很多父母對(duì)孩子比較嚴(yán)苛，動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子，造成孩子長(zhǎng)大以后比較敏感。敏感的孩子是什么原因造成的，敏感的孩子大多膽小，原因是家里有人過于強(qiáng)勢(shì)或?qū)⒆右筮^高導(dǎo)致的。作為家長(zhǎng)尤要多關(guān)心他，培養(yǎng)孩子的勇敢精神。

敏感的孩子是什么原因造成的

1、父母過多地保護(hù)孩子

有些兒童在小時(shí)候受到父母的高度關(guān)注和保護(hù)。他們擔(dān)心孩子長(zhǎng)大后會(huì)受到傷害，但對(duì)父母的過度保護(hù)會(huì)給孩子帶來更嚴(yán)重的傷害，這會(huì)導(dǎo)致孩子的個(gè)性變得太敏感。

2、適應(yīng)能力差

很多家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)孩子不加理會(huì)，就會(huì)導(dǎo)致孩子的安全感缺失。有些孩子由于各種原因，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力很差，一旦環(huán)境變化，孩子就會(huì)感到緊張，進(jìn)而變得敏感。

現(xiàn)在社會(huì)，無論是大人還是孩子，都面臨著很大的壓力，大人緩解壓力的能力較強(qiáng)，但孩子承壓能力弱，很容易出現(xiàn)各類心理問題，有些孩子因?yàn)閴毫Υ螅焯炜?，面?duì)這種情況，家長(zhǎng)要多引導(dǎo)孩子，教會(huì)孩子緩解壓力方法，培養(yǎng)孩子的自信。

愛哭的孩子是什么原因造成的

1、情緒不穩(wěn)定：初中時(shí)期是青春期的開始，身體和心理都處于變化和調(diào)整中。由于荷爾蒙分泌的變化和生活環(huán)境的壓力等因素，小孩的情緒容易出現(xiàn)波動(dòng)，導(dǎo)致容易哭泣。

2、壓力過大：初中孩子面臨學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系壓力、身體發(fā)育等多種壓力，容易感到焦慮、緊張，從而產(chǎn)生哭泣的情緒。

3、自我意識(shí)增強(qiáng)：在初中時(shí)期，孩子的自我意識(shí)開始增強(qiáng)，可能會(huì)對(duì)自己的外貌、能力、社交圈等方面產(chǎn)生負(fù)面情緒，從而引發(fā)哭泣。

4、性格敏感：可能是個(gè)性比較敏感，是個(gè)高需求的人，有的男孩子天性如此，在小的時(shí)候又沒有得到矯正，所以上初中了還總是愛哭。

感恩應(yīng)該是我們每個(gè)人都需要具備的良好品質(zhì)，而作為父母，也應(yīng)該在孩子小的時(shí)候，多給他們傳輸感恩的觀念。可是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子非常自私不懂感恩，讓父母非?？鄲馈?/p>

不懂感恩的孩子是什么原因造成的

1、父母?jìng)儧]有給孩子樹立榜樣。都說父母是孩子的第一任老師，在家庭生活中若是父母能夠以身作則，對(duì)老人孝順、對(duì)長(zhǎng)輩尊敬、對(duì)孩子溫和，那么孩子一定會(huì)是友愛的。那些不懂感恩的孩子往往是父母沒有以身作則。很多時(shí)候父母的言行引導(dǎo)，比口頭說教更有效。

2、家長(zhǎng)們對(duì)孩子的溺愛。溺愛是造成孩子驕縱的一個(gè)主要原因。爺爺奶奶的嬌慣讓孩子養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，母親發(fā)現(xiàn)后接到身邊為時(shí)晚矣。這時(shí)孩子的性格已經(jīng)形成，家長(zhǎng)們想要教育孩子反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

3、太過于自我。在父母沒有底線的寵溺中，孩子已經(jīng)變得極度自我，他們很少去關(guān)注自己以外的東西。所以最后的結(jié)果，只能使孩子變得更加自私任性，一切都要以自我為中心?？赡?，他們只看到了自己的需求，從來都沒有感受到父母的付出，認(rèn)為一切都是理所應(yīng)當(dāng)。

4、孩子比較自私。自私的孩子都是不會(huì)考慮其他人的感受和想法的，所以也就不會(huì)覺得被人給予自己的東西是有價(jià)值的，覺得是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，他們想的是：“是你自愿給我的，我只是接受了而已”，并沒有想要回報(bào)或者感謝的意識(shí)。

年輕一代的父母，迫于生活的壓力一般家里都只有一個(gè)孩子，觀察發(fā)現(xiàn)這樣家庭里的孩子大都比較任性，而家長(zhǎng)也不會(huì)過于管教，所以就會(huì)愈演愈烈，那么造成孩子任性的原因是什么呢？

