孩子抗拒學(xué)東西可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要認(rèn)同孩子的情緒，理解孩子；2、嚴(yán)格監(jiān)督孩子，幫助孩子糾正壞習(xí)慣；3、從日常生活中巧妙引導(dǎo)孩子，善于挖掘孩子的閃光點(diǎn)；4、用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭⒆訕淞⒆孕判?，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；5、對(duì)待孩子要少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持。
孩子抗拒學(xué)東西怎么辦
1、認(rèn)同孩子的情緒
認(rèn)同不僅僅是接納，不僅僅是允許孩子有情緒，還讓孩子感覺(jué)到情緒有合理性。學(xué)習(xí)很辛苦，孩子覺(jué)得沮喪，不想堅(jiān)持，是正常的反應(yīng)，父母要給予理解，讓孩子表達(dá)自己的想法，并且給他一些選擇，比如是不是休息一下、換一下腦筋再繼續(xù)？而不是一味地壓制他、批評(píng)他。如果我們理解孩子，孩子能感受到莫大的慰藉，往往會(huì)平復(fù)他們的情緒。
2、嚴(yán)格監(jiān)督孩子
我們接納孩子的情緒，認(rèn)同孩子的焦慮，但不代表家長(zhǎng)就可以放任不管，相反，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格監(jiān)督。孩子有學(xué)習(xí)方面的情緒時(shí)，可能會(huì)拖延，可能會(huì)逃避不做，那么家長(zhǎng)要督促，幫助孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是單純只是督促，容易引起孩子的逆反心理，那么，我們就要做到第四個(gè)方面：幫助孩子提高應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)困難的能力。
家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，孩子在課堂上，表面在聽課，可是一到考試，成績(jī)總是不盡人意。其實(shí)孩子并沒(méi)有把知識(shí)記到腦子里，心思沒(méi)有在學(xué)習(xí)上。
孩子學(xué)東西不往腦子記怎么辦
1、讓孩子積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)之中。并且在家長(zhǎng)興趣的指引下，就會(huì)會(huì)逐漸增加記憶的積極性，對(duì)有興趣的東西往往會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的記憶力。所以，父母要有意識(shí)地激發(fā)孩子的記憶興趣。從孩子的興趣出發(fā)，記憶效果會(huì)更理想。
2、保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。學(xué)習(xí)確實(shí)是一件比較枯燥乏味的事情，而當(dāng)記憶的內(nèi)容附加了痛苦的情緒，那么就會(huì)連同背誦的內(nèi)容一并刪除，如此還會(huì)造成惡性循環(huán)。所以要讓孩子保持一個(gè)良好的心態(tài)，保持一顆平常心，要知道任何事情都是要循序漸進(jìn)的，不可能一口氣吃成一個(gè)胖子。
3、孩子學(xué)東西不往腦子記，家長(zhǎng)先不要著急，要先找到原因，然后再想出對(duì)應(yīng)的解決辦法。有可能是文章孩子還沒(méi)有讀通理解，也有可能是文章本身比較難背，還有可能是孩子自己比較馬虎。家長(zhǎng)可以把孩子要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，分成小類別進(jìn)行記憶。
孩子學(xué)習(xí)不怎么開竅的原因
很多家長(zhǎng)抱怨孩子學(xué)東西沒(méi)有耐心，其實(shí)孩子就是這樣，耐心不是天生的，這是正常現(xiàn)象，想讓孩子耐心去做事情，這需要父母引導(dǎo)，那么，小孩子學(xué)東西沒(méi)有耐心怎么辦？
小孩子學(xué)東西沒(méi)有耐心怎么辦
1、不要著急給孩子想要的東西
父母對(duì)孩子的有求必應(yīng)，很容易培養(yǎng)孩子自我的心態(tài)，這樣的孩子沒(méi)有耐心，一旦別人沒(méi)有按照他的要求去做，他就會(huì)覺(jué)得別人錯(cuò)了。
對(duì)于孩子的要求，不僅要區(qū)分要求是否合理，還要區(qū)分緊急的優(yōu)先級(jí)，不緊急的要求，不要馬上滿足孩子，而是盡量拖，讓孩子學(xué)習(xí)等待。
2、做一個(gè)耐心的父母
我們民間常常流傳一句古話，叫做“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”，這句話簡(jiǎn)單易懂，說(shuō)的就是孩子行為習(xí)慣的發(fā)展?fàn)顩r。當(dāng)老師告知家長(zhǎng)孩子在學(xué)校有偷東西的行為時(shí)，家長(zhǎng)不能忽視孩子的不良行為，一定要及時(shí)讓孩子知道偷東西是不對(duì)的行為，用正確方式引導(dǎo)孩子做出改變。
孩子在學(xué)校偷東西被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦
1.緩解孩子的心理壓力，誘導(dǎo)孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法
