其實(shí)現(xiàn)實(shí)中攀比現(xiàn)象有很多，不僅孩子身上有，大人身上也有，甚至比孩子身上要更為嚴(yán)重，孩子之間能攀比的無(wú)非就那么幾樣，比學(xué)習(xí)，比家庭，比穿著等等，如果家長(zhǎng)能夠好好引導(dǎo)的話，這些攀比行為也能成為孩子向上的動(dòng)力。那么孩子攀比心太強(qiáng)怎么樣溝通？

孩子攀比心太強(qiáng)怎么樣溝通

1、父母要學(xué)會(huì)反思

很多時(shí)候，孩子是看著父母來(lái)有樣學(xué)樣的，尤其是年紀(jì)比較小的孩子。他們沒(méi)有清晰地分辨能力，而父母是他們身邊最為容易學(xué)習(xí)的對(duì)象，所以父母做事做人的方法，他們最容易受到影響。

比如有的父母喜歡把孩子和別人比較，言語(yǔ)中充斥著的全是負(fù)面詞語(yǔ)，那孩子久而久之也會(huì)潛意識(shí)的和其他人對(duì)比，看到他人比自己差內(nèi)心會(huì)特別興奮；再比如有的父母自己就喜歡攀比，然后孩子看到了就會(huì)有樣學(xué)樣，和其他人在一起的時(shí)候會(huì)展現(xiàn)出他們的“學(xué)習(xí)成果”。

2、進(jìn)行正確引導(dǎo)

隨著人們生活水平的不斷提高，家長(zhǎng)也更愿意給予孩子更好的物質(zhì)滿足，這反而讓攀比的行為在孩子之間越來(lái)越嚴(yán)重。但家長(zhǎng)們必須要讓孩子認(rèn)識(shí)到最貴的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不一定是最好的；而最適合的，才是對(duì)孩子最有幫助的。

孩子攀比心重怎么開(kāi)導(dǎo)

1、正確看待孩子的攀比心。一旦發(fā)覺(jué)孩子出現(xiàn)了愛(ài)攀比的情況，首先父母要用正確的態(tài)度去看待，千萬(wàn)不要過(guò)于批評(píng)孩子。給予孩子充分的理解和他們談?wù)勑?，了解孩子產(chǎn)生攀比心的原因，從而在對(duì)孩子進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，這樣孩子也會(huì)覺(jué)得父母是一個(gè)很理解他們的人，不會(huì)抵觸父母。

2、做好家長(zhǎng)的榜樣作用。孩子最好的老師就是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)的攀比心理也會(huì)映射到孩子身上。如果家長(zhǎng)自己有虛榮心理，自然就會(huì)影響孩子的的行為表現(xiàn)。家長(zhǎng)自信而樂(lè)觀不炫耀，自然會(huì)讓孩子樂(lè)觀而自信。

3、正確引導(dǎo)價(jià)值觀。告訴孩子，我們花的一分錢(qián)都是自己掙來(lái)的，玩具不分大小貴賤，也都是爸爸媽媽的心意。花錢(qián)要用在必要的事情上。

4、多帶孩子見(jiàn)識(shí)世界。孩子的眼界寬了就不會(huì)只著眼于眼前的東西，除了玩具，我們還有其他可以炫耀的，我們的努力、我們的經(jīng)歷。

孩子攀比可采取的教育方式：1、家長(zhǎng)要反省自身，是不是教育方式不當(dāng)；2、循序漸進(jìn)引導(dǎo)孩子，給孩子正確的引導(dǎo)和教育；3、家長(zhǎng)做好榜樣，給孩子做好的示范；4、不要對(duì)孩子有過(guò)高的要求，要教會(huì)孩子發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)；5、及時(shí)和孩子交流，讓孩子明白虛榮心的影響。

孩子攀比怎么教育

1、家長(zhǎng)要反省自身

孩子虛榮心強(qiáng)，肯定是家庭教育沒(méi)有做好。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，小孩子喜歡攀比，跟家庭的教育密不可分。很多小孩子是模仿家長(zhǎng)的做法，所以孩子出現(xiàn)虛榮心強(qiáng)，好攀比的心理時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該第一時(shí)間反思自己是不是也有好攀比的心理。

2、循序漸進(jìn)引導(dǎo)孩子

孩童是天生存在優(yōu)越感的，從他出生，他認(rèn)識(shí)到的世界都是圍著自己轉(zhuǎn)，隨著他年齡的長(zhǎng)大，要不斷的給他正確的認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)，這可以是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，重要的是互相之間要坦誠(chéng)。

孩子攀比心太嚴(yán)重可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，不要采用“哭窮”的方式教育孩子；2、及時(shí)跟孩子溝通交流，幫助孩子樹(shù)立正確的優(yōu)越感；3、嘗試?yán)斫饨蛹{孩子，幫助孩子糾正錯(cuò)誤。

孩子攀比心太嚴(yán)重怎么辦

1、家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)

孩子想要一個(gè)東西，可能不一定是喜歡，只是別的小朋友都有，所以自己也想要。那么我們做媽媽的，要正確引導(dǎo)孩子，分清什么是羨慕什么是喜歡。如果孩子真的喜歡一個(gè)東西，并且有一定價(jià)值，那么我們家長(zhǎng)可以給孩子買(mǎi)。但是只是羨慕的話，家長(zhǎng)就要考量這個(gè)東西有沒(méi)有買(mǎi)的必要。如果家長(zhǎng)真的不想買(mǎi)，也不要用“哭窮”的方式拒絕孩子，而是告訴孩子這個(gè)東西為什么沒(méi)有意義，我們?yōu)槭裁床毁I(mǎi)。

