二年級(jí)孩子厭學(xué)家長怎么辦，家長該怎么去引導(dǎo)，有家長說，自己家孩子今年已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)了，近對(duì)學(xué)習(xí)很是抗拒，自己也不主動(dòng)去學(xué)習(xí)，作業(yè)也是邊督促才會(huì)寫，開始不愛學(xué)習(xí)，喜歡上網(wǎng)玩游戲，寫作業(yè)注意力不集中，多說幾句就發(fā)脾氣。家長在面對(duì)孩子不愛學(xué)習(xí)的情況的時(shí)候，一定要理性對(duì)待，現(xiàn)在很多學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生面臨著這樣的問題：學(xué)習(xí)成績不好，老師就會(huì)找你談話，有時(shí)還會(huì)向家長反應(yīng)情況，而家長得知后通常又是一通排斥。長此以往孩子會(huì)開始自閉、自卑、甚至厭學(xué)逃學(xué)。

二年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦

首先我們要了解孩子為什么不愛學(xué)習(xí)了，導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因有哪些呢？

1.注意力缺陷多動(dòng)障礙：導(dǎo)致兒童注意力集中、焦慮、沖動(dòng)、難以與家人、學(xué)校相處，無法有效地約束和控制自己。

2.缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，學(xué)習(xí)消極，學(xué)習(xí)乏味。

3.家庭教育方法的偏頗：父母忽視，自己的生活態(tài)度消極，整天打麻將或父母強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，家庭不和諧，責(zé)罵引起怨恨。

給孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，自然孩子就喜歡學(xué)習(xí)了。把要學(xué)習(xí)的知識(shí)用有趣的卡通動(dòng)漫圖片表示出來，適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)。多和他講通過知識(shí)解決問題的正能量的趣味故事。那么，二年級(jí)的孩子突然厭學(xué)了怎么辦？

二年級(jí)的孩子突然厭學(xué)了怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

不愛學(xué)習(xí)肯定是對(duì)其沒有興趣，或者教學(xué)方式不適合孩子，家長要考慮的事先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子現(xiàn)在還小，正是處于玩的時(shí)候，玩心比較大，可以利用孩子愛玩的這一特點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行寓教于樂的教學(xué)模式，盡量把學(xué)習(xí)變得有趣，游戲化教學(xué)，這樣才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、讓孩子快樂學(xué)習(xí)

孩子愛玩是正?，F(xiàn)象，此時(shí)大人的疏導(dǎo)就尤為重要，如果把學(xué)習(xí)的方式換成玩耍的學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)，孩子也就不會(huì)厭倦學(xué)習(xí)了，比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們可以用生活中的例子來讓枯燥的學(xué)習(xí)愉快起來，用糖來代替數(shù)字，一塊糖加六塊糖是幾塊糖？答對(duì)了都給你，如果每天吃一塊，可以吃幾天？這不加法除法都有了！還有老師的教學(xué)方式也尤為關(guān)鍵，中心就是讓孩子用玩耍輕松的心態(tài)去面對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)，讓他自己主動(dòng)產(chǎn)生興趣，而不是被逼迫著學(xué)習(xí)。

孩子上學(xué)厭學(xué)怎么辦才二年級(jí)孩子？作為父母應(yīng)該很好的引導(dǎo)孩子，給孩子貫穿一些學(xué)習(xí)的樂趣，比如講講關(guān)于學(xué)習(xí)方面的故事，千萬不要以牛不喝水強(qiáng)壓角的辦法去對(duì)待孩子，那樣在孩子的心理上會(huì)造成更大的壓力。

孩子上學(xué)厭學(xué)怎么辦才二年級(jí)孩子

1、多跟老師溝通

看看是不是孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，考試成績拖累了班級(jí)整體成績，讓老師對(duì)孩子產(chǎn)生不滿。甚至嚴(yán)厲批評(píng)導(dǎo)致孩子不愿上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)癥。

如果是這樣的話一定要跟老師加強(qiáng)溝通，讓老師多點(diǎn)時(shí)間給孩子進(jìn)步，多鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓孩子感受到老師的關(guān)心和鼓勵(lì)。同時(shí)家長也要加強(qiáng)監(jiān)督好小孩的學(xué)習(xí)，讓孩子在進(jìn)步中增強(qiáng)自信心，激發(fā)愛學(xué)習(xí)的積極性。

2、家長一定要培養(yǎng)孩子的社交能力

孩子才上小學(xué)二年級(jí)就有厭學(xué)情緒，必須高度重視！我們要解決這個(gè)問題，必須首先找到和分析孩子抵觸的原因！我認(rèn)為，才上二年級(jí)的孩子就抵觸學(xué)習(xí)，這個(gè)很大程度跟家庭教育有關(guān)，我的建議如下：

1、孩子出現(xiàn)抗拒學(xué)習(xí)的情緒，其實(shí)不分年齡，不分學(xué)習(xí)階段。關(guān)鍵問題是要了解孩子抗拒的原因是什么，因?yàn)橹挥蟹治鲈颍拍苷业礁嗟慕鉀Q辦法。

2、二年級(jí)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有心理抵觸，家長需要與孩子進(jìn)行有效的心理溝通，從孩子的言語傳播中捕捉有效信息，需要家長及時(shí)安慰。

3、孩子的學(xué)習(xí)跟不上老師講課的節(jié)奏是一個(gè)原因，所以家長要跟上指導(dǎo)，或者讓孩子下課后向同齡人尋求幫助。有可能學(xué)習(xí)困難的問題就解決了，學(xué)習(xí)的心理阻力也就迎刃而解了。

