很多孩子進(jìn)入高中受不了學(xué)習(xí)的壓力和無(wú)時(shí)無(wú)刻都存在的競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致厭學(xué)。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的抗壓能力，畢竟現(xiàn)在孩子還是在學(xué)校，如果出了校園，進(jìn)入社會(huì)，這種壓力會(huì)更大，想要孩子變得更優(yōu)秀，就要得抗住壓力。厭學(xué)就是孩子需要克服的第一關(guān)。

高中生不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)？

1、正確看待厭學(xué)

首先家長(zhǎng)要正確地區(qū)分孩子厭學(xué)是暫時(shí)性的還是長(zhǎng)久的。孩子暫時(shí)的厭學(xué)情緒是正常的一種心態(tài)。孩子在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下，難免會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理和消極情緒。對(duì)于這種壓力，進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦?，是能夠幫助孩子緩解厭學(xué)情緒的。

2、深入溝通開(kāi)導(dǎo)

對(duì)于出現(xiàn)厭學(xué)情緒的學(xué)生，家長(zhǎng)要和他們進(jìn)行深入的溝通與交流，了解孩子內(nèi)心的想法。一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，內(nèi)心也渴望被人所理解，所以家長(zhǎng)一定要與厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面，坦誠(chéng)地溝通，明白孩子的內(nèi)心需求，才能開(kāi)導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒，讓孩子重新回歸到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

金榜是否可以題名，高中三年是關(guān)鍵。高中是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，沒(méi)有這個(gè)重要的跳板，我們很多人就跳不出固有的圈層。對(duì)于已經(jīng)讀高中的孩子出現(xiàn)厭學(xué)、不想上學(xué)非常可惜，這時(shí)候作為家長(zhǎng)，一定要及時(shí)的進(jìn)行疏導(dǎo)，可以讓學(xué)生進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)或者其家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子去其想要考取的學(xué)校進(jìn)行參觀，這樣學(xué)生會(huì)更加有動(dòng)力，學(xué)習(xí)會(huì)更加努力。

高中生不想上學(xué)怎么辦最好的方法

1、首先家長(zhǎng)不要沖動(dòng)做出決定！有時(shí)候不想上學(xué)的念頭是暫時(shí)的，多給自己一段時(shí)間的考慮時(shí)間。

2、耐心的與孩子溝通，或者求助于老師班主任，全方面了解孩子真實(shí)的原因，以“對(duì)癥下藥”。

3、正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)要以實(shí)際案例正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子知道不好好讀書(shū)給自己以后帶來(lái)的影響，幫助孩子逐漸認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，逐漸改正錯(cuò)誤。

4、幫助孩子樹(shù)立階段性目標(biāo)。家長(zhǎng)要幫助孩子調(diào)整心態(tài)，不要為困難嚇倒，先樹(shù)立小一點(diǎn)的階段性目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子去完成，增加學(xué)習(xí)的信心。

1、激發(fā)孩子的探索興趣。

很多家長(zhǎng)在孩子上了高中后就不讓孩子再上興趣班了，怕興趣班的時(shí)間和孩子的學(xué)業(yè)相沖突，其實(shí)可以不必這樣，孩子的學(xué)習(xí)興趣可以和孩子的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，兩者并不矛盾。有特長(zhǎng)的孩子學(xué)習(xí)不一定就很差，兩者可以相互影響。

由于有興趣、有特長(zhǎng)，能讓孩子經(jīng)常得到家里和學(xué)校的支持和表?yè)P(yáng)。孩子的興趣勁兒也會(huì)因?yàn)闈撘颇D(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面，從而相得益彰。

2、幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。

很多孩子之所以厭學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面跟不上老師和同學(xué)們的節(jié)奏，因?yàn)槭艿剿麄兊呐u(píng)和輕視，家長(zhǎng)也要加之責(zé)怪。這樣的方式其實(shí)也是觸發(fā)孩子厭學(xué)情緒的一個(gè)苗頭。

所以，老師，尤其是家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)想辦法輔導(dǎo)學(xué)生的功課，如果工作忙和有條件的可以請(qǐng)家教。只有提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，才能讓他們擁有學(xué)習(xí)自信心，久而久之學(xué)生的學(xué)習(xí)自信就會(huì)產(chǎn)生。

1、勸孩子不要急于求成

很多孩子初中時(shí)成績(jī)特別好，可到了高中發(fā)現(xiàn)自己成績(jī)漸漸下滑，越來(lái)越跟不上了，但再怎么努力還是跟不上。有句老話說(shuō)的話，心急吃不了熱豆腐，成績(jī)是慢慢提高的，怎么能像做火箭一下子上升呢，所以要讓孩子找對(duì)學(xué)習(xí)方法。

孩子成績(jī)下滑也是有多種原因的，找到原因后對(duì)癥下藥才能讓孩子的厭學(xué)情緒得到緩解?？赡苁呛⒆用鎸?duì)太多優(yōu)秀學(xué)生壓力大，也可能是不適應(yīng)新環(huán)境、新老師等等，家長(zhǎng)要多和老師、孩子溝通，及時(shí)調(diào)整解決厭學(xué)問(wèn)題。

2、讓學(xué)習(xí)帶給孩子更多快樂(lè)體驗(yàn)

