隨著孩子長大，他們開始有了自己的秘密，不喜歡說話，內(nèi)心的東西開始慢慢隱藏起來，更愿意找同齡人。父母與孩子之間的代溝逐漸顯現(xiàn)，越來越覺得自己不了解孩子，無法在平靜的心情下與孩子溝通。孩子在初中叛逆期，父母感到無能為力，經(jīng)常為孩子的學(xué)習(xí)和生活中的事情吵架。那么，家長如何跟初中生談心呢？

家長如何跟初中生談心

1、父母需要控制自己的情緒，以溫和的方式與他們溝通。

父母有時(shí)常常喜怒無常，面對(duì)叛逆的孩子不知道怎么開口，看到孩子的成績總是大發(fā)雷霆。孩子也不愿意和父母交流，覺得父母不講理。父母也失去了對(duì)孩子的權(quán)威，或者一種與孩子交談的方式。冷靜溫和的態(tài)度會(huì)讓孩子心情平靜，不會(huì)因?yàn)閼嵟纯?，您還可以與孩子進(jìn)行有效的溝通。

2、有矛盾需要及時(shí)溝通，聽孩子的話，不要冷戰(zhàn)，不要逃避矛盾。

解決這種沖突，與其冷戰(zhàn)，不如多交流。不要忽視父母的教誨，甚至討厭，可以委婉的告訴父母自己的想法，咨詢父母的意見，不同的意見可以討論。也需要家長多關(guān)注孩子，了解孩子需要什么。不能“說教”，不給孩子反駁的機(jī)會(huì)。

面對(duì)初中叛逆的孩子，家長們不過過于擔(dān)心，其實(shí)這是一個(gè)正常的過程；但在這個(gè)時(shí)期，家長們要學(xué)會(huì)包容孩子，對(duì)孩子多一點(diǎn)理解和寬容，冷靜處理，尊重孩子的各種權(quán)利，才能和叛逆期的孩子友好相處。

家長如何和初中生叛逆的孩子相處

1、出現(xiàn)叛逆行為的時(shí)候不要急于批評(píng)和否定，而是要探究發(fā)生的原因，多一些包容、耐心，因?yàn)閺母旧蟻碚f出現(xiàn)叛逆問題是因?yàn)楹⒆映砷L、成熟了，正在慢慢長大，這時(shí)要多一些耐心，適當(dāng)引導(dǎo)其表達(dá)自己內(nèi)心的想法，而不是讓孩子與自己對(duì)著干；

2、多溝通，父母作為成人，要讓孩子有較多表達(dá)的權(quán)利以及機(jī)會(huì)，能夠?qū)⒆约簝?nèi)心的想法說出來，對(duì)于其想法、建議和意見要多尊重，也應(yīng)該給其樹立良好的榜樣，尤其是與孩子學(xué)會(huì)做朋友，平等對(duì)待孩子，只有使用以上方法才能比較好的解決叛逆問題。

3、多理解和包容，每個(gè)人都有情緒，尤其是在面對(duì)指責(zé)時(shí)，很容易產(chǎn)生對(duì)立情緒。孩子也是一樣，當(dāng)我們的行為讓孩子在內(nèi)心里抵觸的時(shí)候，我們就很難打開孩子的心鎖。

而且，很多時(shí)候，我們對(duì)孩子的指責(zé)多由于我們不了解情況，胡亂地按照我們潛意識(shí)里的想法對(duì)孩子指責(zé)，這是很可怕的。不如用包容理解的心態(tài)來對(duì)待孩子，仔細(xì)地分析原因，緩和孩子在青春期的對(duì)立情緒。

隨著孩子的不斷長大，很多家長發(fā)現(xiàn)與孩子溝通是越來越難了，如果親子關(guān)系之間不能很好的盡心溝通，那么會(huì)導(dǎo)致孩子越來越叛逆。那么，家長如何與初中生溝通？

家長如何與初中生溝通

1、用心溝通

孩子從童年依賴父母到現(xiàn)在自我獨(dú)立、自我思考，作為一名家長，不應(yīng)該太過浮躁，這樣很容易導(dǎo)致孩子的抵抗情緒，應(yīng)該用心溝通、理解孩子的想法。要知道在這個(gè)階段的孩子是非常聰明和敏感的，說什么他一聽就會(huì)知道，不容易忽悠。

2、尊重孩子的意見

無論是長期教育還是共同生活，都應(yīng)該尊重孩子們的想法，給孩子一定的自主空間，讓孩子學(xué)會(huì)做決定，在一些他們能決定的事情上保持最基本的尊重。不要扼殺孩子的思想，可以不采納孩子的意見，但必須分析好利害，確保最基本的尊重，并讓孩子明白，人與人應(yīng)該互相尊重。

