1、家長(zhǎng)要以身作則

家長(zhǎng)在孩子面前也不可經(jīng)常玩手機(jī)，給孩子一個(gè)好的榜樣和家庭氛圍。

2、耐心跟孩子溝通，巧妙引導(dǎo)

如果你直接阻止你孩子的不良習(xí)慣，效果往往不會(huì)很好。有一個(gè)例子，也許會(huì)給大家一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。有一個(gè)外國(guó)人，他家的小孩，曾經(jīng)經(jīng)常亂丟東西，但是他沒(méi)有直接教育他的孩子，而是告訴他，你丟東西可以哈，但是你等一下要把東西都收拾好。后來(lái)，他的孩子漸漸的不怎么亂丟東西了！

從上面這個(gè)故事里面，我們可以學(xué)到一點(diǎn)的是，有時(shí)候你把事情的后果巧妙的告訴你的孩子，并且讓他深信這個(gè)后果，那么對(duì)于糾正他的不良習(xí)慣也許更有幫助。

3、幫助孩子制作一個(gè)科學(xué)的作息表，并督促其執(zhí)行

孩子愛(ài)玩游戲家長(zhǎng)可采取的引導(dǎo)方式：1、家長(zhǎng)要好好陪伴孩子，要理性看待孩子愛(ài)玩手機(jī)游戲這件事情；2、正確引導(dǎo)孩子，可以制定獎(jiǎng)懲行為，不斷約束孩子的行為；3、以理性的眼光看待游戲，不斷更新觀念；4、家長(zhǎng)要擔(dān)起監(jiān)督指責(zé)，以身作則，幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。

孩子愛(ài)玩游戲家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)要好好陪伴孩子

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)理性的看待這個(gè)問(wèn)題，最好的方法是家長(zhǎng)多陪伴孩子。如果家長(zhǎng)不管孩子，放縱孩子，或者干脆給孩子一個(gè)手機(jī)，這樣，孩子游戲上性，打著學(xué)習(xí)的旗號(hào)，不聽(tīng)課，不交作業(yè)，瘋狂的游戲。從目前狀況看，這樣的孩子多了去了。所以，要想讓孩子形成一個(gè)好習(xí)慣，家長(zhǎng)必須得好好陪孩子。

2、正確引導(dǎo)孩子

這個(gè)問(wèn)題需要辯證的看待，主要還是要看家長(zhǎng)如何正確的引導(dǎo)孩子。玩游戲其實(shí)是可以鍛煉孩子短時(shí)應(yīng)變能力以及思維開(kāi)拓能力，但是現(xiàn)在游戲的載體主要以手機(jī)和電腦為主，連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間玩游戲肯定會(huì)影響孩子的視力，而且家長(zhǎng)如果不給孩子玩游戲制定相應(yīng)的規(guī)則，孩子可能會(huì)自我放縱，沉溺其中，難以自拔。

初中孩子沉迷手機(jī)家長(zhǎng)可采取的引導(dǎo)方式：1、家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立正面榜樣，在孩子面前不玩手機(jī)；2、給孩子換一個(gè)環(huán)境，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)的氛圍；3、多進(jìn)行正面的引導(dǎo)，讓孩子正確使用手機(jī)；4、家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正；5、豐富孩子的課余生活，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

初中孩子沉迷手機(jī)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

1、給孩子樹(shù)立正面榜樣

跟孩子在一起的時(shí)候，家長(zhǎng)要遠(yuǎn)離手機(jī)、不玩手機(jī)。孩子之所以沉迷于玩手機(jī)，最大的誘發(fā)因素就是家長(zhǎng)。在這個(gè)問(wèn)題上可能很多家長(zhǎng)應(yīng)該有感同身受的理解，下班回到家，不喜歡跟孩子交流，獨(dú)自玩手機(jī)，吃飯玩手機(jī)、睡覺(jué)玩手機(jī)、聊天也是玩手機(jī)……在這樣的家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子不玩手機(jī)才怪。所以，想要根除孩子玩手機(jī)的習(xí)慣，首先就是要家長(zhǎng)樹(shù)立榜樣，在與孩子一起的時(shí)候，堅(jiān)決不玩手機(jī)。

2、給孩子換一個(gè)環(huán)境

讓孩子遠(yuǎn)離玩手機(jī)的氛圍，在全新的環(huán)境中開(kāi)始生活、學(xué)習(xí)。孩子離不開(kāi)手機(jī)的原因除了家長(zhǎng)方面的因素之外，就是孩子的周圍有很多影響的因素，例如周圍的同學(xué)都喜歡玩手機(jī)、班上的學(xué)習(xí)氛圍不好等。因此，給孩子換一個(gè)環(huán)境也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，讓他接觸不到手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，自然就不會(huì)玩手機(jī)了。

大家都知道經(jīng)常玩手機(jī)是有危害的，可還是很多家長(zhǎng)“明知故犯”，因各種原因讓孩子經(jīng)常玩手機(jī)，甚至還為孩子配置手機(jī)，讓孩子自由支配，有的孩子玩手機(jī)荒廢了學(xué)業(yè)，忘記了學(xué)習(xí)，那么，小孩子愛(ài)玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么辦？