2、給孩子樹(shù)立正確的優(yōu)越感

當(dāng)別人有，自己沒(méi)有的時(shí)候，孩子慢慢會(huì)感到自卑，這種自卑會(huì)激起孩子追求優(yōu)越感的需求。比如小伙伴夸耀自己家有大奔馳，孩子就會(huì)自問(wèn)，自己家為什么沒(méi)有？家長(zhǎng)要多和孩子溝通，將孩子的優(yōu)越感，建立在有意義的事情上。不是攀比誰(shuí)家有大房子大汽車，而是在基本的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)下，追求更高的層次。

小孩子攀比可采取的教育方式：1、家長(zhǎng)要了解孩子產(chǎn)生這些需求背后的原因，及時(shí)幫助孩子解決問(wèn)題；2、引導(dǎo)孩子想一想自己是不是真的需要這件東西，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的欲望；3、適當(dāng)延遲滿足孩子的需求，養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣。

小孩子攀比怎么教育

1、了解孩子需求背后的原因

比如孩子想要一雙名牌鞋，其實(shí)他想要的不是鞋，而是同學(xué)的關(guān)注和友情，大人這次買(mǎi)了鞋子，下次孩子還會(huì)有提新的要求，因?yàn)樗脑V求并不在于鞋。作為父母，要讓孩子明白，對(duì)朋友來(lái)說(shuō)，最重要的東西是善良和真誠(chéng)，沒(méi)有這些品質(zhì)的孩子，不管他們擁有多少錢(qián)和東西，都很難交到知心的朋友。

2、引導(dǎo)孩子想想是不是真的需要

面對(duì)孩子喜歡的東西，我們要幫他學(xué)會(huì)取舍和節(jié)制，引導(dǎo)孩子思考這個(gè)東西是否真的需要。比如孩子想要新款滑板車，可是家里明明上個(gè)月才買(mǎi)了一個(gè)，那么你就可以跟孩子說(shuō)：“媽媽知道你很喜歡，但是你仔細(xì)想想，它真的是你需要的嗎？你買(mǎi)了新的，舊的車子又占地方，又不能陪你玩，是不是很浪費(fèi)？”要讓孩子知道，生活中的大部分的物品，應(yīng)該是按需購(gòu)買(mǎi)，而不是按欲望購(gòu)買(mǎi)。

突然有一天，他回到家，告訴我他很不開(kāi)心，我問(wèn)他怎么了。他說(shuō)其中一個(gè)孩子說(shuō)他有一本巨大的卡片簿，比我的大得多。我立刻明白他的意思了，這是在攀比中受挫折了，看著那么小的孩子就有了攀比心理，我一時(shí)間不知道該怎么辦了？

我家孩子剛上二年級(jí)，每次看到同學(xué)玩樂(lè)高積木，他都會(huì)向我要一個(gè)一模一樣的。大家都知道樂(lè)高積木不便宜，但是我覺(jué)得這樣可以拓展孩子的心智和手，所以就給孩子買(mǎi)了。

但最近開(kāi)始向我要一部iPhone手機(jī)，原來(lái)，班上的同學(xué)帶著iPhone去學(xué)校，這讓孩子很羨慕，那么，孩子攀比心理怎么辦呢？

1、孩子愛(ài)攀比，可能是為了引起別人的注意

那么父母就應(yīng)該多關(guān)注自己的孩子，讓他的心充滿愛(ài)，被關(guān)心。認(rèn)真對(duì)待他們的行為并鼓勵(lì)他們。慢慢地，他們的攀比心理會(huì)隨著信心的增加而消失。

2、做一個(gè)好的家長(zhǎng)榜樣

孩子攀比怎么辦？物質(zhì)生活很豐富的時(shí)代，父母也有一些“閑錢(qián)”給孩子提供比較的物質(zhì)基礎(chǔ)，現(xiàn)在的父母也受“孩子不能輸在起跑線上”的趨勢(shì)影響，追隨時(shí)尚潮流，全心全意地培養(yǎng)孩子是一件值得稱道的事情，但盲目跟風(fēng)卻沒(méi)有區(qū)別。

1、適度分擔(dān)父母賺錢(qián)的壓力

孩子現(xiàn)在生活在物質(zhì)生活幸福富裕的時(shí)代，父母不要太在意外在，適度的壓力與孩子的父母分擔(dān)，讓孩子知道“錢(qián)”養(yǎng)家糊口來(lái)之不易，引導(dǎo)他們的孩子在和住行，有一個(gè)限制和理性的消費(fèi)觀點(diǎn)。

2、并非所有的比較都是壞的

比較心理學(xué)具有雙重性質(zhì)：主動(dòng)和不主動(dòng)。引導(dǎo)孩子做盡可能多的縱向比較，也就是把自己和自己比較，看看你在學(xué)習(xí)上取得了多大的進(jìn)步。適度橫向比較，看同齡人各方面相對(duì)成績(jī)比較好的學(xué)生，對(duì)自己的要求是多么嚴(yán)格，引導(dǎo)孩子不要做盲目的橫向比較，多做縱向比較。

3、引導(dǎo)孩子在正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中理解比較的積極意義