高一對(duì)于孩子來說是非常重要的時(shí)期，學(xué)習(xí)壓力的日益增加，成績(jī)的波動(dòng)，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)情況都影響著孩子的情緒，此時(shí)家長(zhǎng)一定要和孩子保持良好的溝通，及時(shí)的給予孩子幫助和鼓勵(lì)。
高一孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么鼓勵(lì)孩子
1、心平氣和，控制好自己的情緒，不要在孩子面前表現(xiàn)出焦慮。如果孩子考得不好，心理上會(huì)受到打擊，煩躁不安。這時(shí)候如果家長(zhǎng)再不耐煩，就會(huì)火上澆油，讓孩子更加煩躁。所以家長(zhǎng)要靜下心來和孩子溝通。再著急也要壓住火，不能爆發(fā)。
發(fā)火大喊不僅無助于問題的解決，還會(huì)讓事情變得更糟。幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，制定對(duì)策。
2、多溝通，多交流。很多問題的產(chǎn)生，都是因?yàn)闆]有及時(shí)的溝通導(dǎo)致的，這個(gè)時(shí)候我們就要多和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的想法，好的想法鼓勵(lì)他堅(jiān)持，不好的想法教他如何換正確的思路。
3、幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如，孩子遇到困難時(shí)要關(guān)心、支持、鼓勵(lì)；孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時(shí)及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)和肯定（比如，努力程度、按時(shí)完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等），鼓勵(lì)和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4、調(diào)動(dòng)孩子自身的積極性。孩子成績(jī)不要，家長(zhǎng)要采取一定的方法調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，才會(huì)產(chǎn)生積極的效果。因此，家長(zhǎng)要找出孩子自身所具有的積極因素和消極因素，要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)、刺激他們的積極因素發(fā)揮作用，克服消極因素。
導(dǎo)致高一孩子成績(jī)上不去的根本原因
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中沒有那么多的能力，在剛開始的時(shí)候或許學(xué)習(xí)的態(tài)度比較端正一些，但是到后來他們的毅力沒有辦法繼續(xù)堅(jiān)持下去了。
2、吃不透，抓不住學(xué)科特點(diǎn)。不少同學(xué)求勝心切，希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。
3、忽視基礎(chǔ)，題目做得多而雜。高中學(xué)科增加了，自然作業(yè)也會(huì)增多。許多同學(xué)漫無目的地做題，最基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒有過關(guān)，經(jīng)過大量做題以后，反而鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識(shí)，但是自己卻沒有發(fā)現(xiàn)。
4、有錯(cuò)不改。學(xué)習(xí)上犯錯(cuò)不可怕，就怕明知故犯，有錯(cuò)不改，這樣是相當(dāng)危險(xiǎn)的。錯(cuò)誤積累的多了，很可能影響將來的高考成績(jī)。
高中階段正確的學(xué)習(xí)方法
第一、專注，必須要心無旁騖，非常非常專注，不能為外界干擾。
第二、把除去吃飯睡覺之外的任何時(shí)間，都用在學(xué)習(xí)上。至于說勞逸結(jié)合，根本沒必要。這是中國(guó)高考的現(xiàn)狀，也是考生必須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。你要相信，一個(gè)人的抗壓潛力是無窮的。
第三、謙虛好問，不懂就問。只有解決不懂的問題，才會(huì)進(jìn)步。題型就那么多，你會(huì)的題目，做一萬遍也不會(huì)進(jìn)步。
第四、打好基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢固，對(duì)于難題、大型綜合題的理解，永遠(yuǎn)都不會(huì)透徹。尤其是越到后面，越困頓迷茫。
第五、準(zhǔn)備幾條警示語，時(shí)刻提醒自己。