孩子被發(fā)現(xiàn)偷東西、被詢問(wèn)的時(shí)候，往往會(huì)產(chǎn)生很大的心理壓力。這時(shí)父母可以通過(guò)擁抱和牽手等舉動(dòng)，讓孩子放松，然后再溫柔地誘導(dǎo)孩子說(shuō)出內(nèi)心所想，這樣的處理方式也不會(huì)傷到孩子。
2.家長(zhǎng)給予幫助和糾正
發(fā)現(xiàn)孩子偷東西之后，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子糾正這種行為。最重要的是增強(qiáng)孩子的自控能力，讓孩子從思想上認(rèn)知到這種舉動(dòng)是不對(duì)的，才能防止下次繼續(xù)發(fā)生。
一到開學(xué)日就是各個(gè)家長(zhǎng)慶祝神獸歸籠的日子，確是孩子們不太開心的日子，尤其一些孩子不喜歡住宿，這樣就容易和家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要多一點(diǎn)溫柔，耐心的和孩子解釋，并開導(dǎo)孩子告訴他們住校的好處。
孩子抗拒住校怎么辦
要和孩子進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，做孩子的傾聽者，詳細(xì)了解孩子不愿意住校的原因，然后和學(xué)校進(jìn)行有效地溝通和解釋。
如果學(xué)校強(qiáng)制住宿，應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子克服對(duì)住校的恐懼，如果不是學(xué)校強(qiáng)制住宿，應(yīng)尊重孩子的意見，不要強(qiáng)迫孩子住宿，以免引發(fā)爭(zhēng)吵。
如果孩子對(duì)家人有嚴(yán)重的依賴心理，應(yīng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，告訴他如何做一個(gè)性格獨(dú)立的人，并引導(dǎo)他多做一些力所能及的事情，培養(yǎng)獨(dú)自解決問(wèn)題的能力，然后再考慮要不要他住宿。
如果孩子僅僅是因?yàn)閼偌叶辉敢庾⌒?，那就最好不讓他住校，并和學(xué)校進(jìn)行協(xié)商此事。
孩子偷東西屢教不改，家長(zhǎng)需要從多方位的教育和引導(dǎo)孩子，多關(guān)注孩子的想法和行為，幫助他們糾正錯(cuò)誤，助力孩子更好的成長(zhǎng)。
孩子愛拿別人東西屢教不改怎么辦
1、幫孩子建立所有權(quán)觀念。雖說(shuō)孩子偷拿別人東西是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，但是父母不能對(duì)其視而不見，需要盡早幫孩子建立起“所有權(quán)”這個(gè)認(rèn)知，讓孩子明白別人的東西自己不能侵占。
2、與孩子好好交流。發(fā)現(xiàn)孩子偷拿了別人的東西，先不要嚴(yán)厲苛責(zé)，這樣會(huì)給孩子造成陰影，要先告訴孩子這樣做是不對(duì)的，孩子不能拿別人的東西，如果真的喜歡什么，告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽會(huì)給你買的，讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤不再犯錯(cuò)誤才是正事。
3、一如既往地信任孩子。“偷竊”事件不能表明孩子品質(zhì)不好或行為不端，小朋友們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)滿足家人對(duì)他們的期望。如果家長(zhǎng)把孩子看成喜歡小偷小摸、行為不端或經(jīng)常撒謊的人，孩子極有可能如其所愿，變成家長(zhǎng)所形容的這種人。
孩子愛拿別人東西屢教不改的原因
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是會(huì)有意無(wú)意的出現(xiàn)破壞東西的行為，這些行為不僅會(huì)讓父母感到非?？鄲?，還會(huì)給家里造成一些經(jīng)濟(jì)壓力，但是只要家長(zhǎng)能正確指導(dǎo)，孩子就會(huì)慢慢改掉這種行為。
孩子老是破壞東西怎么辦
1、了解孩子行為背后的原因。孩子破壞東西的行為并不是無(wú)緣無(wú)故的，往往有一些潛在的原因。比如，孩子可能是因?yàn)槿狈Π踩泻完P(guān)注而采取這種行為來(lái)引起父母的注意力。
或者孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到了挫折和困難，無(wú)法有效地處理負(fù)面情緒和情感，只能通過(guò)破壞東西來(lái)發(fā)泄情緒。因此，了解孩子的行為背后的原因是解決問(wèn)題的第一步。
2、引導(dǎo)孩子正確使用物品。家長(zhǎng)可以通過(guò)引導(dǎo)孩子正確使用物品，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和愛護(hù)物品的意識(shí)。比如，在使用玩具時(shí)，告訴孩子要輕拿輕放，不要隨意扔掉；在使用家電時(shí)，告訴孩子要注意電源開關(guān)，避免短路等危險(xiǎn)。
3、激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。孩子破壞東西的原因之一是好奇心，他們想了解事物的內(nèi)部構(gòu)造。家長(zhǎng)可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手制作東西，比如用紙板做一個(gè)小房子、用積木拼一個(gè)飛機(jī)、用廢舊物品制作手工藝品等，這樣可以滿足孩子的好奇心，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。