任性的孩子是什么原因造成的

1、縱容型父母

這樣的父母對(duì)孩子的要求總能在第一時(shí)間做出積極反應(yīng)，也很少對(duì)孩子提出什么要求。這類父母過于慈愛，對(duì)于孩子的不成熟行為從不進(jìn)行約束，以避免親子沖突。

2、獨(dú)裁型父母

和縱容型父母恰恰相反，獨(dú)裁型父母對(duì)孩子要求過多，指導(dǎo)過多，用自己的態(tài)度要求孩子的人生，他們很少回應(yīng)孩子的要求，對(duì)孩子了解過少，要求孩子言聽計(jì)從，以家長(zhǎng)的權(quán)威來決定家庭教育態(tài)度。

教育的意義不僅在于向孩子傳授知識(shí)，更重要的是讓孩子能夠真正掌握知識(shí)，并做到舉一反三。所以在學(xué)校里，老師不僅要求學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，還要鼓勵(lì)他們?cè)谡n后思考和解決問題。但現(xiàn)在越來越多的父母表示，他們的孩子不會(huì)思考，也沒有取得好成績(jī)，那么，不思考的孩子是什么原因造成的？

不思考的孩子是什么原因造成的

1、父母的過度包辦剝奪了孩子的思考權(quán)利

中國(guó)父母習(xí)慣于處理孩子的所有事情，愛太寵溺，愛的太專制。父母總是不信任，不放手，什么都做，壓制孩子的思考，這些家長(zhǎng)不知道，在每一個(gè)不知道怎么思考的孩子的背后，都有一個(gè)“不想放手”的家長(zhǎng)。正是這種父母“動(dòng)手”的態(tài)度，造就了孩子“懶得思考”。

2、應(yīng)試教育限制了孩子的思考能力

一些新思維教育專家會(huì)這樣定義外國(guó)教育和中國(guó)教育：“外國(guó)教育是培養(yǎng)孩子的思維能力，提高個(gè)人能力，而中國(guó)教育是補(bǔ)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)機(jī)械人。正常的教育是培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造能力，而我們的教育扼殺了他們的創(chuàng)造精神和能力。

當(dāng)一個(gè)人深深地感到自己不如內(nèi)心期待的樣子，他會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的恐懼，會(huì)做任何事情來避免經(jīng)歷恐懼和挫折。他會(huì)變得很敏感，關(guān)注身邊人的一舉一動(dòng)，一言一行，那么，孩子太敏感是什么原因造成的？

孩子太敏感是什么原因造成的

1、父母太縱容，孩子抗壓能力弱

現(xiàn)在的孩子基本上都是父母捧在手心長(zhǎng)大的，尤其是在隔代育兒的環(huán)境下，長(zhǎng)輩們太寵孩子了，從小看不到孩子受了點(diǎn)小傷，甚至有的孩子是在贊美中成長(zhǎng)的。這樣的孩子抗壓能力弱，日后稍有挫折和壓力就會(huì)崩潰。

2、父母沒有積極的情緒引導(dǎo)

孩子不是天生就會(huì)控制自己的情緒，當(dāng)孩子感到不滿、生氣、難過的時(shí)候，父母沒有正確教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)和控制自己的情緒，而是頑固地給孩子貼上“敏感”的標(biāo)簽。

孩子在成長(zhǎng)過程中，最初都是以自我為中心，不關(guān)注別人，可隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的獨(dú)立意識(shí)開始有了變化，這時(shí)他們開始變得在意別人的看法，評(píng)價(jià)。有些家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的多疑時(shí)，覺得孩子大驚小怪，但是對(duì)于性格比較內(nèi)斂的孩子來說，如果不及時(shí)調(diào)整則會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成不利的影響。那么，孩子敏感多疑是什么原因造成的？孩子多疑敏感怎么調(diào)整？

孩子多疑敏感是什么原因造成的

1、父母對(duì)孩子期望過高

理解每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠優(yōu)秀，但是有時(shí)候父母對(duì)孩子的期望過高，會(huì)給孩子帶來很大的心理壓力，孩子長(zhǎng)期處于緊張的環(huán)境下，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)會(huì)造成不利的影響，孩子做事情會(huì)敏感，小心翼翼，生怕自己做不好，長(zhǎng)期以往，孩子便會(huì)變得敏感多疑。

2、家庭環(huán)境影響

家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的影響，不和諧的家庭關(guān)系會(huì)讓孩子的心理壓力增大。父母關(guān)系不和諧，親子關(guān)系不和諧會(huì)使孩子在家里感受不到放松和開心，時(shí)間一長(zhǎng)，性格就會(huì)變的敏感多疑。