處于青春叛逆期的孩子，自我意識(shí)很強(qiáng)，這個(gè)時(shí)候的他們，不服任何人的管教，追求著所謂的自由。但是處于青春期，并不是他們?yōu)樗麨榈睦碛桑议L(zhǎng)一定要好好管束孩子。那么孩子不服管教和家人打罵怎么辦？

孩子不服管教和家人打罵怎么辦

1、讓彼此先冷靜下來

孩子不服管教和家人打罵，這是很不好的行為。家長(zhǎng)在處理這件事的時(shí)候，一定要平復(fù)自己的心情，先給彼此一個(gè)冷靜的空間，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，和孩子說什么道理他們都聽不進(jìn)去，不如先不理他，實(shí)行冷處理。坐在旁邊，安靜的看他“表演”，很多時(shí)候他一個(gè)人是沒辦法繼續(xù)鬧騰的，然后他自然也就會(huì)安靜下來。不要對(duì)著干，當(dāng)然也不能妥協(xié)，妥協(xié)只會(huì)帶來惡性循環(huán)。

2、和孩子好好的交流溝通

等到孩子冷靜下來后，雙方平等地進(jìn)行交流，告訴孩子他這種行為是不對(duì)的，會(huì)造成什么后果，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并作出深刻反省。

孩子進(jìn)入青春期之后，家長(zhǎng)需要操心的事情就越來越多了，而且家長(zhǎng)還需要及時(shí)調(diào)整自己的教育方式，不能再把他們當(dāng)作小孩子那樣對(duì)待了，而是應(yīng)該跟他們站在相同的位置，多跟他們溝通交流。

青春期孩子不服管教怎么辦

1、多聽孩子的想法。每一個(gè)家長(zhǎng)都要傾聽一個(gè)孩子的真實(shí)想法和內(nèi)心，他有可能不愿意跟你講，但是他會(huì)體現(xiàn)在方方面面。

溝通是最好的靈藥，無論之于大人，無論之于孩子。這一點(diǎn)有點(diǎn)類似于走進(jìn)他的內(nèi)心世界，就要多聽孩子的想法。正確的、有道理的你可以接受，有問題的你可以嘗試著告知孩子問題在哪。如果不溝通，那就永遠(yuǎn)沒有進(jìn)步的可能。

2、堅(jiān)持平等尊重。青春期的孩子喜歡被尊重，不喜歡被控制，所以父母要給孩子足夠的尊重，把孩子當(dāng)成平等的個(gè)體。在親子教育中，只有走近孩子的心靈，與孩子產(chǎn)生共情，才會(huì)有很好的教育結(jié)果。

父母尊重孩子，孩子長(zhǎng)大后也會(huì)尊重父母，如果父母喜歡壓制和設(shè)計(jì)孩子的生活，那么孩子不但會(huì)失去快樂和自我發(fā)展的動(dòng)力，還會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生怨恨，從而事事對(duì)著干。

10歲孩子叛逆不聽管教，是很多父母都非?？鄲赖氖虑?，但無論孩子做出多么讓父母生氣的行為，家長(zhǎng)都應(yīng)該轉(zhuǎn)移自己的注意力，在情緒穩(wěn)定的情況下對(duì)他們進(jìn)行教育。

十歲孩子不服管教怎么辦

1、注意和孩子說話時(shí)的口氣。在孩子叛逆期的初始階段，家長(zhǎng)一定要注意自己說話的口氣，要和孩子在同一個(gè)水平上說話，不要命令孩子，強(qiáng)制孩子，要和商量的語氣和孩子說話。這不是要家長(zhǎng)去遷就孩子，只是讓家長(zhǎng)特別照顧到孩子的自尊心。

2、允許，甚至支持孩子去犯錯(cuò)。父母的角色定位，分“極權(quán)”、“縱容”和“權(quán)威”幾種。講員建議我們要用權(quán)威的定位，而不是威權(quán)的定位。

威權(quán)的定位，是指只對(duì)孩子進(jìn)行命令和控制，而不給孩子機(jī)會(huì)去犯錯(cuò)，也不提供他們成長(zhǎng)中必要的支持和資源。權(quán)威的家長(zhǎng)在孩子面前有權(quán)威，但也給孩子各種支持和資源。權(quán)威角色的另外一個(gè)方面，是自己以身作則，不能對(duì)孩子要求一套，對(duì)自己一套。

3、多給孩子進(jìn)行溝通聊天。通過溝通了解孩子內(nèi)心世界，了解他們的需求，做孩子的朋友，用一些簡(jiǎn)單的人生道理講給孩子聽，讓孩子知道那些行為是對(duì)的，什么樣行為是錯(cuò)的。讓孩子擁有一個(gè)清楚的頭腦。

叛逆期的孩子是比較不服管教，但是他們并不是沒有理由的，如果家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，用那種高高在上的身份，指揮孩子，孩子自然是不聽的，所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)理解孩子，用合適的引導(dǎo)方式緩解孩子的叛逆。

叛逆期的孩子不服管教怎么辦

1、正確認(rèn)識(shí)叛逆期，放下成見。叛逆期是每個(gè)孩子到一定年齡必然進(jìn)入的心理過渡階段，在此期間出現(xiàn)叛逆情緒，是一種正常的成長(zhǎng)現(xiàn)象。

家長(zhǎng)不必覺得自己孩子“特殊”，永遠(yuǎn)覺得別人家的孩子更好，叛逆期的孩子雖然難以管教，但“瑕不掩瑜”，放下對(duì)心中的成見，就能看到孩子在這個(gè)時(shí)期的特殊優(yōu)勢(shì)，去加以培養(yǎng)，讓孩子更優(yōu)秀。

