家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)適合孩子上網(wǎng)課的環(huán)境，不能打擾到孩子。幫助孩子調(diào)控網(wǎng)課學(xué)習(xí)前的心理狀態(tài)，鼓勵(lì)孩子在休息時(shí)刻起身活動(dòng)，要做到勞逸結(jié)合。家長(zhǎng)在沒(méi)事的時(shí)候，要適當(dāng)?shù)呐惆楹⒆由暇W(wǎng)課，并以身作則做筆記，能夠讓孩子知道正確的學(xué)習(xí)方式。那么，孩子上網(wǎng)課不專心怎么辦？
孩子上網(wǎng)課不專心怎么辦
1、創(chuàng)造適合上網(wǎng)課的環(huán)境
創(chuàng)造一個(gè)適合上網(wǎng)課的環(huán)境這個(gè)是最基本的條件，環(huán)境盡量簡(jiǎn)單，減少外部干擾，不要有零食玩具之類的東西，否則孩子看到容易走神不專心。父母可以就學(xué)習(xí)問(wèn)題和孩子認(rèn)真交流討論，如何才能更好的完成網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的積極性，讓孩子提出自己的意見(jiàn)，然后讓孩子執(zhí)行。這樣一步一步的孩子的自律性就慢慢提高。
2、做好寬嚴(yán)相濟(jì)
孩子上網(wǎng)課不認(rèn)真聽(tīng)講，可能是家長(zhǎng)太溺愛(ài)了，或者太嚴(yán)厲了，這兩個(gè)極端都容易造成孩子不會(huì)安心學(xué)習(xí)的，家長(zhǎng)要掌握一個(gè)度，既要嚴(yán)格也要給孩子一點(diǎn)自由。
3、陪伴孩子上網(wǎng)課
小孩不專心，太正常了。這是小孩的天性，而且小孩子本來(lái)就應(yīng)該這樣。認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講，乖乖聽(tīng)話的孩子才需要擔(dān)心。當(dāng)然，網(wǎng)課是任務(wù)，需要孩子完成。家長(zhǎng)有時(shí)間的話，可以和小孩一起上網(wǎng)課，就像陪孩子看電影，讀書(shū)一樣認(rèn)真和孩子互動(dòng)，讓網(wǎng)課不那么枯燥，更有趣味。網(wǎng)課結(jié)束后，要釋放孩子的天性。該玩玩，該鬧鬧。
孩子上網(wǎng)課無(wú)法專心的原因
1、環(huán)境不同
學(xué)校上課是坐在教室里，教室環(huán)境的目的很明確，就是上課；然而疫情期間上網(wǎng)課是在家里，而家是更休閑、生活的環(huán)境。
另外，老師不在身邊時(shí)，對(duì)小孩來(lái)講是沒(méi)有課堂參與感、老師親切感或者是直接壓迫感。老師出現(xiàn)在電腦或手機(jī)上面讓人感覺(jué)非常遙遠(yuǎn)，除非是直播課，否則老師跟學(xué)生的互動(dòng)是完全等于0的。
2、注意力分散
可能孩子在學(xué)校里注意力集中的時(shí)候，孩子能夠更加關(guān)注到知識(shí)本身，老師這節(jié)課講授的知識(shí)點(diǎn)，孩子能夠很快的消化，并且在做題目的時(shí)候也能夠很快的計(jì)算出答案?？墒窃诩依锏臅r(shí)候，注意力分散，由于環(huán)境的因素， 導(dǎo)致孩子們的注意力不再集中到專業(yè)的內(nèi)容上。而是外界的很多方面，這樣一來(lái)孩子學(xué)習(xí)的效率立刻降低，很多時(shí)候?qū)W習(xí)的內(nèi)容也是過(guò)耳朵不過(guò)腦了。
3、學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上
大部分孩子上課不認(rèn)真，都是因?yàn)楹⒆記](méi)聽(tīng)懂老師到底在講什么。因?yàn)槁?tīng)不懂，總是跟不上老師的節(jié)奏，但是又不得不坐在線上課堂前。家長(zhǎng)們可以與課程老師商議，增加課程的互動(dòng)性，講課的速度放慢一點(diǎn)點(diǎn)。而作為家長(zhǎng)，要找到當(dāng)日課程孩子沒(méi)跟上的部分，給孩子補(bǔ)補(bǔ)，這樣孩子跟上進(jìn)度了，就不會(huì)分心了。
孩子上網(wǎng)課不專心怎么辦，家長(zhǎng)不要苛求孩子，小孩的自覺(jué)性有點(diǎn)差，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，可能更促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。需要合理的把課程和娛樂(lè)時(shí)間規(guī)劃好，勞逸結(jié)合，給孩子玩的時(shí)間。