出下句，這時(shí)學(xué)生就要快速反映出下句是什么。

2、對(duì)所掌握的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。想要孩子在六年級(jí)快速提高成績(jī)，就知道孩子目前的薄弱點(diǎn)是哪一科？并且哪個(gè)地方比較薄弱，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)提升。

這一點(diǎn)要建立詳細(xì)的計(jì)劃，并按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，階段性的檢測(cè)也是有需要的，只要孩子在不斷提升過(guò)程，就是有希望的，也要對(duì)孩子加以肯定。

孩子該怎么做到有效預(yù)習(xí)

語(yǔ)文：學(xué)習(xí)課文中的生字、詞語(yǔ)；有感情的朗讀課文，了解文章的脈絡(luò)，簡(jiǎn)要?dú)w納文章的主要事件，分析文中人物的思想和精神；找出文章中的寫(xiě)得巧妙的句段，摘抄寫(xiě)下來(lái)以備積累運(yùn)用。

數(shù)學(xué)：逐句逐行的閱讀課本知識(shí)，認(rèn)真體會(huì)和領(lǐng)悟，對(duì)不懂之處圈點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)以備在課堂與老師和同學(xué)進(jìn)行探討解決。

英語(yǔ)：初步學(xué)習(xí)新的單詞，借助現(xiàn)代化工具把新單詞會(huì)讀；試著讀課文，把新句型作好標(biāo)注，重點(diǎn)掌握和學(xué)習(xí)它。