教育叛逆期的孩子，家長要了解孩子的發(fā)展規(guī)律，找出孩子叛逆的根本原因，對(duì)癥下藥，才能讀懂得孩子的心聲，找到恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈ椭⒆永硇詰?yīng)對(duì)，就可以實(shí)現(xiàn)良好的親子溝通，幫助孩子健康快樂地成長。

初中孩子不聽話叛逆怎么辦家長如何教育

1、多多傾聽孩子的內(nèi)心：多多了解孩子，和孩子多溝通，建立良好的關(guān)系，在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長一定要抽出時(shí)間來多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。

多一分了解，就少一分誤解，這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候，也能及時(shí)去溝通，明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、降低對(duì)孩子的要求：很多家長對(duì)孩子要求很高，而孩子又做不到，最后就會(huì)叛逆起來，所以我們不要要求孩子太高，盡力就可，孩子小時(shí)候就要快樂一些，這樣就會(huì)降低孩子的叛逆程度。

3、給孩子提供一個(gè)好環(huán)境：比如家長不可以總是吵架，不要當(dāng)著孩子的面拌嘴，需要多鼓勵(lì)孩子，照顧孩子的情緒。對(duì)孩子實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)懲罰制度，如果孩子做對(duì)了可以給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，如果孩子做錯(cuò)了也需要及時(shí)的批評(píng)，讓孩子擁有上進(jìn)心。

初中階段的孩子正值青春的叛逆期，這個(gè)時(shí)期的他們內(nèi)心比較敏感，很容易受外界因素的影響，產(chǎn)生出一些不良情緒，從而變得越來越反感父母，厭惡父母的管教和約束。

家長如何教育初中階段的孩子

1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”。

只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。

多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定他，堅(jiān)持鼓勵(lì)他，耐心引導(dǎo)他，平和看待他，并以實(shí)際行動(dòng)支持他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

初中孩子沉迷手機(jī)家長可采取的引導(dǎo)方式：1、家長給孩子樹立正面榜樣，在孩子面前不玩手機(jī)；2、給孩子換一個(gè)環(huán)境，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)的氛圍；3、多進(jìn)行正面的引導(dǎo)，讓孩子正確使用手機(jī)；4、家長要多關(guān)注孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正；5、豐富孩子的課余生活，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

初中孩子沉迷手機(jī)家長如何引導(dǎo)

1、給孩子樹立正面榜樣

跟孩子在一起的時(shí)候，家長要遠(yuǎn)離手機(jī)、不玩手機(jī)。孩子之所以沉迷于玩手機(jī)，最大的誘發(fā)因素就是家長。在這個(gè)問題上可能很多家長應(yīng)該有感同身受的理解，下班回到家，不喜歡跟孩子交流，獨(dú)自玩手機(jī)，吃飯玩手機(jī)、睡覺玩手機(jī)、聊天也是玩手機(jī)……在這樣的家庭成長起來的孩子不玩手機(jī)才怪。所以，想要根除孩子玩手機(jī)的習(xí)慣，首先就是要家長樹立榜樣，在與孩子一起的時(shí)候，堅(jiān)決不玩手機(jī)。

2、給孩子換一個(gè)環(huán)境

讓孩子遠(yuǎn)離玩手機(jī)的氛圍，在全新的環(huán)境中開始生活、學(xué)習(xí)。孩子離不開手機(jī)的原因除了家長方面的因素之外，就是孩子的周圍有很多影響的因素，例如周圍的同學(xué)都喜歡玩手機(jī)、班上的學(xué)習(xí)氛圍不好等。因此，給孩子換一個(gè)環(huán)境也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，讓他接觸不到手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，自然就不會(huì)玩手機(jī)了。

早戀是很多孩子在初中都會(huì)經(jīng)歷的心理階段。在中國傳統(tǒng)教育中，早戀是一件壞事。

但隨著學(xué)校教育的擴(kuò)大，初中教師已經(jīng)能夠通過詩歌類比、性格分析、價(jià)值觀引導(dǎo)等方式，向孩子們傳授青春期早戀對(duì)學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的影響，盡可能保護(hù)他們的心理健康。那么，初中孩子早戀家長如何引導(dǎo)？

初中孩子早戀家長如何引導(dǎo)

案例：曾有一位媽媽在親子課堂留言，稱自己丈夫有嚴(yán)重的潔癖，從小就要求孩子和父母之前不能有太多的親密的動(dòng)作。甚至不讓孩子和同學(xué)過多接觸，總覺得跑跑跳跳，碰來撞去不衛(wèi)生。

到了初中，男孩難免的青春期躁動(dòng)，孩子開始早戀了。這份青春年少無知的愛情，讓孩子各方面滑坡。

一方面，男孩早年與父母沒有親密互動(dòng)，因此與女同學(xué)交流時(shí)沒有分寸。即便他愛上了她，也是和這個(gè)女孩不斷的鬧矛盾。