小孩子愛(ài)玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么辦

1、多陪伴孩子

很多時(shí)候，孩子之所以拿著手機(jī)不放，都是跟著父母學(xué)會(huì)的，因此不妨先反思一下自己。如今社會(huì)壓力大，父母忙于賺錢很少陪伴孩子，而且回到家往往拿著手機(jī)看視頻、玩游戲或者刷流量，忽視了孩子。對(duì)此一定要抽出時(shí)間多陪陪孩子，這樣孩子會(huì)主動(dòng)放下手機(jī)，與父母拉近距離。

2、多夸獎(jiǎng)孩子

所有孩子都希望被父母夸獎(jiǎng)，一味的指責(zé)孩子只會(huì)讓其變得更加叛逆。對(duì)此父母一定要注意多夸獎(jiǎng)孩子，注意夸獎(jiǎng)方式不要太籠統(tǒng)，要具體到哪一點(diǎn)，這樣孩子才會(huì)更有自信，自動(dòng)放下手機(jī)幫助父母做家務(wù)，也會(huì)變得更懂事。

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人們是越來(lái)越離不開(kāi)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，尤其是一部分孩子更是對(duì)手機(jī)到了癡迷的地步，那么，如何引導(dǎo)孩子不玩手機(jī)？

如何引導(dǎo)孩子不玩手機(jī)

1、良好的溝通

讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，跟孩子良好的溝通是關(guān)鍵。家長(zhǎng)不要看到孩子玩手機(jī)的時(shí)候，就暴跳如雷，怒罵孩子，這樣只會(huì)讓事情變得更糟糕，而是要對(duì)孩子耐心地勸解和循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。

2、陪孩子時(shí)不玩手機(jī)

當(dāng)家長(zhǎng)在陪伴孩子的時(shí)候，無(wú)論是陪寫(xiě)作業(yè)還是陪玩，可以提前將手機(jī)靜音，并且不讓手機(jī)暴露在孩子眼前，不因?yàn)槭謾C(jī)忽略了孩子，保證家長(zhǎng)的陪伴是一心一意的。那么，傳達(dá)給孩子也是正面的反饋，而不是孩子以后有了手機(jī)就不再需要家長(zhǎng)的陪伴了！

沉迷游戲會(huì)讓孩子漸漸迷失自己，他們會(huì)變得分不清游戲與現(xiàn)實(shí)，嚴(yán)重者還會(huì)產(chǎn)生幻覺(jué)，將游戲中的角色形象帶到現(xiàn)實(shí)中，自己在現(xiàn)實(shí)中扮演游戲中的角色。那么對(duì)于孩子沉迷手機(jī)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)？

孩子沉迷手機(jī)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

1、用溫和的方式拒絕孩子

爸媽在玩手機(jī)時(shí)，如果孩子搶手機(jī)，第一反應(yīng)就是把手機(jī)舉得高高的，或者換一個(gè)地方繼續(xù)玩。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這其實(shí)是一種傷害，因?yàn)楹⒆拥貌坏降臇|西會(huì)更想要，而換用溫和的方式引導(dǎo)TA放棄玩手機(jī)的念頭，反而更重要。

2、放棄變相的誘導(dǎo)

有的爸媽喜歡跟孩子玩搶手機(jī)的游戲，使得孩子拽住爸媽的手臂不放，或者試圖用各種方法獲取手機(jī)，有模有樣學(xué)著爸媽玩，與其這樣，爸媽倒不如直接把手機(jī)藏起來(lái)。

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多，尤其是現(xiàn)在的初高中生，幾乎人手一部手機(jī)，手機(jī)在帶給孩子便利的同時(shí)，也容易使孩子沉迷其中，影響生活和學(xué)習(xí)。

高中生沉迷手機(jī)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)和老師幫忙勸說(shuō)。當(dāng)然要根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行具體的勸說(shuō)方式，是直接勸說(shuō)還是委婉一些，要具體問(wèn)題具體分析。

2、讓孩子和學(xué)習(xí)好的孩子成為好朋友，近朱者赤近墨者黑，學(xué)習(xí)是可以感染的，當(dāng)然，需要找那種意志堅(jiān)定的孩子，不然很容易被沉迷手機(jī)的學(xué)生所影響。

3、給孩子制定計(jì)劃和方案，并且設(shè)計(jì)好獎(jiǎng)懲制度。高一學(xué)生有自己的想法，沉迷手機(jī)的時(shí)候，不要著急批評(píng)，也不要徹底把手機(jī)沒(méi)收，先給他設(shè)計(jì)一些計(jì)劃和方案，得到他的認(rèn)可后再給孩子表明獎(jiǎng)懲制度，然后督促孩子改變。

4、激發(fā)興趣和活動(dòng)多樣化，鼓勵(lì)孩子參與各種有益的興趣愛(ài)好和活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、閱讀等，以分散他們對(duì)手機(jī)的注意力。