他不想上學時，可能是由于幾個原因：

1.在上學期間發(fā)生了一些讓他感到不愉快的事情，也許是同學之間的問題，也許是老師對孩子有打擊。

2.有可能是父母對孩子鼓勵認可較少，當孩子在外界受到嘲笑、打擊或者挫折時產(chǎn)生了回避的想法。

3.除了學校以外的社會環(huán)境中有滿足他的心理需求（對他有鼓勵、獎勵認可）的人或事。所以可以跟孩子談談，是什么原因?qū)е碌牟幌肷蠈W，再來“對癥下藥”。

顯然孩子就是受到了數(shù)學老師的影響，所以我們應該耐心的開導孩子。從多個方面引導孩子重新回到學校。畢竟開始也是因為他在課堂上講話。

有很多家長都會有這樣一種同感：孩子升入初中之后，越來越不喜歡學習、越來越不想去上學了，尤其是初二正值孩子叛逆期的高峰期，孩子產(chǎn)生厭學情緒后，父母對于孩子的管教往往會不起作用。那么，家長遇到這種情況該怎么處理呢？

初二學生說不想上學了怎么辦

1、了解孩子的內(nèi)心感受。厭學的孩子最需要的是幫助，而不是指責。家長在溝通中要盡量避免出現(xiàn)硬碰硬的勸說形式，做好對孩子的情緒疏導，溫柔耐心的勸導孩子。找到孩子不想上學的原因，才能從根源上去著手改善這種情況。

2、想辦法引導他認識到上學的好。促使他能被動地讀書就是成功的第一步，接下來只要繼續(xù)下去就行。對于實在不喜歡讀書也真的不讀書的孩子，家長就不要過多地去關(guān)注他的成績了。

家長需要想辦法去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)勢，鼓勵他發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這也是一種學習，沒準，他找到了自己的興趣，看到了自己的優(yōu)勢，有了成就感，就多了自信，還逐步意識到讀書的重要性了，就能主動地去努力了。

3、提高孩子的學習興趣。對學習沒有充足的興趣是孩子厭學的一個重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點，不遺余力的表揚孩子，讓孩子在學習的過程中能夠看到自己的價值，能夠感受到學習的樂趣。

初二的學生正在青春期階段，容易產(chǎn)生厭學的情緒，家長這個時期要多和孩子溝通，不要讓孩子退學，以免以后后悔，初二的學生不想上學要怎么辦呢？

初二的學生不想上學要怎么辦

1、讓孩子體驗一下生活

孩子不想讀書，家長可以先讓孩子從學習中抽離出來，讓孩子體驗一下生活的艱辛。比如暫時為孩子辦理休學，讓孩子回家，和父母一起到工地上打工，就是搬磚，搬了一個星期，孩子自然能夠明白讀書的可貴。

2、養(yǎng)成孩子良好的學習習慣

孩子不想學習，可能是沒有找到好的學習方法，學習習慣又不好，所以導致孩子學習成績不好，一直提不上去，久而久之，就不想學習了。家長要幫助孩子找到合適的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，把孩子的成績提高上去，打消孩子的厭學心理。

小學生的情緒是很不穩(wěn)定的，一會兒想干著，一會兒想干那，沒有定性，很難專注于一樣東西，尤其是學習，他們覺得學習枯燥無味，對它不感興趣，所以就不想上學。那么小學生不想上學怎么辦？

小學生不想上學怎么辦家長怎么辦

1、了解原因

首先家長要控制好自己的情緒，不要打罵孩子，這解決不了根本問題，只會讓孩子更逆反，我們要做的就是和孩子好好溝通，了解一下孩子不去學校的原因，然后根據(jù)具體原因解決問題。

2、良好的關(guān)系

良好關(guān)系是讓孩子學習的基礎，無論是良好的父母關(guān)系，師生關(guān)系還是同學關(guān)系對孩子都有很大的影響，孟母三遷的故事就告訴我們?nèi)粘Ｉ顚⒆映砷L過程中的影響很大。

