1、對(duì)產(chǎn)生不愛(ài)學(xué)習(xí)、厭學(xué)情緒的學(xué)生，作為教師、班主任，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)，滿足這些高中生的自尊，以創(chuàng)造轉(zhuǎn)化契機(jī)。對(duì)于學(xué)習(xí)差的高中生成長(zhǎng)，教師絕不能一棒子打死，更不能諷刺挖苦不愛(ài)學(xué)習(xí)、厭學(xué)的高中生，要循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生，堅(jiān)持不懈地激勵(lì)不愛(ài)學(xué)習(xí)、厭學(xué)高中生，以樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向和良好的學(xué)風(fēng)。

2、隨著高中學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，對(duì)有不愛(ài)學(xué)習(xí)、厭學(xué)的高中生來(lái)說(shuō)不能要求的過(guò)高，要從其愛(ài)好和特長(zhǎng)入手，找到一個(gè)突破點(diǎn)，幫助、指導(dǎo)不愛(ài)學(xué)習(xí)、厭學(xué)的高中生獲得成功，進(jìn)而再提出新的內(nèi)容和要求，周而復(fù)始，既可以提高不愛(ài)學(xué)習(xí)、厭學(xué)的高中生增加學(xué)習(xí)的興趣、消除厭學(xué)情緒，使高中生避免重復(fù)、無(wú)為的勞作，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)，有利于扭轉(zhuǎn)高中生的不愛(ài)學(xué)習(xí)、厭學(xué)現(xiàn)象。

3、高中生的三分之一的時(shí)間是在家庭中度過(guò)的，因此，家長(zhǎng)要尊重、關(guān)心、理解和信任孩子。支持高中生的興趣、愛(ài)好和決定。

4、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)。從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或其他形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無(wú)從談起。

5、家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，孩子的問(wèn)題很大程度上來(lái)源于父母，孩子調(diào)整的同時(shí)，父母要積極配合，找到自身的問(wèn)題，與孩子一同成長(zhǎng)。

6、對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身，而不是為成績(jī)所累。現(xiàn)行教育體制學(xué)對(duì)成績(jī)的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們多學(xué)習(xí)的唯一印象，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。

挽救一個(gè)厭學(xué)的高中生可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要嘗試走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子的內(nèi)心的想法；2、積極和孩子溝通，和孩子一起解決問(wèn)題；3、告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子重視學(xué)習(xí)；4、不要拿孩子做比較，要樹(shù)立孩子的自信心；5、幫助孩子減壓，緩解學(xué)習(xí)壓力。

如何挽救一個(gè)厭學(xué)的高中生

1、嘗試走進(jìn)孩子的內(nèi)心

高中階段的孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，學(xué)生很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要做的是嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為無(wú)話不談的好朋友。家長(zhǎng)可以和孩子找到共同的愛(ài)好，比如和孩子一起打打籃球，和孩子聊聊好看的漫畫(huà)，在與孩子共同追求熱愛(ài)的事物時(shí)，是最容易打開(kāi)孩子心扉的時(shí)刻。家長(zhǎng)可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，和孩子好好談?wù)劄槭裁磿?huì)有厭學(xué)心理，相信孩子也很樂(lè)意傾訴。

2、積極和孩子溝通

高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問(wèn)題。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張，可以在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問(wèn)，告訴孩子碰到煩心事要給父母說(shuō)，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這個(gè)時(shí)期孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)是非常艱巨的，很多孩子廢寢忘食的學(xué)習(xí)，但是成績(jī)提升有限，在這種情況下，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，此時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的引導(dǎo)和陪伴，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

高中生壓力大厭學(xué)怎么辦

了解原因：首先要了解孩子厭學(xué)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大、對(duì)某個(gè)科目不感興趣還是其他原因。與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的溝通，了解他們的內(nèi)心想法。

設(shè)定合理目標(biāo)：根據(jù)孩子的興趣和能力，設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)要明確、具體，讓孩子能夠看到自己的進(jìn)步和成就。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：觀察孩子的興趣愛(ài)好，嘗試將學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合，讓孩子在感興趣的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

增強(qiáng)心理素質(zhì)：引導(dǎo)孩子正確看待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)他們的抗壓能力。告訴他們失敗是成功的母親，鼓勵(lì)他們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)。

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多，尤其是現(xiàn)在的初高中生，幾乎人手一部手機(jī)，手機(jī)在帶給孩子便利的同時(shí)，也容易使孩子沉迷其中，影響生活和學(xué)習(xí)。

高中生沉迷手機(jī)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)和老師幫忙勸說(shuō)。當(dāng)然要根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行具體的勸說(shuō)方式，是直接勸說(shuō)還是委婉一些，要具體問(wèn)題具體分析。

2、讓孩子和學(xué)習(xí)好的孩子成為好朋友，近朱者赤近墨者黑，學(xué)習(xí)是可以感染的，當(dāng)然，需要找那種意志堅(jiān)定的孩子，不然很容易被沉迷手機(jī)的學(xué)生所影響。

3、給孩子制定計(jì)劃和方案，并且設(shè)計(jì)好獎(jiǎng)懲制度。高一學(xué)生有自己的想法，沉迷手機(jī)的時(shí)候，不要著急批評(píng)，也不要徹底把手機(jī)沒(méi)收，先給他設(shè)計(jì)一些計(jì)劃和方案，得到他的認(rèn)可后再給孩子表明獎(jiǎng)懲制度，然后督促孩子改變。