2、維系信任關(guān)系，減少隔閡。父母與孩子之間的信任關(guān)系，至關(guān)重要，只有互相信任，才會(huì)減少隔閡，才會(huì)減少溝通困難的問題。如何維系信任關(guān)系呢？

首先給予孩子信任，相信他，適當(dāng)放手，不要害怕失去控制，允許孩子遇到挫折，放心讓孩子跌倒，這都是成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們不必過度干涉，但不要冷眼旁觀，鼓勵(lì)他，給予孩子安全感，信任會(huì)讓他更勇敢。

當(dāng)家長(zhǎng)遇到自己的孩子不服管教、叛逆的時(shí)候，首先我們要明確一點(diǎn)，叛逆孩子并非天生就叛逆，父母的一些不當(dāng)做法極有可能會(huì)引發(fā)孩子的叛逆行為，所以家長(zhǎng)需要反思一下自身，減少孩子的叛逆行為。

三年級(jí)孩子不服管教怎么辦

1、要充分的尊重孩子。這個(gè)時(shí)期的孩子身心正處于發(fā)育的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，孩子的內(nèi)心世界不斷成熟，他們?cè)絹碓较胍约喝ド睿鲎约合胱龅氖虑椤?/p>

但是有些家長(zhǎng)并不認(rèn)可孩子想要的生活，并且總是去制止孩子做這樣或者那樣的事，這就會(huì)讓彼此間的關(guān)系變得特別緊張，想要幫助孩子度過這個(gè)特殊的階段，家長(zhǎng)們就必須去尊重孩子，不要總是去干涉孩子的生活。

2、細(xì)心觀察，對(duì)癥下藥。孩子叛逆，一方面是孩子懂的事情越來越多，內(nèi)心里的主意也開始增多。當(dāng)家長(zhǎng)下達(dá)的命令與孩子內(nèi)心想法不同時(shí)，他便不會(huì)聽父母的話。

另一方面是家長(zhǎng)沒有察覺到孩子不好的情緒，發(fā)現(xiàn)某些問題后直接吼罵他，導(dǎo)致其逆反情緒加重，便會(huì)反抗父母。因而，想要根治孩子的不聽話，首先要找對(duì)根源，對(duì)癥下藥。

小孩子不服管教可采取的辦法：1、不要輕易給孩子貼上標(biāo)簽，正確對(duì)待孩子的行為；2、保持良好的親子關(guān)系，與孩子進(jìn)行良性溝通；3、家長(zhǎng)不要總是高高在上，要以平等的身份和孩子交流；4、不要給孩子過多的壓力，要適當(dāng)期待。

小孩子不服管教怎么辦

1、不要給孩子貼標(biāo)簽

孩子不服管教，父母就會(huì)給他貼上“不聽話”的標(biāo)簽，而因?yàn)楣懿幌潞⒆?，父母自己就可能情緒失控，發(fā)展到最后甚至出現(xiàn)上手打孩子的情況，這一定不是個(gè)案。捫心自問，這一系列的過激反應(yīng)，你究竟是因?yàn)楹⒆臃傅腻e(cuò)而生氣，還是因?yàn)樗环愕墓芙潭鷼?？孩子的行為是以他自己認(rèn)為真實(shí)的東西為基礎(chǔ)，而不是以事實(shí)為基礎(chǔ)。大多數(shù)時(shí)候，他做的在我們大人看來“不正確”的行為，其實(shí)只是他在自己當(dāng)下這個(gè)年齡下，認(rèn)知水平還達(dá)不到相關(guān)高度時(shí)自然而然的舉動(dòng)，并不能算是主觀意識(shí)上的“做錯(cuò)事”。

2、保持良好的親子關(guān)系

我一直不認(rèn)為孩子不服從管教是孩子的問題，這是父母跟孩子的親子關(guān)系出了問題。父母想要在孩子面前有權(quán)威，首先要讓孩子服你，你平常的所作所為都要讓孩子認(rèn)可。除此之外，你還得保證跟孩子關(guān)系好，如果你們倆的關(guān)系不好，他肯定是不會(huì)聽你的。無論如何，“打”是最沒用的教育方法。孩子認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，打一頓后就算認(rèn)錯(cuò)了也只是暴力下的屈服，內(nèi)心還是抗拒的，就如同我們說的“好漢不吃眼前虧”一樣，這樣的行為會(huì)更加劇她內(nèi)心“我就是不服你”的意識(shí)，讓本就不太親密的親子關(guān)系更是雪上加霜。

孩子不服從管教首先是家長(zhǎng)的原因，如果任其發(fā)展下去，對(duì)他以后的成長(zhǎng)甚是不利，所以必須把這件事認(rèn)真對(duì)待。那么，家長(zhǎng)面對(duì)孩子不服管教怎么辦呢？

孩子不服管教怎么辦

第一，我們要把孩子放在與我們平等的地位上進(jìn)行溝通，不能覺得孩子心智不成熟而小看了孩子本身的理解和學(xué)習(xí)能力。

第二，我們要學(xué)會(huì)換位思考，從孩子的角度找到他們這么做的原因，是為了發(fā)泄還是模仿他人的行為，只有找到最根本的源頭，才能夠起到更好的教育作用。

第三，家長(zhǎng)要起到一個(gè)良好的模范帶頭作用，俗話說，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，要以身示范。

第四，因材施教，針對(duì)不同孩子的性格特點(diǎn)而有側(cè)重的進(jìn)行教育，幫助孩子形成正確的是非觀、人生觀。