高二學生不想上學了家長該怎么辦？家長應引導孩子放輕松，接納這些問題，對自己能有一個客觀、現(xiàn)實的評價，就可以幫助孩子接觸無力感，找到希望和動力，進而重建信心。厭學的情緒就會減輕。

高二學生不想上學了家長該怎么辦

1、要找到孩子不上學的真正原因

每個人是不一樣的，要想真正解決孩子的厭學問題，我們就要因人而異、因情況而異，首先必須找到問題的誘因及深層次原因，然后加以解決。

如：當我們知道自己的孩子在學校里面遇到了刺激、挫折或是打擊，我們就要幫助孩子分析其原因，為何會出現(xiàn)這樣的情況，現(xiàn)在我們應該怎么去應對，幫助孩子出主意，和孩子一起去面對挫折和打擊。

2、告訴孩子學習的目的以及重要性

1、找到孩子的閃光點，多予以贊揚和肯定，樹立孩子的自信心，如果孩子開始有厭學的現(xiàn)象，那么家長和老師都要做到，及時肯定孩子的閃光點，肯定和表揚，滿足孩子的自尊心的需求，面對學習差的孩子成長，家長絕不能一棒子打死，更不能諷刺挖苦孩子，要本著教育、細心、耐心地做厭學孩子的思想工作，循循善誘地引導孩子，堅持不懈地激勵孩子，客觀公正、立足將來地評價孩子，大部分厭學孩子是會改變的。

2、家長要尊重、關(guān)心、理解和信任孩子。支持孩子的興趣、愛好和決定。能經(jīng)常和孩子在一起，有共同的喜好，用欣賞的眼光看待孩子，而不是挑剔孩子。家長自己也要以身作則，嚴格要求自己，做孩子的榜樣，以發(fā)展的眼光看待孩子。

3、家長調(diào)整自己對孩子的合理期望。保持平常心，允許孩子偶爾考試失常。當孩子考試失常時，家長注意孩子的情緒變化，及時幫助孩子調(diào)整學習狀態(tài)，挖掘并分析導致考試失利的主要原因。

4、對于初中生自身來說，初中生多掌握一些調(diào)節(jié)壓力的方法。從認知上，認清處于競爭激烈的環(huán)境，難免有人會學習成績排名靠后。最后，一方面，放松心態(tài)，另一方面努力學習，與自己進行比較，今天比昨天進步，明天比今天進步。多品嘗學習提高帶來的樂趣。

1、孩子不想上肯定是有原因的，找出根本原因，是學習壓力還是進度跟不上等，孩子肯定有自己的主見，這時候千萬不要強迫孩子，所以要開始以談心的形式進行。

2、找一下孩子最好的同學，了解一下自己孩子為什么不去上學，因為孩子更喜歡給自己的好朋友傾訴自己的心事，千萬別暴力教育孩子，因為這時候他需要的是理解，而不是父母要跟他講道理，給他說不上學你會怎么怎么樣，以后你就知道了，越這么說，孩子會越對著來。

3、解決問題的最關(guān)鍵方法還是行動。也有很多問題單單靠語言是沒有辦法解決的。比如孩子學習上的問題，幫孩子培養(yǎng)好的學習習慣，復習功課上的難點，提高學習成績。

4、對于高中生的厭學問題，主要從高中生的心理特點進行著手解決。高中生的認知能力漸趨成熟。很多高中生已經(jīng)能夠意識到學習對他們的重要意義。他們的厭學主要來在于日復一日的努力與成績提高過于緩慢之間的矛盾。

5、對于高中生的厭學問題，主要從高中生的心理特點進行著手解決。高中生的認知能力漸趨成熟。很多高中生已經(jīng)能夠意識到學習對他們的重要意義。他們的厭學主要來在于日復一日的努力與成績提高過于緩慢之間的矛盾。

6、在心理上，由于學習成果顯現(xiàn)的較慢，難以快速的體驗到成就感，學生可以考慮一些競技性的體育活動，積累和體驗一些成功的愉悅。