總之，孩子才上二年級(jí)，鍛煉身體和培養(yǎng)興趣，以及增進(jìn)親子間感情才是重要的，學(xué)習(xí)的事情不要著急，但是如果有不利于孩子學(xué)習(xí)的情況，要及時(shí)摸清后排除，比如孩子有一個(gè)貪玩的同伴總找孩子玩游戲，那就要自己多陪孩子，逐漸減少同伴的不良影響。當(dāng)然家長自己也要愛學(xué)習(xí)，不要一邊拿著手機(jī)看視頻，一邊催促孩子學(xué)習(xí)。

有一項(xiàng)研究表明：孩子在初二會(huì)出現(xiàn)一次“初二現(xiàn)象”，在這一年孩子的成績會(huì)突然出現(xiàn)下滑，很多家長都不知道是什么原因，更不知道該怎么去引導(dǎo)孩子，幫助孩子去解決。

孩子初中二年級(jí)成績差怎么辦

1、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)體系化的掌握。學(xué)習(xí)要做的是對(duì)所有知識(shí)的理解、掌握、消化和體系的構(gòu)建，對(duì)知識(shí)的考查往往并不是對(duì)單一知識(shí)點(diǎn)的考查，而是綜合性的考查。同學(xué)們在學(xué)習(xí)知識(shí)后，一定要聯(lián)想前后，搭建知識(shí)體系，當(dāng)學(xué)生能把整個(gè)知識(shí)體系建立起來，而且了熟于心的時(shí)候，對(duì)知識(shí)的掌握程度就達(dá)到了。

2、在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。很多學(xué)生在考試的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，看著題目，覺得很熟悉，但就是想不起來具體的知識(shí)是什么。這就說明對(duì)知識(shí)的熟練程度還不夠，僅僅只是知道或熟悉，而沒有真正掌握好，所以對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)慣。家長要注重培養(yǎng)孩子細(xì)致、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)并嚴(yán)格督促孩子全面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。越是聰明的孩子，越要注意學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，思維的邏輯性，書寫的條理性。培養(yǎng)他們經(jīng)常反思的習(xí)慣，應(yīng)讓孩子感覺到刻苦學(xué)習(xí)，取得好的成績是孩子自己的本分，本就應(yīng)該這樣。

4、尋找合適的學(xué)習(xí)方法。初二孩子想要提高成績，一定要學(xué)會(huì)安排時(shí)間，初二會(huì)新增一門物理科目，科目在逐漸增加，孩子們的負(fù)擔(dān)也在增加，所以家長讓初二孩子們一定要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有一個(gè)良好的規(guī)劃，對(duì)于初二孩子來說，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)的原因多方面的，想要改變孩子厭學(xué)的情況，家長首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，采用科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子，這樣才不至于讓厭學(xué)繼續(xù)困擾孩子。

6年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦

1、傾聽孩子的心聲。首先，我們需要傾聽孩子的心聲，了解他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)。我們可以和孩子坐下來談一談，詢問他們的感受和想法，以便更好地理解他們的問題所在。在談話中，我們需要保持耐心和理解，不要對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)或批評(píng)。   

2、找出問題的根源。一旦我們了解了孩子的問題所在，我們需要找出問題的根源。如果是學(xué)習(xí)壓力過大，我們需要幫助孩子減輕負(fù)擔(dān)，例如制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)等。

如果是與同學(xué)之間的關(guān)系問題，我們需要幫助孩子解決這些問題，例如教孩子如何處理沖突、鼓勵(lì)孩子多參加社交活動(dòng)等；如果是家庭問題，我們需要和孩子一起尋找解決方案，例如改善家庭氛圍、提供更多的支持和關(guān)愛等。  

3、建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。除了找出問題的根源之外，我們還需要建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們可以為孩子提供一些有趣的學(xué)習(xí)材料，例如教育游戲、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，我們也需要給予孩子足夠的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的成就感和自信心。

一二年級(jí)的孩子還處于小學(xué)的基礎(chǔ)教育階段，這個(gè)階段的他們還比較貪玩，沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，在上課期間很難長時(shí)間的集中注意力，所以成績就會(huì)越來越差。

二年級(jí)的孩子語文基礎(chǔ)差怎么辦

1、識(shí)字輔導(dǎo)。學(xué)生在讀課文中可能會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，我們可以引導(dǎo)孩子用鉛筆圈出來，把不認(rèn)識(shí)的字圈起來，然后放在這個(gè)句子中去認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，一定要做到認(rèn)字時(shí)，字不離詞，詞不離句。

然后再把這些生字單獨(dú)拿出來，去掉注音，讓孩子們讀一讀，可以借助語文書后認(rèn)字表，對(duì)照課文的題號(hào)來練習(xí)。

2、提高孩子學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候，背誦記憶的很大程度上是靠字形來記憶，尤其對(duì)于一些演變過程變動(dòng)不大的象形字，譬如人、口等等，是孩子學(xué)習(xí)時(shí)減小難度的主要方法之一。

孩子一二年級(jí)語文基礎(chǔ)差，需要家長引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，尤其是在學(xué)習(xí)初期，能夠從動(dòng)物、行動(dòng)、植物等等不同的情景，來學(xué)習(xí)漢字，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)這樣早起打下的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更是方便之后大量學(xué)習(xí)字詞，打下的架構(gòu)基礎(chǔ)。