“3+3”大專是指初中生讀中專，在中專通過對口升學(xué)或單招考試升入國家統(tǒng)招大專。而五年一貫制是初中起點高職?？平逃惺諈⒓又锌嫉某踔挟厴I(yè)生，達到錄取成績后，進入普通高等學(xué)校的分校辦學(xué)點即高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，進行一貫制的培養(yǎng)。那么3+3和五年一貫制哪個好？

【3+3和五年一貫制哪個好】

我們在判斷3+3和五年一貫制哪個好之前，首先要知道它們之間有什么區(qū)別？具體如下：

一、學(xué)時不同

3+3大專是讀6年，而五年制大專是讀5年。兩者相比，五年制大專早一年出來參加工作。

二、就讀的學(xué)校不同

對于孩子早一年上學(xué)與晚一年上學(xué)哪個好這個問題，其實每個人的看法都不盡相同，下面我們一起來了解下孩子早一年上學(xué)與晚一年上學(xué)哪個好？

孩子早一年上學(xué)與晚一年上學(xué)哪個好

首先，大點的孩子通常會更成熟懂事，孩子也更加的聰明又喜歡上學(xué)，那早一點去學(xué)校應(yīng)該好一些，小點的孩子，控制自己行為的能力較差，很難堅持坐做一節(jié)課，而且理解能力也會稍差一點，不太喜歡學(xué)習(xí)，我們做家長的應(yīng)該多引導(dǎo)引導(dǎo)孩子，讓孩子喜歡上學(xué)校的氛圍晚一點再去，如果不加引導(dǎo)直接讓去，去了也不想上學(xué)，反而對他以后不利，這些因素可能導(dǎo)致孩子成績不好，讓孩子產(chǎn)生自卑，膽怯。等不良情緒，晚上學(xué)的孩子就已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校生活了，提前進入狀態(tài)，讓老師省了不少事。

其次，家里沒有人幫忙帶孩子的話，肯定上學(xué)早一年肯定好啊，這樣可以減輕帶孩子的壓力。晚一年上學(xué)，他的優(yōu)勢就是他比班里的孩子更懂事，注意力能更加的集中，成績也會更優(yōu)秀。想要早一年上學(xué)，還是晚一年上學(xué)，看自己的能力權(quán)衡。

最后，男孩晚一年好，女孩子早一年好。男孩和女孩發(fā)育分早晚，男孩子發(fā)育的晚，雖然上學(xué)晚一年，那樣孩子的心智發(fā)育的更好，掌握知識要勞。而且心智高在同學(xué)中也有優(yōu)勢。

在孩子讀書的問題上，家長應(yīng)該如何應(yīng)對

高一是孩子打基礎(chǔ)的重要階段，很多孩子進入高一后，長時間不能適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)上課聽不懂，考試倒數(shù)的現(xiàn)象，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，了解孩子遇到的難題，與孩子一起解決問題，提高成績。

孩子高一考倒數(shù)第一怎么辦

1、以朋友的角色與孩子溝通。

青春叛逆期孩子的明顯特征，就是不喜歡跟家長和老師溝通。對待很多事情，都有自己的看法，但他們更愿意將這些看法憋在心里，或者找同齡人傾訴。

就像孩子成績倒數(shù)，他們并不是不在意自己的成績，他們也在意同齡人的看法。如果家長一味地指責孩子，就會造成孩子越來越不想和家長溝通法，轉(zhuǎn)而將自己的想法憋在心里。

2、家長用實際行動影響孩子。

孩子進入高三，學(xué)習(xí)壓力大大增加，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)，因壓力過大厭學(xué)不去學(xué)校的現(xiàn)象，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力，與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計劃。

高三女兒壓力大怎么溝通

家長要多和孩子溝通，幫孩子舒緩心情，進入高三，孩子或多或少都會有壓力，會焦慮、急躁，這個時候，切不可見面就談學(xué)習(xí)，一味追問成績與排名。家長要把握時機，多和孩子聊聊天，侃侃大山，話題以輕松的內(nèi)容為主，多說些孩子感興趣的事。

溝通要注意適時適度，注意態(tài)度，對于那些心理壓力過大的高三學(xué)生，剛開始溝通時，高三學(xué)生的家長可能會遭到拒絕或出現(xiàn)過激的語言。當溝通交流不暢的時候，家長要把握自己的態(tài)度，切忌當場發(fā)怒激化矛盾。

提供情緒支持，鼓勵孩子表達情緒，保持積極的心態(tài)，理解他們的挫折和失望，并鼓勵他們尋找適合的情緒釋放方式，如與朋友聊天、參加運動等。

調(diào)整期望值，讓孩子明白不一定非要取得完美的成績才算成功，適度調(diào)整期望值可以減輕壓力。鼓勵孩子樹立合理的目標，盡力而為，而不是追求過高的完美。