學(xué)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是被動(dòng)的、痛苦的，但也有不少學(xué)生覺(jué)得某科學(xué)起來(lái)特別有意思，一做題就不困了，甚至樂(lè)在其中。所以老師和家長(zhǎng)要以孩子喜歡學(xué)的科目為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子也喜歡上其他科目，讓高一學(xué)生在做題中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)并不完全是枯燥無(wú)味的，你如果喜歡而且愿意花時(shí)間去研究，那么漸漸地就會(huì)培養(yǎng)出興趣，同時(shí)產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的快樂(lè)因子，也就不會(huì)再厭學(xué)了。

由于中國(guó)目前的教育體制，很多時(shí)候父母對(duì)孩子的期望過(guò)高，除了學(xué)習(xí)成績(jī)之外什么都不關(guān)心，這給孩子帶來(lái)壓力而不是動(dòng)力。所以，我們家長(zhǎng)要了解這些情況，平時(shí)孩子上學(xué)壓力很大，要多給孩子鼓勵(lì)，不要用成績(jī)來(lái)評(píng)判孩子。

1、不要跟別的孩子比，這點(diǎn)家長(zhǎng)也想知道，現(xiàn)在家長(zhǎng)都喜歡跟別的孩子的孩子比，人家的孩子好，讓孩子學(xué)，所以其實(shí)讓孩子沒(méi)面子，高中生，也是有自己的面子的，所以不想讓父母再說(shuō)一遍，所以我們不要總讓自己的孩子成為別人的孩子。

班主任的重要性

2、高中班主任，真的很辛苦，不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，但作為老師，我們會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我們不容易下定論，這就是區(qū)別，不是學(xué)習(xí)，然后批的亂七八糟的，我們要因人而異，不能每個(gè)人都是第一位的，我們作為老師，有自己的職業(yè)道德，不要把不屬于的人差別太大做得好的和好的。

3、家長(zhǎng)對(duì)于高中孩子不想上學(xué)，應(yīng)盡量與中學(xué)生有效溝通，盡量說(shuō)服孩子合理有效，幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，讓孩子真正明白上學(xué)的重要性開(kāi)學(xué)，解決孩子厭學(xué)。

4、中學(xué)生家長(zhǎng)要積極安撫孩子，避免孩子出現(xiàn)勸說(shuō)的情況，家長(zhǎng)要對(duì)孩子有耐心，告訴孩子上學(xué)有什么用，對(duì)孩子以后的發(fā)展有什么好處，讓孩子們知道上學(xué)是一件有趣的事情。

17歲剛剛過(guò)了叛逆期，正處于成長(zhǎng)階段。思想還不夠成熟，很想證明自己。17歲的高中時(shí)期是學(xué)習(xí)壓力很大的一年，孩子或多或少都不想上學(xué)。

我認(rèn)為有幾種方法可以解決這個(gè)問(wèn)題

1、不想上學(xué)的時(shí)候，冷靜下來(lái)，拿出筆和紙，在紙上寫(xiě)出上學(xué)和不上學(xué)的利弊，這個(gè)只知道自己，不要不問(wèn)別人，冷靜思考，為自己做最好的決定

2、讓孩子想一些上學(xué)快樂(lè)的事情，比如上學(xué)可以充實(shí)，可以接觸很多同學(xué)，可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以讓自己更加努力。那你就不會(huì)反感學(xué)習(xí)了

3、讓孩子說(shuō)出自己的夢(mèng)想，寫(xiě)在紙上，為自己制定一個(gè)計(jì)劃。每個(gè)人的成功都不是一蹴而就的。馬云和李嘉誠(chéng)從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)給你帶來(lái)的絕對(duì)是精妙的。但是，學(xué)習(xí)絕對(duì)是讓我的思維和大腦思維在以后的生活中更加完善的重要階段。當(dāng)我遇到很多問(wèn)題時(shí)，可以讓他更理性地思考！

高中的孩子產(chǎn)生厭學(xué)不想上學(xué)的想法是很正常的，因?yàn)楦咧惺呛⒆訉W(xué)習(xí)的重要階段，這個(gè)時(shí)期孩子承受著學(xué)習(xí)和心理等多重壓力，很多孩子不知該如何排解這些壓力，就會(huì)慢慢積壓，最終形成厭學(xué)現(xiàn)象。

高中生說(shuō)不想上學(xué)怎么辦

理解孩子，多與孩子溝通。父母與子女之間良好的溝通，是親子教育至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。只有孩子愿意向父母敞開(kāi)心扉，父母才能及時(shí)了解孩子每種變化的原因，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。

多欣賞和贊揚(yáng)孩子自立、自主的行為。這樣的稱贊和鼓勵(lì)可以使孩子將學(xué)習(xí)與自我成長(zhǎng)結(jié)合在一起，形成青春期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并有助于培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我管理的行為習(xí)慣。

協(xié)助孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)。青少年自我評(píng)價(jià)的能力并不成熟，常常會(huì)過(guò)高估計(jì)自己，經(jīng)歷多次失敗的打擊，容易使孩子產(chǎn)生不愿上學(xué)的情緒。對(duì)此，父母應(yīng)當(dāng)客觀評(píng)價(jià)孩子的能力，劃分為各個(gè)階段逐步實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。促使孩子在每個(gè)階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的喜悅中體驗(yàn)成就感。

提供支持和幫助。學(xué)校和家庭可以為學(xué)生提供支持和幫助。學(xué)校可以提供輔導(dǎo)服務(wù)、學(xué)術(shù)支持、心理咨詢服務(wù)等。家庭可以為學(xué)生提供情感支持、家務(wù)幫助、安排休息時(shí)間等。