4、激發(fā)興趣和活動(dòng)多樣化，鼓勵(lì)孩子參與各種有益的興趣愛(ài)好和活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、閱讀等，以分散他們對(duì)手機(jī)的注意力。

單招是孩子進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)的一種方式。所謂單招，是國(guó)家授權(quán)高職院校獨(dú)立組織考試錄取的一種方法，必須于高考前完成錄取。單招的對(duì)象除了大中專學(xué)校、職業(yè)高中和技工學(xué)校畢業(yè)生外，普通高中畢業(yè)生也可報(bào)考。

普通高中生如何走單招

高三學(xué)生如果想走單招（單獨(dú)招生）這條路，可以參考以下建議進(jìn)行規(guī)劃和準(zhǔn)備：

1. 了解單招政策：首先，您需要了解當(dāng)?shù)仃P(guān)于單招的政策和要求。不同地區(qū)的單招政策可能有所不同，因此建議您查閱當(dāng)?shù)亟逃只驅(qū)W校的相關(guān)規(guī)定，了解單招的報(bào)名條件、考試科目、錄取程序等細(xì)節(jié)。

2. 評(píng)估自身實(shí)力：在決定走單招之路前，您需要對(duì)自己的學(xué)術(shù)成績(jī)、特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好進(jìn)行全面評(píng)估。單招通常針對(duì)具有一定特長(zhǎng)或特殊技能的學(xué)生，因此了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)對(duì)于選擇合適的單招專業(yè)至關(guān)重要。

3. 選擇合適的單招專業(yè)：在了解自己的興趣和特長(zhǎng)后，您可以開(kāi)始尋找適合自己的單招專業(yè)。在選擇專業(yè)時(shí)，請(qǐng)充分考慮自己的發(fā)展目標(biāo)和就業(yè)前景，盡量選擇一個(gè)既有興趣又有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，避免不了的是需要與人交往，一些孩子由于性格內(nèi)向、不會(huì)社交等原因，出現(xiàn)被其他同學(xué)孤立的現(xiàn)象，對(duì)此，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子的情緒，多支持鼓勵(lì)孩子，同時(shí)也要教會(huì)孩子一些社交技能，培養(yǎng)孩子的自信心。

高中生被孤立如何應(yīng)對(duì)

1、傾聽(tīng)與關(guān)懷：與孩子進(jìn)行開(kāi)放、誠(chéng)實(shí)的對(duì)話，詢問(wèn)他們是否有遭受孤立或排斥的感覺(jué)，給予他們傾訴的機(jī)會(huì)。在傾聽(tīng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要保持耐心和理解，避免對(duì)孩子的感受進(jìn)行批評(píng)或無(wú)視。

2、分析問(wèn)題原因：與孩子一起分析問(wèn)題的原因。了解是否有任何行為、態(tài)度或言語(yǔ)上的問(wèn)題可能導(dǎo)致同學(xué)孤立。如果孩子自身存在某些行為問(wèn)題，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子反思，提醒他們改善自己的行為。

3、培養(yǎng)社交技能：幫助孩子發(fā)展積極的社交技能，如溝通、合作、友善和尊重?？梢怨膭?lì)他們參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、俱樂(lè)部或社交組織，與更多的人建立聯(lián)系，并通過(guò)參與社交活動(dòng)提升自信心和適應(yīng)能力。

4、培養(yǎng)自信心：幫助孩子建立自信心和自尊心，讓他們明白自己的價(jià)值和能力。與孩子一起找到他們的興趣和擅長(zhǎng)領(lǐng)域，并鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)和社交。同時(shí)，贊美和肯定孩子的進(jìn)步和努力，給予他們正面的反饋。

孩子沉迷于游戲，應(yīng)該是很多家長(zhǎng)都頭疼的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)孩子有游戲癮以后，很多家長(zhǎng)都很焦慮，總希望有什么方法能夠幫助孩子走出游戲沉迷的狀態(tài)。但絕大部分家長(zhǎng)在處理孩子沉迷游戲的問(wèn)題上，不是強(qiáng)硬阻止就是放任自流，往往收效甚微，那么高中生沉迷于游戲如何解解救出來(lái)呢？

高中生沉迷于游戲如何解解救出來(lái)？

1、約法三章。

偶爾玩玩電子游戲也是有幫助的，可以緩解壓力，但是注意不要過(guò)度。父母可以規(guī)定一個(gè)時(shí)間讓孩子玩游戲，但是超過(guò)這個(gè)時(shí)間范圍就不允許孩子玩了。就算孩子鬧著要玩，父母也不要輕易妥協(xié)。

2、父母正確引導(dǎo)孩子。

當(dāng)孩子玩游戲的時(shí)候，父母可以陪在旁邊，適時(shí)引導(dǎo)孩子，當(dāng)出現(xiàn)暴力場(chǎng)景的時(shí)候，要告訴孩子這在現(xiàn)實(shí)生活中是不好的行為。而且，作為父母，要以身作則，不能自己沉迷于電子游戲，也不要成天抱著手機(jī)電腦，這樣即使你教育孩子也很沒(méi)有說(shuō)服力。