高中時期的孩子大多處于青春叛逆期，這個時期，孩子是非常難管理的，家長一不小心可能就會觸發(fā)孩子的叛逆情緒，出現(xiàn)情緒波動大，打罵父母、夜不歸宿等現(xiàn)象，如何與叛逆期的孩子溝通成為家長必須要考慮的事情。

15歲孩子叛逆期家長該怎么溝通

與孩子進行有效溝通。很多家長與孩子的溝通方式不正確，導(dǎo)致孩子的逆反心理加重。要學(xué)會與孩子有效的溝通。什么是有效溝通？顧名思義，有效溝通就是雙方能理解對方的真實想法，知無不言言無不盡，最后達到思想上的統(tǒng)一。

對孩子多些陪伴。陪伴是最好的教育。家長陪在孩子身邊，要善于和孩子溝通，每天在吃飯時間或者是接送孩子上下課時，引導(dǎo)孩子多談學(xué)校里發(fā)生的趣人趣事，談他對一些事情的見解和想法，養(yǎng)成這個好習(xí)慣，要避免問他的學(xué)習(xí)情況。

適當放手。15歲的孩子已經(jīng)進入青春期了，在孩子的潛意識中，感覺自己已經(jīng)是大人了，有了一定程度的主見了，也有了一定的是非觀念了，15歲叛逆期的孩子怎么管教比較好這時候，家長沒有必要什么都指手畫腳，可以適當?shù)姆攀郑谂赃呌^察一下。

保持邊界感。叛逆期是孩子快速成長的階段，尤其是14歲左右的青春叛逆期，他們極度渴望獨立與自由，但凡父母多問多關(guān)心一句，也會馬上逆反，更不用說好好溝通了。與其“火上添油”，不如拉開一段距離，保持邊界感，給予孩子自由和獨立。

在孩子的學(xué)習(xí)生涯中，高三無疑是一個最重要的節(jié)點，很多孩子進入高三后早出晚歸，廢寢忘食的學(xué)習(xí)，也有一部分孩子，進入高三了還是不知道努力學(xué)習(xí)，成績落后，家長十分著急。

高三學(xué)生不努力家長如何做

深度溝通，理解孩子的真實想法。我們需要認識到，每個孩子都有他/她獨特的性格和思維方式。高三不努力，可能并不完全是因為懶惰或缺乏動力，而可能是遇到了難以言喻的困擾或迷茫。家長應(yīng)該采取開放的態(tài)度，找一個合適的時機和場合，與孩子進行深度溝通。

幫助孩子正確認識高考。告訴孩子，高考并不可怕，它雖然是你人生中第一次遇到的比較重要的考試，但它的成功與失利，對你日后的人生其實也沒有太大的影響。

多鼓勵少批評。進入高中以后學(xué)習(xí)壓力很大，特別是進入高三競爭壓力更大，高三的孩子沒有動力怎么辦，孩子在這個時候更需要得到鼓勵，讓自己變得更加自信，事實證明，自信心強的孩子，學(xué)習(xí)成績一般都會好很多。

了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長要了解孩子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率等方面?？梢酝ㄟ^與孩子溝通或觀察孩子的表現(xiàn)來得出結(jié)論。

高中時期是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的時期，很多孩子都在廢寢忘食的學(xué)習(xí)，他們的身體和心理都承受著極大的壓力，一些孩子會出現(xiàn)極度疲憊，不想上學(xué)的現(xiàn)象，這是很常見的，家長要多理解孩子，多鼓勵孩子，給予孩子一定的幫助。

高中生說累父母怎么開導(dǎo)她

傾聽和理解：首先要傾聽孩子的感受，理解他們的壓力和疲憊。要認真聽取孩子的想法和感受，表達對他們的關(guān)注和支持。

多鼓勵：在生活中需要把消極的情緒改為積極的情緒，多鼓勵孩子夸獎孩子，讓孩子認識到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，能幫助厭學(xué)逐漸改善。

給予建議和幫助：根據(jù)孩子的問題和需求，提供適當?shù)慕ㄗh和幫助。例如，建議他們制定合理的學(xué)習(xí)計劃、掌握正確的學(xué)習(xí)方法、適當放松自己、與朋友或老師分享感受等。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：在生活中需要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免學(xué)習(xí)環(huán)境過于吵鬧，也避免在孩子學(xué)習(xí)的過程中，家人經(jīng)常在跟前看手機或者是看電腦等，可能會影響到孩子的正常學(xué)習(xí)。